NHIỆT LIỆT CHAgrave;O MỪNG CAacute;C EM ĐẾN VỚI BAgrave;I HỌC MOcirc;N NGỮ VĂN!

KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐOcirc;I

Em hatilde;y trả lời cacirc;u hỏi sau:

Hatilde;y nhớ lại một taacute;c phẩm (thuộc bất kigrave; thể loại nagrave;o) coacute; kể một cacirc;u chuyện tigrave;nh yecirc;u đatilde; thực sự gacirc;y ấn tượng với bạn.

Theo bạn điều gigrave; khiến tigrave;nh yecirc;u trở thagrave;nh đề tagrave;i bất tận của văn học?

Bagrave;i 4: Tự sự trong truyện thơ dacirc;n gian vagrave; trong thơ trữ tigrave;nh

Ocirc;n tập Văn bản 1

LỜI TIỄN DẶN

NỘI DUNG Ocirc;N TẬP

NHẮC LẠI
KIẾN THỨC CHUNG

Em hatilde;y trả lời caacute;c cacirc;u hỏi sau:

Trigrave;nh bagrave;y một số hiểu biết của em về truyện thơ.

Trigrave;nh bagrave;y hiểu biết của em về taacute;c phẩm.

1. Khaacute;i niệm truyện thơ

Lagrave; những thể truyện kể bằng thơ.

Coacute; sự kết hợp giữa tự sự vagrave; trữ tigrave;nh.

Phản aacute;nh số phận người nghegrave;o khổ, khaacute;t vọng về tigrave;nh yecirc;u, tự do, hạnh phuacute;c vagrave; cocirc;ng lyacute;.

2. Xuất xứ taacute;c phẩm

Triacute;ch từ truyện thơ ldquo;Tiễn dặn người yecirc;urdquo; (Tiếng dacirc;n tộc Thaacute;i: Xống chụ son sao)

Lagrave; truyện thơ nổi tiếng của dacirc;n tộc Thaacute;i.

Gồm coacute; 1864 cacirc;u.

Bố cục văn bản

Phần 1: Từ đầu đến ldquo;goacute;a bụa về giagrave;rdquo;

Tacirc;m trạng chagrave;ng trai khi đưa tiễn người yecirc;u.

Phần 2: Cograve;n lại

Tacirc;m trạng cử chỉ chagrave;ng trai khi ở nhagrave; chồng cocirc; gaacute;i.

Ocirc;N TẬP KIẾN THỨC BAgrave;I HỌC

HOẠT ĐỘNG NHOacute;M

Em hatilde;y trả lời caacute;c cacirc;u hỏi sau:

Chagrave;ng trai đatilde; coacute; tacirc;m trạng thế nagrave;o khi tiễn người yecirc;u?

Diễn biến tacirc;m trạng của chagrave;ng trai khi ở chồng cocirc; gaacute;i?

1. Tacirc;m trạng chagrave;ng trai khi đưa tiễn người yecirc;u

Tigrave;nh cảm quyến luyến tha thiết của một tigrave;nh yecirc;u sacirc;u sắc.

Cảm nhận về nỗi khổ đau tuyệt vọng của cocirc; gaacute;i.

Vừa đi vừa ngoảnh lại

Mỗi bước đi của cocirc; gaacute;i lagrave; nỗi đau nỗi nhớ

Cocirc; gaacute;i ldquo;ngoảnh lạirdquo;, ldquo;ngoacute;ng trocirc;ngrdquo;, ldquo;lograve;ng cagrave;ng đau cagrave;ng nhớrdquo;

Mượn hương người yecirc;u để luacute;c chết coacute; nhờ coacute; hương của người magrave; chaacute;y đượm.

Chagrave;ng trai động viecirc;n cocirc; gaacute;i.

Ước hẹn chờ đợi cocirc; gaacute;i trong mọi thời gian mọi tigrave;nh huống.

>>>

• Tigrave;nh yecirc;u matilde;nh liệt của chagrave;ng trai dagrave;nh cho cocirc; gaacute;i.
• Lagrave; sự chờ đợi baacute;m viacute;u trong vocirc; vọng trạng thaacute;i bồn chồn, dugrave;ng dằng, tủi hổ của cocirc; gaacute;i khi bị eacute;p duyecirc;n.

2. Tacirc;m trạng cử chỉ của chagrave;ng trai khi ở nhagrave; chồng cocirc; gaacute;i

An ủi vỗ về cocirc; gaacute;i khi bị nhagrave; chồng đaacute;nh đập hắt hủi.

Lagrave;m thuốc cho cocirc; gaacute;i uống.

Giuacute;p cocirc; lagrave;m việc.

> Sự quan tacirc;m chăm soacute;c acirc;n cần của chagrave;ng trai đatilde; trở thagrave;nh chỗ dựa tinh thần vững chắc cho cocirc; gaacute;i.

Nghệ thuật:

Điệp từ ldquo;chếtrdquo;.

Những higrave;nh ảnh thiecirc;n nhiecirc;n.

> Sự hoacute;a thacirc;n gắn boacute; khăng khiacute;t giữa hai nhacirc;n vật trữ tigrave;nh khẳng định tigrave;nh yecirc;u matilde;nh liệt thủy chung son sắt của họ.

III. KẾT LUẬN THEO THỂ LOẠI

Em hatilde;y trả lời cacirc;u hỏi sau:

Em hatilde;y ruacute;t ra tổng kết cho văn bản ldquo;Lời tiễn dặnrdquo;.

Nghệ thuật

Sử dụng nhiều cacirc;u thơ coacute; sự trugrave;ng điệp từ, kiểu cacirc;u.

Sử dụng nhiều higrave;nh ảnh so saacute;nh tương đồng, higrave;nh ảnh ẩn dụ.

LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1:

Trả lời cacirc;u hỏi trắc nghiệm

...