HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiecirc;u: Tạo tacirc;m thế hứng thuacute; cho HS trước khi vagrave;o bagrave;i ocirc;n tập.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV ổn định lớp học.

- GV cho cả lớp cugrave;ng haacute;t một bagrave;i socirc;i động tạo tacirc;m thế hứng thuacute; cho HS trước khi vagrave;o tiết học.

- GV giới thiệu nội dung bagrave;i ocirc;n tập:

+ Caacute;c bagrave;i đọc đatilde; học trong nửa cuối kigrave; II.

+ Luyện tập về cacirc;u vagrave; caacute;c thagrave;nh phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của cacirc;u.

+ Luyện tập về dấu cacirc;u.

+ Caacute;c bagrave;i văn đatilde; học trong nửa đầu kigrave; II.

B. HOẠT ĐỘNG Ocirc;N TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS:

- Đọc caacute;c khổ thơ hoặc bagrave;i thơ cần thuộc trong nửa cuối học kigrave; II.

- Đọc trocirc;i chảy caacute;c bagrave;i văn trong nửa cuối học kigrave; II.

- Phaacute;t acirc;m rotilde;, tốc độ đọc khoảng 80 ndash; 90 tiếng/phuacute;t. Biết ngừng nghỉ sau caacute;c dấu cacirc;u, giữa caacute;c cụm từ.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV tổ chức cho HS ocirc;n tập caacute; nhacirc;n/ theo nhoacute;m caacute;c bagrave;i đatilde; giao.

- GV yecirc;u cầu HS phaacute;t acirc;m rotilde;, tốc độ đọc khoảng 80 ndash; 90 tiếng/phuacute;t. Biết ngừng nghỉ sau caacute;c dấu cacirc;u, giữa caacute;c cụm từ.

- GV kiểm tra một số HS theo higrave;nh thức:

+ Mời ngẫu nhiecirc;n từng caacute; nhacirc;n đọc bagrave;i trước lớp.

+ HS đọc đoạn, bagrave;i (khocirc;ng nhất thiết phải đọc hết), HS trả lời cacirc;u hỏi đọc hiểu.

- GV gọi HS khaacute;c đứng dậy nhận xeacute;t bagrave;i đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ocirc;n tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS:

- Nhận biết cacirc;u vagrave; caacute;c thagrave;nh phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của cacirc;u.

- Nắm được caacute;ch sử dụng dấu gạch ngang, dấu ngoặc keacute;p, dấu ngoặc đơn theo cocirc;ng dụng cụ thể đatilde; học.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV necirc;u cacirc;u hỏi:

+ Cacirc;u lagrave; gigrave;? Caacute;c từ trong cacirc;u được sắp xếp như thế nagrave;o? Lagrave;m caacute;ch nagrave;o để nhận diện được cacirc;u?

+ Cacirc;u thường gồm mấy thagrave;nh phần chiacute;nh? Đoacute; lagrave; những thagrave;nh phần nagrave;o?

+ Trạng ngữ lagrave; gigrave;? Trạng ngữ thường đứng ở đacirc;u?

- GV mời 1 ndash; 2 HS trả lời cacirc;u hỏi. Caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;.

- GV mời 1 ndash; 2 HS necirc;u caacute;ch sử dụng dấu gạch ngang, dấu ngoặc keacute;p, dấu ngoặc đơn theo cocirc;ng dụng cụ thể đatilde; học. Caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;.

Hoạt động 3: Ocirc;n tập phần viết

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS nắm được caacute;ch viết bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y cối; bagrave;i văn kể lại cacirc;u chuyện đatilde; đọc, đatilde; nghe; đoạn văn necirc;u tigrave;nh cảm, cảm xuacute;c; đoạn văn necirc;u yacute; kiến; đoạn văn tưởng tượng.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV hệ thống lại caacute;c kiến thức về caacute;ch viết bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y cối; bagrave;i văn kể lại cacirc;u chuyện đatilde; đọc, đatilde; nghe; đoạn văn necirc;u tigrave;nh cảm, cảm xuacute;c; đoạn văn necirc;u yacute; kiến; đoạn văn tưởng tượng cho HS.

uuml; Bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y cối thường coacute; 3 phần:

- Mở bagrave;i: Giới thiệu bao quaacute;t về cacirc;y (tecirc;n cacirc;y, nơi cacirc;y mọc,hellip;).

- Thacirc;n bagrave;i: Tả lần lượt từng bộ phận của cacirc;y.

- Kết bagrave;i: Necirc;u ấn tượng đặc biệt hoặc tigrave;nh cảm của người tả với cacirc;y.

uuml; Bagrave;i văn kể lại một cacirc;u chuyện thường gồm 3 phần:

- Mở bagrave;i: Giới thiệu cacirc;u chuyện định kể. Chọn caacute;ch mở bagrave;i trực tiếp hoặc giaacute;n tiếp.

