Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2:

HÁT: HÀNH KHÚC THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát ca khúc Hành khúc Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đúng cao độ, trường độ, sắc thái.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, rõ lời ca, thể hiện được sắc thái biểu cảm của ca khúc Hành khúc Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
• Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận được tính chất hành khúc, nhịp đi, khỏe khoắn, nhiệt thành qua ca khúc Hành khúc Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

Năng lực số:

• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng thiết bị số cá nhân để theo dõi video AI và trực tiếp thực hiện trả lời câu hỏi tương tác trực tuyến ở Hoạt động Khởi động và giải bài tập trắc nghiệm trực tuyến ở Hoạt động Luyện tập).
• 1.2.NC1a: Truy xuất và tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS sử dụng công cụ tìm kiếm trên thiết bị số để thu thập, lựa chọn thông tin, tư liệu lịch sử về nhạc sĩ Văn Dung và hoàn cảnh ra đời bài hát).
• 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số (HS tạo lập và lưu trữ sản phẩm âm nhạc số thông qua việc quay video/ghi âm biểu diễn kết hợp động tác hình thể và đăng tải lên nền tảng số học tập).
• 5.1.NC1a: Giải quyết các sự cố kỹ thuật (HS chủ động kiểm tra, xử lý sự cố kết nối mạng, gián đoạn tải trang hoặc lỗi hiển thị thiết bị khi tương tác trên các nền tảng trực tuyến).

Năng lực AI:

• 12.A1.2: Nhận biết và giải thích được khả năng khởi tạo/sản xuất nội dung (hình ảnh, âm thanh, video) của các hệ thống AI tạo sinh từ video khởi động được GV cung cấp.
• 12.A3.1: Đánh giá, chọn lọc và tinh chỉnh kết quả do hệ thống AI tạo sinh đề xuất ( HS tham khảo ý tưởng phối khí/gợi ý động tác hình thể từ AI để lựa chọn, điều chỉnh phương án biểu diễn phù hợp nhất).

3. Phẩm chất

• Có ý thức và thái độ tích cực trong giờ học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV.
• File âm thanh, hình ảnh, video, bản nhạc bài Hành khúc Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Phần mềm trực tuyến hỗ trợ cộng tác nhóm và biên tập nội dung số (Padlet, Google Jamboard, Canva).

2. Đối với học sinh

• SGK.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 12 và internet.
• Thiết bị công nghệ cá nhân (điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc máy tính xách tay) có kết nối mạng để tương tác trực tiếp trong giờ học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thả lỏng được các bộ phận miệng, khuôn mặt, hàm dưới và các vùng cơ tham gia vào quá trình hát.

d. Nội dung: Thực hiện một số động tác như gập người, xoay cổ, xoay vai, động tác nhai, động tác ngáp,…

c. Sản phẩm: Cơ thể được thả lỏng thoải mái, nét mặt tươi tắn, cơ hàm được thả lỏng mềm mại.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp thực hiện một số động tác khởi động, giúp giải phóng hình thể trước khi hát.

- GV hướng dẫn HS cụ thể như sau:

+ Đối với các động tác xoay vai, xoay cổ, gập người:

• HS đứng hoặc ngồi tại chỗ, thực hiện như các động tác tập thể dục thông thường.
• Thực hiện các động tác trong khoảng 3 đến 5 phút.

+ Đối với các động tác ngáp:

• HS che khuôn miệng, thực hiện động tác ngáp thông thường, cảm nhận được độ mở của miệng, họng và cuống gà được nâng lên.
• Thực hiện động tác khoảng 1 phút.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát GV thực hiện một số động tác khởi động, giúp giải phóng hình thể trước khi hát.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình khởi động trước khi học hát (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV yêu cầu HS cả lớp cùng khởi động với các động tác xoay vai, xoay cổ, gập người; các động tác ngáp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu thực hiện chưa đúng).

- GV khích lệ, động viên HS thực hiện tốt.

Nhiệm vụ 2: Xem video và trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2: Hát - Hành khúc Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

[2.1.NC1a: HS sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.

12.A1.2: HS nhận biết khả năng khởi tạo nội dung hình ảnh/âm thanh từ video AI được giảng viên cung cấp]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khởi động giọng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS khởi động giọng theo mẫu, miệng mở tự nhiên, cơ thể được thả lỏng, thoải mái.

b. Nội dung: HS luyện giọng theo các mẫu âm đơn giản, liền bậc.

c. Sản phẩm: Phần khởi động giọng của HS, đứng tại chỗ, đứng đúng tư thế, miệng mở tự nhiên, cơ thể được thả lỏng, thoải mái.

d. Tổ chức thực hiện: