Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 kết nối: Bài 3 Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em

Giáo án dạy thêm ngữ văn 6 sách kết nối tri thức: Bài 3 Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em. Giáo án được trình bày khoa học và hệ thống kiến thức trong sách giáo khoa, đồng thời cung cấp nhiều ngữ liệu, bài tập mới giúp học sinh ôn luyện và bồi dưỡng kiến thức. File tải về bản word, có thể sử dụng ngay.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

VIẾT: ÔN TẬP KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM

I. MỤC TIÊU

Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Viết được bài văn kể lại trải nghiệm của bản thân; dùng người kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể.

- Tiếp tục rèn luyện và phát triển kỹ năng viết bài văn tự sự.

Năng lực

Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

Năng lực riêng biệt:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận.

- Năng lực viết, tạo lập văn bản.

Phẩm chất:

- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Chuẩn bị của GV

- Giáo án.

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi.

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp.

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.

Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 6 tập một, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi, v.v…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
Nội dung: HS huy động tri thức đã có để trả lời câu hỏi.
Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.
Tổ chức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi gợi dẫn, yêu cầu HS trả lời: Em hãy chia sẻ về một kỷ niệm của em. Kỷ niệm đó có thể là kỷ niệm vui hoặc kỷ niệm buồn. Nhưng đó là kỷ niệm khiến em nhớ mãi.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ về những kỷ niệm;

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới.

HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC: Nhắc lại yêu cầu đối với bài văn kể lại một trải nghiệm
a. Mục tiêu: HS nhắc lại và nắm vững yêu cầu đối với bài văn kể lại một trải nghiệm.
b. Nội dung: HS thảo luận, trả lời câu hỏi được phân công.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS đọc lại kiến thức trong SGK và trả lời yêu cầu đối với bài văn kể lại một trải nghiệm.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

I. Yêu cầu đối với bài văn kể lại một trải nghiệm của em

- Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất.

- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.

- Tập trung vào sự việc đã xảy ra.

- Sắp xếp các sự việc, chi tiết theo trình tự hợp lý.

- Sử dụng các chi tiết miêu tả cụ thể về thời gian, không gian, nhân vật và diễn biến câu chuyện.

- Thể hiện được cảm xúc của người viết trước sự việc được kể; rút ra được ý nghĩa, sự quan trọng của trải nghiệm đối với người viết.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG
Mục tiêu: HS luyện tập, viết bài văn.
Nội dung: HS lập dàn ý, viết bài, sửa bài.
Sản phẩm: Bài viết của HS.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV2:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS lập dàn ý và viết bài.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS tìm ý, lập dàn ý và viết bài.

- GV hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời một số HS trình bày dàn ý/ bài viết trước lớp.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá, sửa bài.

II. Các bước tiến hành

1. Trước khi viết

- Lựa chọn đề tài.

- Tìm ý.

- Lập dàn ý:

+ MB: Giới thiệu nội dung kể (Em kể về kỉ niệm gì? Vì sao?)

+ TB: Kể lại kỉ niệm của em (Kỉ niệm của em diễn ra khi nào, ở đâu, cùng với ai? Sự việc chính là gì?)

+ KB: Bài học từ kỉ niệm (Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện đó? Cảm xúc của em khi đó như thế nào?)