HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV trình chiếu hình ảnh các loại nhạc cụ và yêu cầu HS đoán tên nhạc cụ.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Ôn tập Bài 6:

+ Bài đọc: Nghệ sĩ trống

+ Luyện tập tìm hiểu cách viết báo cáo thảo luận nhóm

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc - Nghệ sĩ trống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Nghệ sĩ trống với giọng đọc vui tươi, truyền cảm; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện cảm xúc của tác giả.

b. Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi HS đứng dậy đọc bài, mỗi bạn đọc 1 đoạn và đọc tiếp nối nhau.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức cơ bản về cách viết báo cáo thảo luận nhóm.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi: Báo cáo thảo luận nhóm thường có mấy phần?

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 - trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Nghệ sĩ trống.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- HS trật tự.

- HS quan sát hình ảnh và nêu tên các loài động vật mà em biết.

+ Piano.

+ Violon.

+ Guitar.

+ Trống.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS trả lời câu hỏi: Báo cáo thảo luận nhóm thường gồm 3 phần:

+ Phần đầu (tiêu đề, người nhận).

+ Phần chính (thời gian, địa điểm, chủ đề thảo luận, người tham gia thảo luận, kết quả thảo luận).

+ Phần cuối (chữ kí và tên của người viết báo cáo).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần luyện đọc (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả:

Câu 6: Hành trình trở thành nghệ sĩ trống nổi tiếng thể giới của Mi-lô trải qua nhiều điều:

- Thuận lợi:

+ Sống trên hòn đảo tràn ngập không khí âm nhạc ở Cu-ba.

+ Đam mê của cô bé rất mãnh liệt, không từ bỏ khi bị người dân trên dảo ngăn cản.

+ Tài năng sẵn có ở Mi-lô khiến cho cô bé sớm thành công ngay ở lứa tuổi học sinh.

+ Gia đình của Mi-lô cũng chấp thuận cho việc cô bé tham gia một lớp nhạc cụ.

- Khó khăn: người dân trên đảo không đồng ý với việc cô bé chơi trống vì “Nhạc cụ này không dành cho con gái” và nhạc cụ này khá tốn sức lực nên vất vả.