THAcirc;N MẾN CHAgrave;O MỪNG CAacute;C EM ĐẾN VỚI BAgrave;I HỌC HOcirc;M NAY!

KHỞI ĐỘNG

Qua bagrave;i Lặng lẽ Sa Pa, gợi nhắc cho em suy nghĩ gigrave; về những người đang sống ở nơi xa xocirc;i, hẻo laacute;nh vagrave; lagrave;m caacute;c cocirc;ng việc vất vả, acirc;m thầm?

Bagrave;i 6: Chacirc;n dung cuộc sống

[Văn bản 2] Lặng lẽ Sa Pa

Nguyễn Thagrave;nh Long

NỘI DUNG BAgrave;I HỌC

I TIgrave;M HIỂU CHUNG

Dựa vagrave;o kiến thức đatilde; học, trả lời cacirc;u hỏi:

Em hatilde;y necirc;u một số hiểu biết về taacute;c giả Nguyễn Thagrave;nh Long?

Necirc;u hoagrave;n cảnh saacute;ng taacute;c của văn bản?

Xaacute;c định bố cục vagrave; nội dung từng phần?

Necirc;u yacute; nghĩa nhan đề của văn bản?

Necirc;u tigrave;nh huống truyện của văn bản? Vagrave; yacute; nghĩa của tigrave;nh huống đoacute;?

Đọc văn bản.

1. Taacute;c giả

Nguyễn Thagrave;nh Long (1925 ndash; 1991)

Buacute;t danh khaacute;c: Lưu Quỳnh, Phan Minh Thảo.

Quecirc; quaacute;n: huyện Duy Xuyecirc;n, Quảng Nam.

Sau CM thaacute;ng Taacute;m, ocirc;ng tham gia hoạt động văn nghệ.

Năm 2008, ocirc;ng được Nhagrave; nước truy tặng Huacirc;n chương Lao động hạng Nhigrave;.

Chuyecirc;n viết về truyện ngắn vagrave; kiacute;.

Một số saacute;ng taacute;c tiecirc;u biểu

Đặc sắc trong truyện ngắn của ocirc;ng lagrave; luocirc;n tạo ra những higrave;nh tượng đẹp đẽ, ngocirc;n ngữ rất giagrave;u chất thơ, trong trẻo vagrave; nhẹ nhagrave;ng.

2. Taacute;c phẩm
3. a) Hoagrave;n cảnh saacute;ng taacute;c

Truyện được viết năm 1970, lagrave; kết quả chuyến đi lecirc;n Lagrave;o Cai của taacute;c giả.

Taacute;c phẩm được in trong tập ldquo;Giữa trong xanhrdquo;

1. b) Bố cục

Phần 1 (từ đầu đến ldquo;kigrave;a anh ta kigrave;ardquo;): giới thiệu với độc giả về cuộc gặp gỡ tigrave;nh cờ.

Phần 2 (tiếp đến ldquo;Khocirc;ng coacute; vật gigrave; như thếrdquo;): Diễn biến của cuộc gặp gỡ.

Phần 3 (cograve;n lại): Cuộc chia tay đầy lưu luyến giữa anh thanh niecirc;n vagrave; đoagrave;n khaacute;ch.

1. c) Nhan đề

LẶNG LẼ SA PA

Biện phaacute;p đảo ngữ

Nhấn mạnh vẻ đẹp thơ mộng, yecirc;n tĩnh của thiecirc;n nhiecirc;n Sa Pa ndash; đacirc;y lagrave; nơi liacute; tưởng để nghỉ ngơi, an dưỡng.

Ca ngợi sự cống hiến acirc;m thầm, lặng lẽ, bigrave;nh dị của những con người nơi đacirc;y.

1. d) Tigrave;nh huống truyện

Cuộc gặp gỡ của người thanh niecirc;n lagrave;m việc một migrave;nh ở trạm khiacute; tượng với baacute;c laacute;i xe vagrave; hai hagrave;nh khaacute;ch trecirc;n chuyến xe ấy ndash; ocirc;ng họa sĩ vagrave; cocirc; kĩ sư lecirc;n thăm trong chốc laacute;t nơi ở vagrave; lagrave;m việc của anh thanh niecirc;n.

• Lagrave; cơ hội thuận tiện để nhacirc;n vật chiacute;nh được hiện ra qua sự quan saacute;t, suy nghĩ của những nhacirc;n vật khaacute;c, đặc biệt lagrave; ocirc;ng họa sĩ giagrave;
• Nhacirc;n vật chiacute;nh được khắc họa một caacute;ch khaacute;ch quan, chacirc;n thực qua quan saacute;t của những nhacirc;n vật khaacute;c, qua đoacute; thể hiện chủ đề tư tưởng của taacute;c phẩm.

II NHẮC LẠI KIẾN THỨC

THẢO LUẬN NHOacute;M

Chia lớp thagrave;nh 3 nhoacute;m, dựa vagrave;o kiến thức đatilde; học thực hiện yecirc;u cầu:

Nhoacute;m 1:

Tigrave;m hiểu nhacirc;n vật anh thanh niecirc;n?

Nhoacute;m 2:

Tigrave;m hiểu nhacirc;n vật ocirc;ng họa sĩ?

Nhoacute;m 3:

Tigrave;m hiểu nhacirc;n vật cocirc; kĩ sư?

1. Nhacirc;n vật anh thanh niecirc;n

Cocirc;ng việc

• Một migrave;nh trecirc;n đỉnh nuacute;i cao 2600m.
• Cocirc;ng việc: đo gioacute;, đo mưa, đo nắng, tiacute;nh macirc;y, đo chấn động mặt đất.
• Ngagrave;y đecirc;m 4 lần (1 giờ, 4 giờ, 11 giờ, 19 giờ) đều đặn dugrave; mưa nắng, gioacute; batilde;o, nửa đecirc;m tuyết rơi đều phải đi ốp.

Hoagrave;n cảnh sống

• Sự cocirc; đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt thaacute;ng một migrave;nh trecirc;n đỉnh nuacute;i cao khocirc;ng một boacute;ng người.
• Cocirc; đơn đến mức ldquo;thegrave;m ngườirdquo; quaacute; phải kiểm kecirc; dừng xe qua đường để được gặp người.

Điều kiện sống vagrave; lagrave;m việc đoacute; lagrave; một thử thaacute;ch lớn đối với tuổi trẻ vốn khaacute;t khao vagrave; hagrave;nh động nhưng anh đatilde; vượt qua hoagrave;n cảnh bằng những suy nghĩ rất đẹp, giản dị magrave; sacirc;u sắc.

Vẻ đẹp tiacute;nh caacute;ch

• Niềm vui đọc saacute;ch magrave; anh thấy như luacute;c nagrave;o cũng coacute; người để trograve; chuyện.
• Khi baacute;c laacute;i xe đưa goacute;i saacute;ch cho anh, anh ldquo;mừng quyacute;nhrdquo; như bắt được vagrave;ng.
• Anh biết tổ chức, sắp xếp cuộc sống khoa học, ngăn nắp, tươi tắn: đọc saacute;ch, chăm hoa, nuocirc;i gagrave;, tự họchellip;
• Thế giới riecirc;ng lagrave;: ldquo;một căn nhagrave; ba gian, sạch sẽ, với bagrave;n ghế, sổ saacute;ch, biểu đồ, thống kecirc;, maacute;y bộ đagrave;mrdquo;.
• Cuộc sống riecirc;ng ldquo;thu gọn lại một gaacute;c traacute;i gian với chiếc giường con, một chiếc bagrave;n học, một giaacute; saacute;chrdquo;.

Sự cởi mở, chacirc;n thagrave;nh, hiếu khaacute;ch

...