Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4: LẬP KẾ HOẠCH KINH DOANH

BÀI 5: LẬP KẾ HOẠCH KINH DOANH

(5 tiết) 

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được nội dung cơ bản của kế hoạch kinh doanh.
• Giải thích được sự cần thiết phải lập kế hoạch kinh doanh.
• Diễn giải được các bước lập kế hoạch kinh doanh.
• Lập được kế hoạch kinh doanh và mô tả được kế hoạch kinh doanh của bản thân dưới hình thức bài tập thực hành.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ được ý kiến.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin, trường hợp trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến lập kế hoạch kinh doanh.

Năng lực đặc thù:

• Năng lực điều chỉnh hành vi: Lập được kế hoạch kinh doanh và mô tả được kế hoạch kinh doanh của bản thân dưới hình thức bài tập thực hành.
• Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu và đưa ra được dẫn chứng thực tế về sự cần thiết của việc lập kế hoạch kinh doanh.

Năng lực số:

• 1.1.NC1a: Khai thác, tra cứu thông tin pháp lý, xu hướng thị trường và dữ liệu kinh doanh trên môi trường số.
• 2.1.NC1a, 2.2.NC1a: Tương tác, cộng tác và đồng sáng tạo tài nguyên học tập trên không gian số theo thời gian thực.
• 3.1.NC1a: Sử dụng công cụ số đa phương tiện và nền tảng AI để thiết kế, sáng tạo sản phẩm truyền thông, slide thuyết trình.
• 6.1.NC1a, 6.2.NC1a: Sử dụng Trợ lý ảo AI và phần mềm quản lý tài chính thông minh tích hợp AI để phân tích dữ liệu, tối ưu hóa ý tưởng và mô phỏng dòng tiền doanh nghiệp.

Năng lực AI:

• 12.B2.1: Mức độ rủi ro với AI (HS xác định được mức độ rủi ro khi sử dụng AI có thể dẫn đến vi phạm quy định của nhà trường hoặc các quy định pháp luật liên quan; cụ thể là nhận diện và phân loại được các mức độ rủi ro pháp lý kỉ nguyên số như: rủi ro vi phạm Luật Sở hữu trí tuệ khi sử dụng trực tiếp các slogan/logo do AI tạo sinh chứa yếu tố sao chép thương hiệu khác, rủi ro rò rỉ ý tưởng kinh doanh bảo mật khi nạp thông tin nhạy cảm vào các công cụ AI công cộng, và rủi ro phán đoán sai lầm do tin vào số liệu thị trường bị ảo giác kĩ thuật của AI ở Hoạt động 1).
• 12.A1.1: Quyền kiểm soát của con người trong dự án AI (HS phân tích được một hệ thống AI nhằm đảm bảo con người có quyền kiểm soát và chịu trách nhiệm đối với tất cả các bước quan trọng trong vòng đời AI; cụ thể là phân tích một hệ thống bảng tính/mô phỏng tài chính tích hợp AI để hiểu rõ quyền kiểm soát giả định đầu vào của con người và khẳng định trách nhiệm giải trình kinh tế, pháp lý tối cao của con người trước sự thành bại của bản kế hoạch tài chính ở Hoạt động 2).

3. Phẩm chất:

• Trách nhiệm, tự giác, tích cực tham gia các hoạt động kinh tế làm giàu hợp pháp cho bản thân và gia đình, đồng thời góp phần làm giàu cho đất nước.
• Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12, KHBD.
• Tranh/ảnh, clip, thông tin liên quan tới bài học.
• Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,....
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…
• Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn 

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12.
• Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về kế hoạch kinh doanh và sự cần thiết của việc lập kế hoạch kinh doanh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nêu được nội dung cơ bản của kế hoạch kinh doanh.

- Giải thích được sự cần thiết của việc lập kế hoạch kinh doanh.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong SGK tr.40, 41 để trả lời các câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về kế hoạch kinh doanh và sự cần thiết của việc lập kế hoạch kinh doanh.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về kế hoạch kinh doanh và sự cần thiết của việc lập kế hoạch kinh doanh theo chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về các bước lập kế hoạch kinh doanh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Diễn giải được các bước lập kế hoạch kinh doanh.

- Lập và mô tả được bản kế hoạch kinh doanh.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong SGK tr.42-44 để trả lời các câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về các bước lập kế hoạch kinh doanh.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các bước lập kế hoạch kinh doanh theo chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- HS được củng cố kiến thức, kĩ năng về lập kế hoạch kinh doanh.

- Rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống, liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức, hành vi của bản thân với những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và theo nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, làm các bài tập phần Luyện tập và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập vào https://kenhhoctap.edu.vn/ để thực hiện làm bài tập trắc nghiệm dưới đây:

Câu 1. Bản mô tả những nội dung cơ bản về định hướng, mục tiêu, nguồn lực, tài chính, kế hoạch bán hàng,... nhằm giúp chủ thể kinh doanh xác định được các nhiệm vụ để thực hiện mục tiêu đề ra được gọi là gì?

