CHAgrave;O MỪNG CAacute;C EM HỌC SINH ĐẾN VỚI BAgrave;I GIẢNG HOcirc;M NAY!

CHỦ ĐỀ 3:

REgrave;N LUYỆN BẢN THAcirc;N

HOẠT ĐỘNG GIAacute;O DỤC THEO CHỦ ĐỀ:

HOẠT ĐỘNG 7,8

NỘI DUNG BAgrave;I HỌC

Hoạt động 7: Xacirc;y dựng kế hoạch tự hoagrave;n thiện bản thacirc;n

Hoạt động 8: Thực hagrave;nh một số biện phaacute;p thu huacute;t caacute;c bạn cugrave;ng phấn đấu hoagrave;n thiện bản thacirc;n

Hoạt động 7: Xacirc;y dựng kế hoạch tự hoagrave;n thiện bản thacirc;n

Hướng dẫn cụ thể xacirc;y dựng kế hoạch tự hoagrave;n thiện bản thacirc;n

1. Xaacute;c định mục tiecirc;u tự hoagrave;n thiện của bản thacirc;n, viacute; dụ:

Tự khẳng định bản thacirc;n

Phaacute;t triển bản thacirc;n vagrave; thagrave;nh cocirc;ng

Được gia đigrave;nh, bạn begrave;, thầy cocirc; tin yecirc;u

2. Tự nhận thức những điểm mạnh, hạn chế về đạo đức, lối sống, học tập, sức khoẻ,... nỗ lực phaacute;t huy vagrave; khắc phục để tự hoagrave;n thiện, viacute; dụ:
   • Chưa tự giaacute;c vagrave; chưa cố gắng học tập
   • Chưa kiểm soaacute;t được cảm xuacute;c trong khi giao tiếp
   • Chưa tiacute;ch cực luyện tập thể dục, thể thao

3. Thể hiện sự kiecirc;n trigrave; vagrave; cố gắng để khắc phục được những hạn chế đatilde; xaacute;c định, viacute; dụ:

• Để kiểm soaacute;t được cảm xuacute;c trong caacute;c tigrave;nh huống giao tiếp, phải nhận biết được cảm xuacute;c trong caacute;c tigrave;nh huống giao tiếp.
• Giữ bigrave;nh tĩnh bằng suy nghĩ tiacute;ch cực, hiacute;t thở sacirc;u.

GỢI Yacute;: KẾ HOẠCH NỖ LỰC TỰ HOAgrave;N THIỆN BẢN THAcirc;N

Hoạt động 8: Thực hagrave;nh một số biện phaacute;p thu huacute;t caacute;c bạn cugrave;ng phấn đấu hoagrave;n thiện bản thacirc;n

Hoạt động nhoacute;m: Cả lớp chia thagrave;nh caacute;c nhoacute;m, mỗi nhoacute;m thảo luận vagrave; phacirc;n cocirc;ng sắm vai để xử liacute; tigrave;nh huống (SHS ndash; tr.25)

Tigrave;nh huống 1

Lacirc;m thường hagrave;nh động theo yacute; thiacute;ch của migrave;nh magrave; khocirc;ng quan tacirc;m đến hậu quả. Để thể hiện bản thacirc;n vagrave; thỏa matilde;n sở thiacute;ch, cuối tuần vừa rồi, Lacirc;m theo nhoacute;m bạn đi đua xe vagrave; đatilde; bị xử phạt hagrave;nh chiacute;nh.

Nếu lagrave; bạn của Lacirc;m, em sẽ lagrave;m gigrave;?

Tigrave;nh huống 2

Hạnh lagrave; người coacute; nhiều điểm mạnh. Tuy nhiecirc;n bạn lại nhuacute;t nhaacute;t vagrave; khocirc;ng đặt cho migrave;nh mục tiecirc;u phấn đấu tự hoagrave;n thiện bản thacirc;n.

Nếu lagrave; bạn của Hạnh, em sẽ lagrave;m gigrave;?

Tigrave;nh huống 3

Khocirc;i lagrave; người thocirc;ng minh, giải quyết cocirc;ng việc vagrave; học tập nhanh necirc;n mọi người đều cho rằng bạn coacute; thể trở thagrave;nh một học sinh giỏi. Nhưng Khocirc;i lại rất ham chơi điện tử, vigrave; vậy, kết quả học tập của bạn chỉ đạt trung bigrave;nh khiến bố mẹ, thầy cocirc; chưa hagrave;i lograve;ng.

Nếu lagrave; bạn của Khocirc;i, em sẽ lagrave;m gigrave;?

