NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH THAM DỰ BUỔI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Em hãy trả lời câu hỏi sau:

Qua thực tế cuộc sống xung quanh, bạn biết được gì về những hậu quả mà chiến tranh gây ra đối với đời sống con người?

Bài 7: Ghi chép và tưởng tượng trong kí

Văn bản

“VÀ TÔI VẪN MUỐN MẸ…”

NỘI DUNG BÀI HỌC

I.

HIỂU BIẾT CHUNG

Em hãy trả lời các câu hỏi sau:

• Em hãy nêu một số hiểu biết về tác giả?

• Tóm tắt văn bản “Và tôi vẫn muốn mẹ…”?

1. Tác giả

Xvét-la-na A-lếch-xi-ê-vích sinh năm 1948

• Quê quán: nước Belarus.

• Là nhà báo, nhà văn được trao giải Nobel Văn học năm 2015.

• Tác phẩm tiêu biểu: Chiến tranh không có một khuôn mặt phụ nữ (1983), Những nhân chứng cuối cùng (1985), Lời nguyện cầu từ Chernobyl (1997)…

2. Tác phẩm

• Văn bản trích từ “Những nhân chứng cuối cùng – Solo cho giọng trẻ em” (1985).

• Sử dụng hình thức phỏng vấn những người từng trải qua cuộc Chiến tranh thế giới lần thứ hai khi còn thơ bé.

• Tác phẩm đem đến cho người đọc những câu chuyện sinh động, hãi hùng trong kí ức của các nhân vật.

Tóm tắt tác phẩm

Năm 1941, “tôi” – một đứa bé tám tuổi, đi dự trại hè đội viên, gặp một trận bom của phát xít Đức.

“Tôi” và những đứa trẻ khác phải di chuyển đến nơi không có đạn bom.

Ở vùng đất mới, những đứa trẻ phải tìm kiếm mọi thứ để chống lại cơn đói.

Trên tất cả là nỗi nhớ mẹ, nhớ đến mức gào khóc không nguôi.

Đến lớp Ba, “tôi” trốn trại, được một gia đình ông già cưu mang.

Trong lòng “tôi” chỉ có một nỗi ước ao được đi tìm mẹ.

Đến khi đã năm mươi mốt tuổi, “tôi” vẫn muốn có mẹ.

II.

NHẮC LẠI KIẾN THỨC

Em hãy trả lời câu hỏi sau:

• Chỉ ra những yếu tố tạo nên tính xác thực của các sự kiện nhân vật kể lại cũng như trạng thái tâm lí của nhân vật trước các sự kiện đó?

• Phân tích một số chi tiết, hình ảnh tạo nên bức tranh cuộc sống đặc biệt được tái hiện trong văn bản. Chi tiết, hình ảnh nào đã thực sự gây ấn tượng mạnh với bạn? Vì sao?

• Thời điểm và những sự kiện ban đầu xảy ra được lưu giữ trong kí ức của nhân vật?

1. Yếu tố tạo nên tính xác thực của các sự kiện

Người kể chuyện có tên tuổi, nghề nghiệp cụ thể.

Câu chuyện kể về tuổi thơ của người kể, thời điểm kể chuyện là khi người kể đã năm mươi mốt tuổi.

Kể với ngôi thứ nhất, những sự kiện được kể lại gắn trực tiếp với trải nghiệm của người kể mà không qua một người khác.