HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình 1 và đặt câu hỏi: Nếu trái đất tiếp tục nóng lên, điều gì sẽ xảy ra với các đối tượng trong ảnh?

- GV gọi một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV giải thích thêm cho HS về động vật trong ảnh: Trong ảnh là chú gấu trắng Bắc Cực sinh sống chủ yếu ở nơi băng tuyết lạnh giá. Việc khí hậu nóng lên làm băng tan dã ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường sống của sinh vật này.

- GV chưa đánh giá, nhận xét để HS tìm hiểu trong bài.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm hiểu kĩ hơn về tình trạng môi trường sống trên trái đất chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 26 – Xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống con người

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người, lấy ví dụ minh họa về một trong các vai trò của thiên nhiên.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS), đọc thông tin SGK tr.109 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nêu vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người.

+ Lấy ví dụ minh họa về một trong các vai trò của thiên nhiên.

- GV mời 2 – 4 HS lên trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Thiên nhiên là không gian sinh sống (ví dụ: con người xây dựng nhà cửa để sinh sống trên bề mặt Trái Đất).

+ Thiên nhiên cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người (ví dụ: con người khai thác các tài nguyên thiên nhiên như khoáng sản làm nguyên liệu để sản xuất kinh tế, tài nguyên sinh vật để làm thức ăn và sản xuất,...).

+ Thiên nhiên là nơi chứa đựng các chất thải do con người tạo ra (ví dụ: các rác thải từ sinh hoạt và sản xuất được lưu giữ ở các bãi rác,...).

Con người xây dựng nhà cửa

Khai thác khoáng sản

Tập kết và xử lí rác thải

- GV trình chiếu cho HS quan sát video về “Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người”

https://youtu.be/YARYEaAnZQA

- GV mở rộng kiến thức và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Thiên nhiên bao gồm những gì?

+ Con người đóng vai trò nào trong thiên nhiên?

+ Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người là gì?

+ Theo em, con người cần làm gì để hòa hợp với thiên nhiên?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Thiên nhiên gồm tất cả những gì tự nhiên tồn tại trên trái đất mà không phải do con người tạo ra, bao gồm các yếu tố như đất đai, nước, không khí, thực vật, động vật và các hiện tượng tự nhiên khác.

+ Con người là một mắt xích, một sinh vật sống cao cấp trong thiên nhiên.

+ Quan hệ giữa con người và thiên nhiên là mối quan hệ gắn bó, không thể tách rời, có sự tác động qua lại với nhau.

+ Để sống hòa hợp với thiên nhiên, con người cần thực hiện đúng vai trò, nhiệm vụ như bảo tồn, phát triển thiên nhiên theo hướng bền vững.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số vấn đề môi trường trên thế giới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Kể tên một số vấn đề môi trường con người đang phải đối mặt.

- Trình bày biểu hiện và tác động của một số vấn đề môi trường đó.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp thực hiện yêu cầu:

+ Kể tên một số vấn đề môi trường con người đang phải đối mặt.

+ Trình bày biểu hiện và tác động của một số vấn đề môi trường đó.

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình 2 - 5 SGK tr.110 -111:

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo phiếu học tập sau:

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh về các vấn đề môi trường

Một số thiên tai thường diễn ra

Hiện tượng nóng lên toàn cầu

Băng tan khiến mực nước biển dâng

Khoáng sản cạn kiệt

Ô nhiễm môi trường

- GV cho HS xem video “Thực trạng thiên nhiên”

https://youtu.be/SuzXHUoFON8 (0:00 đến 1:25)

- GV yêu cầu HS làm việc cặp, trả lời câu hỏi:

+ Em nhận thấy thực trạng gì đang diễn ra với trái đất nếu không có sự thay đổi về môi trường theo hướng tích cực?

+ Hậu quả của thực trạng này gây ra là gì?

+ Đâu là nguyên nhân trực tiếp gây ra những hiện tượng biến đổi khí hậu, môi trường thiên nhiên?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Trái đất đang đối diện với những mối nguy khác nhau đến từ hiện tượng nóng lên toàn cầu, thay đổi khí hậu. Trái đất có thể mất đi màu xanh của sự sống nếu tình trạng này tiếp tục diễn ra.

+ Một số loài động, thực vật đang dần biến mất.

+ Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến tình trạng này là do con người.

- GV cho HS xem video “Nguy cơ các thành phố bị nhấn chìm dưới mực nước biển”

https://youtu.be/-h9PK1CXuCI

Hoạt động 3: Tìm hiểu về biện pháp xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đề xuất một số biện pháp để xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân thực hiện nhiệm vụ: Đề xuất một số biện pháp để xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp.

- GV mời một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

+ Trồng rừng và bảo vệ rừng.

+ Khai thác và sử dụng tài nguyên tiết kiệm, hiệu quả.

+ Giữ gìn và bảo vệ môi trường sống.

+ Lựa chọn và thực hiện lối sống xanh.

- GV gợi ý cho HS một số việc làm cụ thể để xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp:

Trồng vào bảo vệ cây xanh

Hạn chế sử dụng nhựa dùng một lần

Tái chế rác thải

- GV cho HS xem video “Hành Động Nhỏ Để Bảo Vệ Môi Trường”

https://youtu.be/OQZ_-f98lb0

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Vẽ sơ đồ một vấn đề môi trường trên thế giới.

- GV mời một số HS trình bày. Các HS khác quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Thông qua hình thức vẽ tranh hoặc viết thư, hãy mô tả lại một hoạt động bảo vệ môi trường mà em đã tham gia.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố vui”.

- GV đọc từng câu hỏi và HS giơ tay để phát biểu. GV công bố đáp án sau khi HS trả lời.

Câu 1: Thiên nhiên có vai trò gì trong cuộc sống con người?

A. Không gian sinh sống.

B. Cung cấp mối quan hệ xã hội.

C. Tạo bước đà cho con người phát triển.

D. Giúp con người tự tin giao tiếp.

Câu 2: Hành động nào là phá hủy môi trường?

A. Trồng cây xanh.

B. Đốt túi nilong.

C. Vứt rác đúng nơi quy định.

D. Không sử dụng túi nilong.

Câu 3: Ý nào không phải là biện pháp bảo vệ môi trường sống xanh – sạch – đẹp?

A. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

B. Trồng rừng và bảo vệ rừng.

C. Khai thác tất cả tài nguyên hiện có.

D. Giữ gìn và bảo vệ môi trường sống.

Câu 4: Nhà máy B xả nước thải ra ngoài khu dân cư gây ô nhiễm môi trường. Trước việc làm đó em cần báo với ai?

A. Trưởng thôn.

B. Trưởng công an xã.

C. Gia đình.

D. Chính quyền địa phương.

Câu 5: Nhận định đúng nhất về tài nguyên rừng của nước ta hiện nay là:

A. Dù tổng diện tích rừng đang được phục hồi nhưng chất lượng vẫn tiếp tục suy giảm.

B. Tài nguyên rừng đang tiếp tục bị suy giảm cả về số lượng lẫn chất lượng.

C. Tài nguyên rừng của nước ta đang được phục hồi cả về số lượng lẫn chất lượng.

D. Chất lượng rừng đã được phục hồi nhưng diện tích rừng đang giảm sút nhanh.

- GV công bố đáp án ngay sau khi HS nêu đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Xây dựng thế giới xạnh – sạch – đẹp.

+ Đọc trước Bài 27 – Xây dựng thế giới hòa bình (SHS tr.112).

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS làm việc nhóm.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc theo cặp.

- HS quan sát.

- HS quan sát.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS xem video.

- HS làm việc cặp.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, quan sát, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS xem video.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe, trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.