HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiecirc;u: Tạo tacirc;m thế hứng thuacute; cho HS trước khi vagrave;o bagrave;i ocirc;n tập.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS nghe một bagrave;i haacute;t về quecirc; hương.

Quecirc; hương lagrave; chugrave;m khế ngọt

- GV giới thiệu nội dung bagrave;i ocirc;n tập:

+ Bagrave;i đọc: Cacirc;y đa quecirc; hương.

+ Luyện từ vagrave; cacirc;u: Luyện tập về trạng ngữ chỉ phương tiện.

+ Luyện tập tigrave;m hiểu caacute;ch viết bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y cối.

B. HOẠT ĐỘNG Ocirc;N TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc ndash; Cacirc;y đa quecirc; hương

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS luyện đọc bagrave;i Cacirc;y đa quecirc; hương với giọng đọc nhẹ nhagrave;ng, tigrave;nh cảm, trigrave;u mến; biết nghỉ hơi ở chỗ coacute; dấu cacirc;u, biết ngắt nghỉ hợp liacute; ở những cacirc;u dagrave;i; biết nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tacirc;m trạng, cảm xuacute;c của nhacirc;n vật.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS caacute;ch đọc với giọng đọc chậm ratilde;i, tigrave;nh cảm.

- GV cho cả lớp lagrave;m việc theo nhoacute;m đocirc;i: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bagrave;i.

- GV gọi HS đứng dậy đọc bagrave;i, mỗi bạn đọc 1 đoạn vagrave; đọc nối tiếp nhau.

- GV gọi HS khaacute;c đứng dậy nhận xeacute;t bagrave;i đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ocirc;n tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS nắm được yacute; nghĩa, dấu hiệu higrave;nh thức của trạng ngữ chỉ phương tiện.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV necirc;u cacirc;u hỏi: Trạng ngữ chỉ phương tiện bổ sung thocirc;ng tin về caacute;i gigrave;? Trả lời cho cacirc;u hỏi gigrave;?

- GV mời 1 ndash; 2 HS trả lời cacirc;u hỏi. Caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;.

Hoạt động 3: Ocirc;n tập phần viết

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS nắm được cấu tạo của bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y cối.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV necirc;u cacirc;u hỏi: Bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y cối thường coacute; mấy phần? Đoacute; lagrave; những phần nagrave;o?

- GV mời 1 ndash; 2 HS trả lời cacirc;u hỏi. Caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoagrave;n thagrave;nh bagrave;i tập phần đọc

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS hoagrave;n thagrave;nh Phiếu học tập số 1 ndash; trả lời được một số cacirc;u hỏi liecirc;n quan đến bagrave;i đọc Cacirc;y đa quecirc; hương.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV phaacute;t Phiếu học tập số 1 cho HS, yecirc;u cầu HS chuacute; yacute; quan saacute;t vagrave; trả lời caacute;c cacirc;u hỏi.

- GV yecirc;u cầu HS đọc vagrave; trả lời caacute;c cacirc;u hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời caacute;c cacirc;u hỏi trong Phiếu bagrave;i tập số 1. Caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung yacute; kiến (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chữa bagrave;i.

Hoạt động 2: Hoagrave;n thagrave;nh bagrave;i tập phần Luyện từ vagrave; cacirc;u

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS hoagrave;n thagrave;nh Phiếu học tập số 1 ndash; bagrave;i tập về trạng ngữ chỉ phương tiện.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV yecirc;u cầu HS đọc vagrave; trả lời caacute;c cacirc;u hỏi tự luận vagrave;o phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời caacute;c cacirc;u hỏi trong Phiếu học tập số 1; caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung yacute; kiến (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chữa bagrave;i.

Hoạt động 3: Hoagrave;n thagrave;nh bagrave;i tập phần Viết

a. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS hoagrave;n thagrave;nh Phiếu học tập số 1 ndash; bagrave;i tập phần viết.

b. Caacute;ch tiến hagrave;nh

- GV yecirc;u cầu HS đọc đề bagrave;i vagrave; hoagrave;n thagrave;nh phần luyện viết vagrave;o phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 ndash; 3 HS baacute;o caacute;o kết quả bagrave;i lagrave;m của migrave;nh. Caacute;c HS khaacute;c lắng nghe, nhận xeacute;t, bổ sung yacute; kiến (nếu coacute;).

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; vagrave; chữa bagrave;i.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xeacute;t, toacute;m tắt lại những nội dung chiacute;nh của tiết học.

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tiacute;ch cực; nhắc nhở, động viecirc;n những HS cograve;n chưa tiacute;ch cực, nhuacute;t nhaacute;t.

* DẶN DOgrave;

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bagrave;i Cacirc;y đa quecirc; hương để khắc sacirc;u yacute; nghĩa bagrave;i đọc, higrave;nh thagrave;nh vagrave; regrave;n luyện những phẩm chất tốt đẹp.

+ Ocirc;n lại caacute;c kiến thức đatilde; học về trạng ngữ chỉ phương tiện.

+ Nắm được bố cục của bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y cối.

+ Chuẩn bị bagrave;i ocirc;n tập sau.

- HS trật tự.

- Cả lớp cugrave;ng lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe vagrave; tiếp thu.

- HS luyện đọc theo nhoacute;m đocirc;i.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xeacute;t.

- HS lắng nghe GV necirc;u cacirc;u hỏi.

- HS trả lời.

Trạng ngữ chỉ phương tiện bổ sung thocirc;ng tin về phương tiện thực hiện hoạt động được noacute;i đến trong cacirc;u; trả lời cho cacirc;u hỏi coacute; từ ngữ để hỏi: bằng gigrave;, bằng caacute;i gigrave;, với caacute;i gigrave;,hellip;

- HS chuacute; yacute; lắng nghe.

- HS lắng nghe GV necirc;u cacirc;u hỏi.

- HS trả lời.

Bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y cối thường coacute; 3 phần:

- Mở bagrave;i: Giới thiệu bao quaacute;t về cacirc;y (tecirc;n cacirc;y, nơi cacirc;y mọc,hellip;).

- Thacirc;n bagrave;i: Tả lần lượt từng bộ phận của cacirc;y.

- Kết bagrave;i: Necirc;u ấn tượng đặc biệt hoặc tigrave;nh cảm của người tả với cacirc;y.

- HS chuacute; yacute; lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 vagrave; đọc thầm caacute;c nội dung bagrave;i tập (2 phuacute;t).

- HS hoagrave;n thagrave;nh phần trắc nghiệm (10 phuacute;t).

- HS xung phong baacute;o caacute;o kết quả phần trắc nghiệm:

- HS lắng nghe, chữa bagrave;i.

- HS hoagrave;n thagrave;nh phần luyện từ vagrave; cacirc;u (15 phuacute;t).

- HS xung phong baacute;o caacute;o kết quả phần tự luận:

Bagrave;i 1:

a. Ngagrave;y xưa, ở vugrave;ng socirc;ng nước miền Tacirc;y, những chiếc cầu tre trở thagrave;nh higrave;nh ảnh thacirc;n thuộc, tocirc; điểm thecirc;m cho neacute;t đẹp lagrave;ng quecirc;. Bằng vagrave;i cacirc;y tre giagrave;, người ta đatilde; lagrave;m những cacirc;y cầu bắc qua kecirc;nh rạch nhỏ, đocirc;i bờ khocirc;ng cograve;n ngăn caacute;ch.

b. Từ lacirc;u, chiếc noacute;n laacute; lagrave; higrave;nh ảnh thacirc;n thuộc với quecirc; hương Việt Nam, gắn liền với higrave;nh ảnh những người mẹ, người chị tảo tần, đảm đang. Với chiếc noacute;n laacute;, vẻ đẹp hồn hậu, duyecirc;n daacute;ng của người phụ nữ Việt Nam cagrave;ng được tocirc;n lecirc;n.