- Thacirc;n bagrave;i:

+ Kể caacute;c sự việc chiacute;nh theo diễn biến của cacirc;u chuyện.

+ Chuacute; yacute; lagrave;m nổi bật suy nghĩ, hagrave;nh động,hellip; của nhacirc;n vật.

- Kết bagrave;i: Necirc;u kết thuacute;c của cacirc;u chuyện. Coacute; thể bagrave;y tỏ suy nghĩ, cảm xuacute;c của người kể về nội dung cacirc;u chuyện. Chọn caacute;ch kết bagrave;i mở rộng hoặc khocirc;ng mở rộng.

uuml; Viết đoạn văn necirc;u tigrave;nh cảm, cảm xuacute;c cần necirc;u được đoacute; lagrave; gigrave; vagrave; được biểu lộ như thế nagrave;o. Đoạn văn thường coacute; 3 phần: mở đầu, triển khai, kết thuacute;c.

uuml; Khi viết đoạn văn necirc;u yacute; kiến về một cacirc;u chuyện, cần noacute;i rotilde; migrave;nh thiacute;ch hoặc khocirc;ng thiacute;ch cacirc;u chuyện đoacute; vagrave; giải thiacute;ch liacute; do.

uuml; Đoạn văn tưởng tượng thường coacute;:

- Cacirc;u mở đầu: Giới thiệu sự việc hoặc tigrave;nh huống tưởng tượng.

- Caacute;c cacirc;u tiếp theo:

+ Necirc;u diễn biến của sự việc hoặc tigrave;nh huống tưởng tượng.

+ Bagrave;y tỏ suy nghĩ, cảm xuacute;c của nhacirc;n vật hoặc người kể chuyện.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoagrave;n thagrave;nh bagrave;i tập phần đọc

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS hoagrave;n thagrave;nh Phiếu học tập số 1: trả lời được một số cacirc;u hỏi liecirc;n quan đến bagrave;i đọc đatilde; cho; nội dung, yacute; nghĩa nghệ thuật của văn bản.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV phaacute;t Phiếu học tập số 1 cho HS, yecirc;u cầu HS chuacute; yacute; quan saacute;t vagrave; trả lời caacute;c cacirc;u hỏi.

- GV yecirc;u cầu HS đọc vagrave; trả lời caacute;c cacirc;u hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời caacute;c cacirc;u hỏi trong Phiếu bagrave;i tập số 1. Caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung yacute; kiến (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chữa bagrave;i.

Hoạt động 2: Hoagrave;n thagrave;nh bagrave;i tập phần Luyện từ vagrave; cacirc;u

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS hoagrave;n thagrave;nh Phiếu học tập số 1 ndash; trả lời được một số cacirc;u hỏi liecirc;n quan đến caacute;c kiến thức đatilde; học về cacirc;u; caacute;c thagrave;nh phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của cacirc;u; dấu cacirc;u.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV yecirc;u cầu HS đọc vagrave; trả lời caacute;c cacirc;u hỏi tự luận vagrave;o phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời caacute;c cacirc;u hỏi trong Phiếu học tập số 1; caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung yacute; kiến (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chữa bagrave;i.

Hoạt động 3: Hoagrave;n thagrave;nh bagrave;i tập phần Viết

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS hoagrave;n thagrave;nh Phiếu học tập số 1 ndash; bagrave;i tập phần viết.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV yecirc;u cầu HS đọc đề bagrave;i vagrave; hoagrave;n thagrave;nh phần luyện viết vagrave;o phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 ndash; 3 HS baacute;o caacute;o kết quả bagrave;i lagrave;m của migrave;nh. Caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung yacute; kiến (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chữa bagrave;i.

Gợi yacute;:

+ Đọc kĩ yecirc;u cầu đề bagrave;i.

+ Viết được bagrave;i văn miecirc;u tả một cacirc;y hoa: đuacute;ng higrave;nh thức, bố cục của bagrave;i văn vagrave; đảm bảo nội dung.

+ Chữ viết sạch đẹp, đuacute;ng chiacute;nh tả.

+ Khocirc;ng gạch xoacute;a, bocirc;i bẩn vagrave;o phiếu học tập.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xeacute;t, toacute;m tắt lại những nội dung chiacute;nh của tiết học.

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tiacute;ch cực; nhắc nhở, động viecirc;n những HS cograve;n chưa tiacute;ch cực, nhuacute;t nhaacute;t.

* DẶN DOgrave;

- GV nhắc nhở HS:

+ Ocirc;n lại caacute;c kiến thức đatilde; học.

+ Hoagrave;n chỉnh bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y hoa.

+ Hoagrave;n thiện Phiếu bagrave;i tập số 1.

+ Chuẩn bị bagrave;i ocirc;n tập sau.

