TUẦN 5 - BÀI 10: VIẾT: LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆC
 

PHẦN 1 – NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO

Video mở đầu bằng hình ảnh bé Mai bối rối bên bàn học ngập tràn ảnh kỷ niệm chuyến tham quan làng gốm truyền thống vì chưa biết phải bắt đầu kể từ đâu. Khi nhắm mắt hồi tưởng, các ký ức về chuyến đi (lên xe, nặn gốm, chia tay nghệ nhân) hiện lên xáo trộn, lộn xộn trong đầu Mai. Nhờ "cuốn sổ tay thần kỳ", các mảnh ghép ký ức đã tự động sắp xếp trật tự vào 3 ngăn: "Bắt đầu", "Diễn biến" và "Kết thúc", giúp Mai rạng rỡ nhận ra bí kíp kể chuyện theo trình tự thời gian. Sau câu hỏi giao lưu gợi mở về cách chọn lọc chi tiết cho một trải nghiệm đáng nhớ, chiếc bảng gỗ trang trọng xuất hiện giữa không cảnh làng gốm, chính thức dẫn dắt học sinh bước vào bài học.

PHẦN 2 – MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO

1. Định hướng kỹ năng lập dàn ý cho bài văn thuật lại sự việc

Giúp học sinh hiểu được vai trò của việc lập dàn ý và nắm vững cách sắp xếp các ý theo 3 phần cơ bản (Bắt đầu, Diễn biến, Kết thúc). 

2. Rèn luyện tư duy logic và sắp xếp sự việc theo trình tự

Hướng dẫn học sinh biết cách tổ chức, liên kết các chi tiết, sự việc theo trình tự thời gian logic trước - sau để người nghe, người đọc dễ dàng hình dung. 

3. Bồi dưỡng khả năng chọn lọc chi tiết tiêu biểu

Khuyến khích học sinh biết chú ý đến các yếu tố quan trọng như thời gian, địa điểm và cảm xúc cá nhân khi lựa chọn nội dung đưa vào bài viết.

4. Tạo tâm thế chủ động, tự tin bước vào tiết Viết

Truyền năng lượng tươi vui, giúp học sinh chủ động tháo gỡ khó khăn khi bí ý tưởng và sẵn sàng thực hành lập dàn ý cho bài văn của riêng mình.