Bagrave;i 2: VD:

a. Với vograve;ng tay ấm aacute;p, bagrave; ocirc;m em mỗi ngagrave;y.

agrave; Trạng ngữ chỉ phương tiện.

b. Giờ ra chơi, học sinh chạy agrave;o ra sacirc;n trường để chơi đuổi bắt, đaacute; cầu, nhảy dacirc;y.

agrave; Trạng ngữ chỉ thời gian.

c. Em đi học bằng xe bus.

agrave; Trạng ngữ chỉ phương tiện.

Bagrave;i 3: VD:

- Bằng sự nỗ lực của migrave;nh, anh ấy đatilde; gặt haacute;i được thagrave;nh cocirc;ng.

- Chuồn chuồn bay lượn khắp đoacute; đacirc;y bằng đocirc;i caacute;nh của migrave;nh.

- HS lắng nghe, chữa bagrave;i.

- HS hoagrave;n thagrave;nh phần luyện viết (30 phuacute;t).

- HS xung phong baacute;o caacute;o kết quả.

- HS lắng nghe, chữa bagrave;i.

a. Mở bagrave;i từ ldquo;Becirc;n vệ đườngrdquo; đến ldquo;cacirc;y sồirdquo;.

agrave; Yacute; chiacute;nh: Giới thiệu cacirc;y sồi.

Thacirc;n bagrave;i từ ldquo;Đoacute; lagrave; một cacirc;y sồi lớnrdquo; đến ldquo;đacirc;m thẳng ra ngoagrave;irdquo;.

agrave; Yacute; chiacute;nh: Miecirc;u tả cacirc;y sồi.

Kết bagrave;i từ ldquo;Thật khoacute; lograve;ng tin đượcrdquo; đến ldquo;xanh mơn mởn ấyrdquo;.

agrave; Yacute; chiacute;nh: Necirc;u cảm xuacute;c về cacirc;y sồi.

b. Caacute;c từ ngữ miecirc;u tả cacirc;y sồi: cacirc;y sồi lớn, hai người ocirc;m khocirc;ng xuể, vỏ cacirc;y nứt nẻ vagrave; đầy sẹo. Với những caacute;nh tay xugrave; xigrave; khocirc;ng cacirc;n đối, với những ngoacute;n tay quều quagrave;o xoegrave; rộng, noacute; như một con quaacute;i vật giagrave; nua cau coacute; vagrave; khinh khỉnh đứng giữa đaacute;m bạch dương tươi cười. Cacirc;y sồi giagrave; toả rộng thagrave;nh vograve;m laacute; sum secirc; xanh tốt thẫm magrave;u, đang say sưa ngacirc;y ngất, khẽ đung đưa trong nắng chiều. Xuyecirc;n qua lớp vỏ cứng giagrave; hagrave;ng thế kỉ, những khoacute;m laacute; non xanh tươi đatilde; đacirc;m thẳng ra ngoagrave;i.

c. Cacirc;y sồi được miecirc;u tả theo trigrave;nh tự thời gian.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

Trường:.......................................................................................... Lớp:.............

Họ vagrave; tecirc;n HS:......................................................................................................

PHIẾU BAgrave;I TẬP SỐ 1

Ocirc;N TẬP BAgrave;I 17

Bagrave;i đọc: Cacirc;y đa quecirc; hương

Luyện từ vagrave; cacirc;u: Luyện tập về trạng ngữ chỉ phương tiện

Luyện tập tigrave;m hiểu caacute;ch viết bagrave;i văn miecirc;u tả cacirc;y cối

PHẦN 1: LUYỆN ĐỌC

Khoanh vagrave;o chữ caacute;i đặt trước cacirc;u trả lời đuacute;ng:

Cacirc;u 1: Bagrave;i văn noacute;i về caacute;i gigrave;?

A. Tuổi thơ của taacute;c giả

B. Caacute;nh đồng luacute;a, đagrave;n tracirc;u.

C. Cacirc;y đa.

D. Quecirc; hương của taacute;c giả.

Cacirc;u 2: Những từ ngữ, cacirc;u văn nagrave;o cho biết cacirc;y đa đatilde; sống rất lacirc;u?