A. Quản lí kinh doanh.

B. Kế hoạch tài chính.

C. Kế hoạch kinh doanh.

D. Quản lí tài chính.

Câu 2. Kế hoạch kinh doanh xác định rõ sứ mệnh, tầm nhìn, chiến lược, công việc dự định thực hiện và cách đạt được:

A. mục tiêu kinh doanh.

B. trách nhiệm kinh tế.

C. trách nhiệm xã hội.

D. mục tiêu xã hội.

Câu 3. Nhận định nào dưới đây là không đúng khi nói về ý nghĩa của việc lập kế hoạch kinh doanh?

A. Giúp doanh nghiệp đạt được mục tiêu kinh doanh.

B. Duy trì thị trường và xây dựng quan hệ tốt với khách hàng.

C. Tăng lợi nhuận kinh doanh ngay lập tức.

D. Tăng khả năng huy động vốn cho doanh nghiệp.

Câu 4. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-kinh-te-phap-luat-12-ket-noi-bai-5-lap-ke-hoach-kinh-doanh

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cá nhân HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

Câu TN Đúng – Sai:

Câu 7: 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

[5.2.NC1a: HS tham gia trò chơi trắc nghiệm củng cố trên ứng dụng tương tác trực tuyến để giáo viên thu thập dữ liệu học tập tức thời.]

Hoạt động 2: Thực hiện nhiệm vụ mục Luyện tập – Vận dụng (SGK – tr.45)

Bài tập thực hành lập kế hoạch kinh doanh

Em hãy cùng các bạn trong nhóm thực hiện những nhiệm vụ sau:

Thực hành lập kế hoạch kinh doanh.

Xây dựng các tiêu chí đánh giá kế hoạch kinh doanh.

Thuyết trình về bản kế hoạch kinh doanh.

Viết nhận xét, đánh giá bản kế hoạch kinh doanh đó.

Nhiệm vụ 1. Lập kế hoạch kinh doanh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, thực hiện nhiệm vụ: Lập kế hoạch kinh doanh.

- GV hướng dẫn HS cách thực hiện:

+ Lập kế hoạch nghiên cứu theo nhóm: Thành lập nhóm nghiên cứu, bầu nhóm trưởng và thư kí nhóm.

+ Thống nhất lựa chọn một ý tưởng kinh doanh phù hợp để tiến hành lập bản kế hoạch kinh doanh.

+ Phân công người chịu trách nhiệm thực hiện từng nội dung trong bản kế hoạch kinh doanh. Tập hợp kết quả nghiên cứu của các cá nhân trong nhóm thành một bản kế hoạch kinh doanh. Đánh giá công việc cụ thể của từng thành viên trong việc thực hiện nhiệm vụ này.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng kinh doanh để xây dựng kế hoạch.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trình bày kế hoạch kinh doanh của nhóm.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 2. Thảo luận trong nhóm tiêu chí đánh giá kế hoạch kinh doanh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận để đưa ra tiêu chí đánh giá kế hoạch kinh doanh.

- GV gợi ý cho HS một số tiêu chí:

+ Tiêu chí về nội dung.

+ Tiêu chí về hình thức.

+ Căn cứ để xác định các tiêu chí đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận để đưa ra tiêu chí đánh giá kế hoạch kinh doanh.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trình bày tiêu chí đánh giá kế hoạch kinh doanh.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 3. Thuyết trình về bản kế hoạch kinh doanh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thuyết trình trước lớp về bản kế hoạch kinh doanh đã chuẩn bị.

- GV hướng dẫn HS thực hiện thuyết trình:

+ Thảo luận cách trình bày bản kế hoạch kinh doanh.

+ Lựa chọn phương án thuyết trình hiệu quả.

+ Tìm phương tiện hỗ trợ như máy móc, mô hình,...

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm lần lượt thuyết trình về bản kế hoạch kinh doanh đã chuẩn bị.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các nhóm HS thuyết trình trước lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nhiệm vụ 4. Viết nhận xét, đánh giá bản kế hoạch kinh doanh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trong nhóm viết nhận xét, đánh giá bản kế hoạch kinh doanh gồm:

+ Căn cứ vào tiêu chí đánh giá để nhận xét bản kế hoạch kinh doanh.

+ Chỉ ra những điểm còn hạn chế hoặc chưa đạt được của bản kế hoạch kinh doanh.

+ Nêu biện pháp khắc phục các nội dung còn hạn chế.

+ Nhận xét về tinh thần, thái độ và phương pháp làm việc của bản thân trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS viết nhận xét, đánh giá bản kế hoạch kinh doanh theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời một số HS trình bày nhận xét, đánh giá bản kế hoạch kinh doanh.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV kết thúc tiết học.

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Ôn lại kiến thức đã học:

+ Kế hoạch kinh doanh và sự cần thiết phải lập kế hoạch kinh doanh.

+ Các bước lập kế hoạch kinh doanh.

- Hoàn thành bài tập trong SGK và SBT.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chủ đề 5. Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp – Bài 6. Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp.