Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 kết nối: Bài 9 Nói và nghe Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường

Giáo án dạy thêm ngữ văn 6 sách kết nối tri thức: Bài 9 Nói và nghe Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường. Giáo án được trình bày khoa học và hệ thống kiến thức trong sách giáo khoa, đồng thời cung cấp nhiều ngữ liệu, bài tập mới giúp học sinh ôn luyện và bồi dưỡng kiến thức. File tải về bản word, có thể sử dụng ngay.

Bài khác

Nội dung chi tiết

NOacute;I VAgrave; NGHE: THẢO LUẬN VỀ GIẢI PHAacute;P KHẮC PHỤC NẠN Ocirc; NHIỄM MOcirc;I TRƯỜNG

  1. MỤC TIEcirc;U
  2. Kiến thức/ yecirc;u cầu cần đạt

- HS đề xuất giải phaacute;p khắc phục nạn ocirc; nhiễm mocirc;i trường, trecirc;n tinh thần mong muốn chất lượng cuộc sống của chiacute;nh bản thacirc;n vagrave; của cả cộng đồng phải được cải thiện.

- HS biết caacute;ch tham gia thảo luận về một vấn đề cần coacute; giải phaacute;p thống nhất, biết lắng nghe vagrave; đối thoại với yacute; kiến hay đề xuất của người khaacute;c trecirc;n tinh thần tocirc;n trọng, hiểu biết lẫn nhau.

  1. Năng lực
  2. Năng lực chung: Năng lực giải quyecirc;́t vacirc;́n đecirc;̀, năng lực tự quản bản thacirc;n, năng lực giao tiecirc;́p, năng lực hợp tác...
  3. Năng lực đặc thugrave;: Năng lực trigrave;nh bagrave;y suy nghĩ, cảm nhận của caacute; nhacirc;n.
  4. Phẩm chất: Yacute; thức tự giaacute;c, tiacute;ch cực trong học tập.
  5. THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
  6. Chuẩn bị của giaacute;o viecirc;n:

- Giáo án.

- Phiecirc;́u bài tacirc;̣p, trả lời cacirc;u hỏi.

- Tranh ảnh, video về ocirc; nhiễm mocirc;i trường.

- Bảng phacirc;n cocirc;ng nhiecirc;̣m vụ cho học sinh hoạt đocirc;̣ng trecirc;n lớp.

- Bảng giao nhiecirc;̣m vụ học tacirc;̣p cho học sinh ở nhà.

  1. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bagrave;i theo hệ thống cacirc;u hỏi hướng dẫn học bagrave;i, vở ghi.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

  1. KHỞI ĐỘNG
  2. Mục tiecirc;u: Tạo tacirc;m thế vagrave; định hướng chuacute; yacute; cho HS; tạo vấn đề vagrave;o chủ đề.
  3. Nội dung hoạt động: HS trả lời cacirc;u hỏi.
  4. Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời/chia sẻ của HS bằng ngocirc;n ngữ
  5. Tổ chức hoạt động:

- GV đặt cacirc;u hỏi gợi dẫn: Tại địa phương nơi em đang sinh sống coacute; xảy ra tigrave;nh trạng ocirc; nhiễm mocirc;i trường ở đacirc;u khocirc;ng? Necirc;u hiện trạng cụ thể?Em đatilde; đề ra caacute;c giải phaacute;p khắc phục tigrave;nh trạng ocirc; nhiễm đoacute; vagrave; goacute;p yacute; cho chiacute;nh quyền, người dacirc;n khu vực chưa?

- HS chia sẻ, trả lời cacirc;u hỏi.

- GV dẫn vagrave;o bagrave;i học.

  1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị bagrave;i noacute;i

  1. Mục tiecirc;u: Nhận biết được caacute;c yecirc;u cầu, mục điacute;ch của bagrave;i.
  2. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hagrave;nh trả lời cacirc;u hỏi.
  3. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức vagrave; cacirc;u trả lời của HS
  4. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV lưu yacute; HS về sự cần thiết của việc xaacute;c định mục điacute;ch noacute;i vagrave; đối tượng nghe.

- GV đặt cacirc;u hỏi thảo luận: Khi tham gia thảo luận về giải phaacute;p khắc phục nạn ocirc; nhiễm mocirc;i trường, điều chuacute;ng ta cần hướng đến lagrave; gigrave;? Ai lagrave; người sẽ nghe ta trigrave;nh bagrave;y yacute; kiến hay necirc;u đề xuất?

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận, trả lời caacute;c cacirc;u hỏi.

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả

- HS trigrave;nh bagrave;y sản phẩm thảo luận.

- GV gọi hs nhận xeacute;t, bổ sung cacirc;u trả lời của bạn.

Bước 4: Nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;

+ GV nhận xeacute;t, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lecirc;n bảng

GV chuẩn kiến thức: Mục điacute;ch của việc tham gia thảo luận về giải phaacute;p khắc phục nạn ocirc; nhiễm mocirc;i trường lagrave; tigrave;m một giải phaacute;p tối ưu, khả thi, coacute; thể thực hiệ ngay để cải thiện tigrave;nh higrave;nh. Người nghe luacute;c nagrave;y lagrave; người coacute; chung mối quan tacirc;m vagrave; mong muốn được cugrave;ng ta thảo luận về vấn đề.

NV2:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yecirc;u cầu HS theo dotilde;i nội dung SHS vagrave; trả lời cacirc;u hỏi: Hatilde;y nhắc lại những đograve;i hỏi coacute; tiacute;nh nguyecirc;n tắc của việc tham gia thảo luận về giải phaacute;p khắc phục nạn ocirc; nhiễm mocirc;i trường?

- GV cho HS thảo luận vagrave; necirc;u ra những biểu hiện cụ thể của tigrave;nh trạng ocirc; nhiễm mocirc;i trường tại địa phương. Sau đoacute;, sẽ chia lớp thagrave;nh 4 nhoacute;m. Mỗi nhoacute;m thảo luận về về một biểu hiện cụ thể lagrave; đưa ra những giải phaacute;p khắc phục:

+ Nhoacute;m 1: Raacute;c thải vứt bừa batilde;i

+ N2: cống ratilde;nh tắc nghẽn, nước socirc;ng ocirc; nhiễm

+ N3: Vật liệu xacirc;y dựng ngổn ngang

+ N4: Ổ gagrave;, ổ voi , nước đọng trecirc;n đường.

- Caacute;c nhoacute;m luyện noacute;i theo caacute;c chủ đề đatilde; xaacute;c định, thống nhất nội dung (thời gian:7 phuacute;t)

- HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

+ HS thảo luận, trả lời caacute;c cacirc;u hỏi

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả

- HS trigrave;nh bagrave;y sản phẩm thảo luận

- GV gọi hs nhận xeacute;t, bổ sung cacirc;u trả lời của bạn.

Bước 4: Nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;

- GV nhận xeacute;t, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lecirc;n bảng.

1. Chuẩn bị bagrave;i noacute;i

a. Xaacute;c định mục điacute;ch noacute;i vagrave; người nghe

- Mục điacute;ch: chia sẻ mối quan tacirc;m chug về giải phaacute;p khắc phục tigrave;nh trạng ocirc; nhiễm mocirc;i trường.

- Người nghe: thầy cocirc;, bạn begrave;, người quan tacirc;m đến vấn đề mocirc;i trường.

b. Chuẩn bị nội dung noacute;i vagrave; tập luyện

Hoạt động 2: Trigrave;nh bagrave;y bagrave;i noacute;i

  1. Mục tiecirc;u: Biết được caacute;c kĩ năng khi trigrave;nh bagrave;y bagrave;i noacute;i.
  2. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hagrave;nh trả lời cacirc;u hỏi.
  3. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức vagrave; cacirc;u trả lời của HS.
  4. Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yecirc;u cầu caacute;c nhoacute;m cử đại diện trigrave;nh bagrave;y bagrave;i noacute;i.

GV quan saacute;t hoạt động thảo luận của HS, kịp thời đưa ra những gợi dẫn vagrave; định hướng.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận vagrave; trả lời từng cacirc;u hỏi

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả

- HS trigrave;nh bagrave;y sản phẩm thảo luận

- GV gọi hs nhận xeacute;t, bổ sung cacirc;u trả lời của bạn.

Bước 4: Nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;

- GV nhận xeacute;t, bổ sung, chốt lại kiến thức.

2. Trigrave;nh bagrave;y bagrave;i noacute;i

- Cần tuacirc;n thủ theo caacute;c yecirc;u cầu chung: nội dung, ngữ điệu, sử dụng từ ngữ, tương taacute;c với người nghe, thời gian noacute;i.

- Về mặt nội dung cần chuacute; yacute;:

+ Mở đầu

+ Triển khai

+ Kết luận

Hoạt động 3: Trao đổi về bagrave;i noacute;i

  1. Mục tiecirc;u: Nắm được caacute;ch đaacute;nh giaacute; bagrave;i noacute;i/trigrave;nh bagrave;y.
  2. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hagrave;nh trả lời cacirc;u hỏi.
  3. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức vagrave; cacirc;u trả lời của HS.
  4. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV hướng dẫn HS xem kĩ bảng yecirc;u cầu trong SHS để nắm được những đograve;i hỏi cơ bản với người nghe, người noacute;i, trước khi thực hiện việc trao đổi yacute; kiến

- Sau mỗi lượt HS trigrave;nh bagrave;y về vấn đề khắc phục ocirc; nhiễm. Người nghe sẽ trao đổi lại yacute; kiến, đề xuất.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện đaacute;nh giaacute; theo phiếu.

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả

- HS trigrave;nh bagrave;y sản phẩm thảo luận.

- GV gọi hs nhận xeacute;t, bổ sung cacirc;u trả lời của bạn.

Bước 4: Nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;

- GV nhận xeacute;t, bổ sung, chốt lại kiến thức. Đưa ra những giải phaacute;p tối ưu cho việc giải quyết tigrave;nh trạng ocirc; nhiễm.

3. Trao đổi về bagrave;i noacute;i
  1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
  2. Mục tiecirc;u: Củng cố lại kiến thức đatilde; học.
  3. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đatilde; học để hoagrave;n thagrave;nh bagrave;i tập.
  4. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
  5. Tổ chức thực hiện:

- GV yecirc;u cầu HS: HS thực hagrave;nh noacute;i lại, dựa trecirc;n những goacute;p yacute; vagrave; đaacute;nh giaacute; của giaacute;o viecirc;n vagrave; caacute;c bạn.

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;, chuẩn kiến thức.

  1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
  2. Mục tiecirc;u: Vận dụng kiến thức đatilde; học để giải bagrave;i tập, củng cố kiến thức.
  3. Nội dung: Sử dụng kiến thức đatilde; học để hỏi vagrave; trả lời, trao đổi
  4. Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời của HS
  5. Tổ chức thực hiện:

- GV yecirc;u cầu HS: HS vận dụng, đưa ra những giải phaacute;p khắc phục ocirc; nhiễm.

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;, chuẩn kiến thức.

Đầy đủ Giáo án word dạy thêm văn 6 kết nối tri thức

Tài liệu cùng môn học

Tài liệu khác

Xem thêm nội dung

BÀI 1. TÔI VÀ CÁC BẠN

BÀI 2. GÕ CỬA TRÁI TIM

BÀI 3. YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ

BÀI 4. QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU

BÀI 5. NHỮNG NẺO ĐƯỜNG XỨ SỞ

BÀI 6. CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG 

BÀI 7. THẾ GIỚI CỔ TÍCH 

BÀI 8. KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI

BÀI 9. TRÁI ĐẤT - NGÔI NHÀ CHUNG 

BÀI 10. CUỐN SÁCH TÔI YÊU