- HS trật tự.

- Cả lớp cugrave;ng haacute;t một bagrave;i.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS ocirc;n tập theo caacute; nhacirc;n/ theo nhoacute;m.

- HS đọc bagrave;i trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xeacute;t.

- HS lắng nghe GV necirc;u cacirc;u hỏi.

- HS trả lời.

+ Cacirc;u lagrave; một tập hợp từ, thường diễn đạt một yacute; trọn vẹn. Caacute;c từ trong cacirc;u được sắp xếp theo một trật tự hợp liacute;. Coacute; thể nhận diện được cacirc;u dựa vagrave;o hai tiecirc;u chiacute; higrave;nh thức của cacirc;u:

middot; Chữ caacute;i đầu cacirc;u viết hoa.

middot; Cuối cacirc;u coacute; dấu kết thuacute;c cacirc;u.

+ Cacirc;u thường gồm hai thagrave;nh phần chiacute;nh: chủ ngữ vagrave; vị ngữ.

middot; Chủ ngữ necirc;u người, vật, hiện tượng tự nhiecirc;n,hellip; được noacute;i đến trong cacirc;u. Chủ ngữ trả lời cho cacirc;u hỏi ai, caacute;i gigrave;, con gigrave;,hellip;

middot; Vị ngữ necirc;u hoạt động, đặc điểm, trạng thaacute;i của đối tượng được noacute;i ở chủ ngữ hoặc giới thiệu, nhận xeacute;t về đối tượng đoacute;. Vị ngữ trả lời cho cacirc;u hỏi lagrave;m gigrave;, thế nagrave;o, lagrave; ai,hellip;

+ Trạng ngữ lagrave; thagrave;nh phần phụ của cacirc;u, bổ sung thocirc;ng tin về thời gian, nơi chốn, mục điacute;ch, nguyecirc;n nhacirc;n, phương tiện,hellip; của sự việc necirc;u trong cacirc;u. Trạng ngữ thường đứng đầu cacirc;u, ngăn caacute;ch với hai thagrave;nh phần chiacute;nh của cacirc;u bằng dấu phẩy.

- HS chuacute; yacute; lắng nghe.

- HS trả lời.

+ Dấu gạch ngang để đaacute;nh dấu caacute;c yacute; liệt kecirc; vagrave; nối từ ngữ trong một liecirc;n danh.

+ Dấu ngoặc keacute;p để đaacute;nh dấu tecirc;n taacute;c phẩm hoặc tagrave;i liệu.

+ Dấu ngoặc đơn để đaacute;nh dấu phần chuacute; thiacute;ch.

- HS chuacute; yacute; lắng nghe.

- HS chuacute; yacute; lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 vagrave; đọc thầm caacute;c nội dung bagrave;i tập (2 phuacute;t).

- HS hoagrave;n thagrave;nh caacute;c cacirc;u hỏi (20 phuacute;t).

- HS xung phong baacute;o caacute;o kết quả:

Cacirc;u 6: VD: Em học tập ở bạn Nết lograve;ng lạc quan, vượt lecirc;n chiacute;nh migrave;nh, chăm chỉ học hagrave;nhhellip;

- HS lắng nghe, chữa bagrave;i.

- HS hoagrave;n thagrave;nh phần luyện từ vagrave; cacirc;u (20 phuacute;t).

- HS xung phong baacute;o caacute;o kết quả phần tự luận:

Bagrave;i 1:

a. Năm học sau, bạn ấy sẽ vagrave;o học cugrave;ng caacute;c em.

agrave; Trạng ngữ chỉ thời gian.

b. Nhờ baacute;c lao cocirc;ng, sacirc;n trường luacute;c nagrave;o cũng sạch sẽ.

agrave; Trạng ngữ chỉ nguyecirc;n nhacirc;n.

c. Ocirc;ng ấy đatilde; gacirc;y dựng necirc;n cơ nghiệp nagrave;y bằng đocirc;i bagrave;n tay trắng.

agrave; Trạng ngữ chỉ phương tiện.

d. Vigrave; lười học, Phong đatilde; khocirc;ng đạt được điểm cao.

agrave; Trạng ngữ chỉ nguyecirc;n nhacirc;n.

Bagrave;i 2:

Trong cuốn saacute;ch ldquo;Những bức thư giải Nhất Việt Namrdquo;, coacute; nhiều bức thư xuacute;c động về những chủ đề khaacute;c nhau như:

- Thư gửi cho một người bạn để bạn hiểu về đất nước migrave;nh.

- Thư gửi một người magrave; tocirc;i ngưỡng mộ nhất.

- Thư gửi cho một bạn nhỏ khocirc;ng nhagrave;.