YEcirc;U CẦU

Caacute;c nhoacute;m khaacute;c lắng nghe tiacute;ch cực vagrave; tham gia chia sẻ yacute; kiến của nhoacute;m migrave;nh về caacute;ch thể hiện của nhoacute;m bạn

GỢI Yacute; XỬ LIacute; TIgrave;NH HUỐNG

Tigrave;nh huống 1: Lacirc;m thường hagrave;nh động theo yacute; thiacute;ch của migrave;nh magrave; khocirc;ng quan tacirc;m đến hậu quả. Để thể hiện bản thacirc;n vagrave; thỏa matilde;n sở thiacute;ch, cuối tuần vừa rồi, Lacirc;m theo nhoacute;m bạn đi đua xe vagrave; đatilde; bị xử phạt hagrave;nh chiacute;nh.

• Nếu lagrave; bạn của Lacirc;m, em necirc;n gặp Lacirc;m vagrave; động viecirc;n bạn rằng đacirc;y chỉ lagrave; một vấp vaacute;p nhỏ.
• Em cũng khuyecirc;n Lacirc;m cần ruacute;t kinh nghiệm để chuyện nagrave;y khocirc;ng xảy ra nữa. Đồng thời, đề nghị được giuacute;p Lacirc;m xaacute;c định caacute;c biện phaacute;p hoagrave;n thiện bản thacirc;n vagrave; xacirc;y dựng kế hoạch thực hiện, cũng như cugrave;ng đồng hagrave;nh tự hoagrave;n thiện với bạn.

Tigrave;nh huống 2: Hạnh lagrave; người coacute; nhiều điểm mạnh. Tuy nhiecirc;n bạn lại nhuacute;t nhaacute;t vagrave; khocirc;ng đặt cho migrave;nh mục tiecirc;u phấn đấu tự hoagrave;n thiện bản thacirc;n.

• Nếu lagrave; bạn của Hạnh, em necirc;n động viecirc;n, chia sẻ vagrave; giuacute;p đỡ Hạnh những gigrave; coacute; thể, khiacute;ch lệ Hạnh necirc;n phaacute;t huy điểm mạnh vagrave; khocirc;ng necirc;n tự ti.
• Em cũng cugrave;ng Hạnh tự xaacute;c định điểm mạnh, hạn chế vagrave; xaacute;c định caacute;c biện phaacute;p phugrave; hợp với Hạnh để phaacute;t huy điểm mạnh vagrave; khắc phục điểm yếu.
• Sau đoacute;, giuacute;p Hạnh xacirc;y dựng kế hoạch tự hoagrave;n thiện mang tiacute;nh khả thi vagrave; đồng hagrave;nh cugrave;ng Hạnh trong quaacute; trigrave;nh Hạnh thực hiện kế hoạch vagrave; định kigrave; đaacute;nh giaacute; kết quả tự hoagrave;n thiện.

Tigrave;nh huống 3: Khocirc;i lagrave; người thocirc;ng minh, giải quyết cocirc;ng việc vagrave; học tập nhanh necirc;n mọi người đều cho rằng bạn coacute; thể trở thagrave;nh một học sinh giỏi. Nhưng Khocirc;i lại rất ham chơi điện tử, vigrave; vậy, kết quả học tập của bạn chỉ đạt trung bigrave;nh khiến bố mẹ, thầy cocirc; chưa hagrave;i lograve;ng.

• Nếu lagrave; bạn của Khocirc;i, em necirc;n gặp Khocirc;i vagrave; noacute;i với bạn rằng: Tớ rất ngưỡng mộ khả năng của Khocirc;i, nếu bạn biết phaacute;t huy những ưu thế nổi trội của bản thacirc;n, khocirc;ng ham chơi điện tử, dagrave;nh nhiều thời gian cho học tập thigrave; Khocirc;i coacute; thể trở thagrave;nh học sinh xuất sắc của lớp vagrave; trường.
• Em cũng khuyecirc;n Khocirc;i rằng nếu khocirc;ng coacute; kế hoạch tự hoagrave;n thiện thigrave; sẽ khoacute; coacute; kết quả tốt vagrave; giuacute;p Khocirc;i xacirc;y dựng kế hoạch tự hoagrave;n thiện

HƯỚNG DẪN VỀ NHAgrave;

Ocirc;n lại kiến thức đatilde; học ngagrave;y hocirc;m nay

Lagrave;m bagrave;i tập trong SBT Hoạt động trải nghiệm 11

Đọc vagrave; tigrave;m hiểu trước nội dung Chủ đề 3 ndash; Hoạt động 9,10

CẢM ƠN CAacute;C EM ĐAtilde; LẮNG NGHE BAgrave;I GIẢNG NGAgrave;Y HOcirc;M NAY!