Bagrave;i 3:

a. CN: Nam

VN: nghe thấy tiếng chim hoacute;t riacute;u ran.

b. CN: Na

VN: vẽ một cocirc; gaacute;i đang cầm đocirc;i đũa nhỏ đứng becirc;n một cocirc; gaacute;i.

c. CN: Vẻ đẹp bigrave;nh dị của buổi chiều hegrave; vugrave;ng ngoại ocirc;

VN: thật đaacute;ng yecirc;u.

Bagrave;i 4: HS viết đoạn văn chủ đề tự chọn, coacute; sử dụng dấu ngoặc đơn.

- HS lắng nghe, chữa bagrave;i.

- HS hoagrave;n thagrave;nh phần luyện viết (30 phuacute;t).

- HS xung phong baacute;o caacute;o kết quả.

- HS lắng nghe, chữa bagrave;i.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

Trường:.......................................................................................... Lớp:.............

Họ vagrave; tecirc;n HS:......................................................................................................

PHIẾU BAgrave;I TẬP SỐ 1

ĐAacute;NH GIAacute; CUỐI NĂM HỌC

Luyện tập đọc hiểu văn bản

Luyện tập về cacirc;u vagrave; caacute;c thagrave;nh phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của cacirc;u

Luyện tập về dấu cacirc;u

Luyện viết văn

PHẦN 1: LUYỆN ĐỌC

Đọc văn bản vagrave; trả lời cacirc;u hỏi.

COcirc; GIAacute;O VAgrave; HAI EM NHỎ

Nết sinh ra đatilde; bất hạnh với bagrave;n chacirc;n traacute;i thiếu ba ngoacute;n. Cagrave;ng lớn, đocirc;i chacirc;n Nết lại cagrave;ng teo đi vagrave; rồi Nết phải bograve; khi muốn di chuyển.

Khi em Na vagrave;o lớp Một, ở nhagrave; một migrave;nh Nết buồn lắm, chỉ mong Na choacute;ng tan trường về kể chuyện ở trường cho Nết nghe. Na kể rất nhiều về cocirc; giaacute;o: tagrave; aacute;o dagrave;i của cocirc; trắng muốt, miệng cocirc; cười tươi như hoa, cocirc; đi nhẹ nhagrave;ng đến becirc;n từng học sinh dạy caacute;c bạn viết, vẽ... Nghe Na kể, Nết ước mơ được đi học như Na.

Trong một tiết học vẽ, cocirc; giaacute;o cầm vở vẽ của Na. Na vẽ một cocirc; gaacute;i đang cầm đocirc;i đũa nhỏ đứng becirc;n một cocirc; gaacute;i. Na giải thich: ldquo;Em vẽ một cocirc; tiecirc;n đang gotilde; đocirc;i đũa thần chữa đocirc;i chacirc;n cho chị em, để chị em cũng được đi họcrdquo;. Cocirc; giaacute;o ngạc nhiecirc;n khi biết chị gaacute;i Na bị tật nguyền. Tối hocirc;m ấy, cocirc; đến thăm Nết. Biết Nết ham học, mỗi tuần ba buổi tối, cocirc; dạy Nết học.

Cograve;n một thaacute;ng nữa lagrave; kết thuacute;c năm học. Mấy hocirc;m nay, cocirc; giaacute;o thường kể cho 35 học trograve; của migrave;nh về một bạn nhỏ. Đocirc;i chacirc;n bạn ấy khocirc;ng may bị tecirc; liệt necirc;n bạn phải ngồi xe lăn nhưng bạn vẫn quyết tacirc;m học. Coacute; luacute;c đau tecirc; cứng cả lưng nhưng bạn vẫn cố viết vagrave; viết rất đẹp. Năm học sau, bạn ấy sẽ vagrave;o học cugrave;ng caacute;c em. Nghe cocirc; kể, mắt Na saacute;ng lecirc;n, Na vui vagrave; tự hagrave;o về chị migrave;nh lắm.

Bố mẹ Nết rơm rớm nước mắt khi biết nhagrave; trường sẽ đặc caacute;ch cho Nết vagrave;o học lớp Hai. Cograve;n Nết, cocirc; beacute; đang higrave;nh dung caacute;ch cocirc; giaacute;o cugrave;ng caacute;c bạn nhỏ xuacute;m xiacute;t đầy chiếc xe lăn.

(Theo Tacirc;m huyết nhagrave; giaacute;o)

Khoanh vagrave;o chữ caacute;i đặt trước cacirc;u trả lời đuacute;ng:

Cacirc;u 1: Nết lagrave; một cocirc; beacute; như nagrave;o?

A. Thiacute;ch chơi hơn thiacute;ch học.

B. Coacute; hoagrave;n cảnh bất hạnh.

C. Yecirc;u mến cocirc; giaacute;o.

D. Thương chị.

Cacirc;u 2: Hoagrave;n cảnh của bạn Nết coacute; gigrave; đặc biệt?