HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS nghe và vận động nhẹ nhàng theo ca khúc “Trái đất này là của chúng mình”

https://youtu.be/bi0cjhG6ulg

- GV gọi một số HS trình bày cảm nhận về ca khúc. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV chưa đánh giá, nhận xét để HS tìm hiểu trong bài.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta vừa vận động theo ca khúc về hòa bình thế giới chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 27 – Xây dựng thế giới hòa bình

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về những hành động xây dựng thế giới hòa bình của nhân loại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể lại được truyền thuyết về chim bồ câu và cành ô liu, cũng như trình bày được mong ước và cố gắng của nhân loại trong việc xây dựng một thế giới hòa bình thông qua một số hoạt động cụ thể.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS), đọc câu chuyện “Truyền thuyết về chim bồ câu và cành ô liu” và “Thế vận hội Ô-lim-píc” SGK tr.113 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Kể lại truyền thuyết về chim bồ câu và cành ô liu.

+ Nêu mong ước của nhân loại qua Thế vận hội Ô-lim-píc và tổ chức Liên hợp quốc.

- GV gợi ý cho HS:

+ Miêu tả biểu tượng Thế vận hội Ô-lim-píc.

+ Nêu ý nghĩa của biểu tượng Thế vận hội Ô-lim-píc.

+ Lí do, mục đích thành lập Liên hợp quốc là gì?

+ Liên hợp quốc có trụ sở ở đâu?

+ Vai trò của Liên hợp quốc là gì?

- GV mời 2 – 3 HS lên trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và và ghi nhận đáp án hợp lí:

+ “Truyền thuyết về chim bồ câu và cành ô liu”:

Nô-ê đưa các sinh vật lên thuyền

Trận đại hồng thủy kéo dài 150 ngày

Chú chim bồ câu và cành ô liu

+ Thế vận hội Ô-lim-píc:

• GV trình chiếu cho HS quan sát hình 2 SGK tr.113

• Biểu tượng của Thế vận hội Ô-lim-píc là năm vòng tròn đan vào nhau trên nền màu trắng.

• Năm vòng tròn đại diện cho năm châu lục trên thế giới. Việc các vòng tròn đan xen vào nhau thể hiện sự liên kết, đoàn kết thống nhất và bình đẳng giữa các châu lục.

• Thế vận hội Ô-lim-pic là cuộc tranh tài thể thao giữa các quốc gia trên toàn thế giới, thể hiện sự liên kết, đoàn kết thống nhất và bình đẳng giữa các châu lục.

• GV cho HS quan sát video “Màn trình diễn ánh sáng kỳ ảo trong đêm bế mạc Olympic 2020”

https://youtu.be/vlwldsrqQB0

+ Liên hợp quốc:

• GV trình chiếu cho HS quan sát hình 3 SGK tr.144

• Lí do thành lập: Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, nhân loại có nguyện vọng bảo vệ hoà bình và ngăn chặn các cuộc chiến tranh thế giới mới vì vậy năm 1945, các nước đã thống nhất thành lập Liên hợp quốc.

• Liên hợp quốc, trụ sở đặt tại Niu Oóc (New York, Mỹ).

• Vai trò: Liên hợp quốc đã và đang triển khai nhiều hoạt động giữ gìn hoà bình, góp phần chấm dứt các cuộc xung đột và đóng góp vào việc ổn định tình hình ở nhiều quốc gia.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK tr.114 và tìm hiểu về lá cờ Liên hợp quốc

- GV mời một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Cờ của Liên hợp quốc có hai màu là trắng và xanh.

+ Các nhánh ô liu bao quanh là biểu tượng của hoà bình, bên trong là bản đồ thế giới, đại diện cho các quốc gia và công dân trên quả địa cầu.

- GV cho HS xem video về hội chữ thập đỏ và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

https://youtu.be/Dd8pyj0K0E0

+ Em nhận ra hình ảnh thân thuộc nào trong video?

+ Hình ảnh đó tượng trưng cho phong trào, hội nào?

+ Mục đích của phong trào, hội này là gì?

- GV mời một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Hình ảnh hình chữ thập màu đỏ trên nền trắng là hình ảnh quen thuộc biểu tượng của phong trào Chữ thập đỏ và hội Chữ thập đỏ.

+ Phong trào Chữ thập đỏ là một phong trào nhân đạo quốc tế, được thành lập để bảo vệ cuộc sống và sức khoẻ của con người. Phong trào này cũng giúp tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau, sự hợp tác, hữu nghị, hoà bình giữa các dân tộc trên thế giới.

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biện pháp xây dựng thế giới hòa bình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp để xây dựng thế giới hòa bình.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc nội dung mục 2 SGK tr.114 – 115 thực hiện yêu cầu: Nêu một số biện pháp để xây dựng thế giới hòa bình

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình 5 SGK tr.115:

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Tìm hiểu và tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình.

+ Tuyên truyền ý thức bảo vệ hòa bình.

+ Xây dựng mối quan hệ đoàn kết, hữu nghị, nhân ái, không kì thị, phân biệt chủng tộc, màu da.

+ Giải quyết các xung đột, mâu thuẫn bằng biện pháp hòa bình.

- GV cung cấp thêm thông tin cho HS: 21/9 hằng năm được Liên hợp quốc chọn ngày Quốc tế Hòa bình. Đây là ngày để tôn vinh hòa bình, kêu gọi chấm dứt chiến tranh, bạo lực và bất công.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Hoàn thành bảng về ý nghĩa của các tổ chức, phong trào vì hòa bình thế giới.

- GV mời một số HS trình bày. Các HS khác quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: Vẽ một bức tranh với chủ đề “Em yêu hòa bình”

- GV mời một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS lựa chọn 1 trong 2 nhiệm vụ:

+ Hãy kể một hoạt động em đã tham gia (hoặc em biết) để góp phần xây dựng nền hòa bình thế giới.

+ Viết một bức thư (khoảng 10 câu) gửi cho bạn trong đó có đề xuất một số biện pháp để góp phần bảo vệ nền hòa bình thế giới.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố vui”.

- GV đọc từng câu hỏi và HS giơ tay để phát biểu. GV công bố đáp án sau khi HS trả lời.

Câu 1: Việc làm nào dưới đây góp phần bảo vệ hoà bình cho nhân loại?

A. Thiết lập quan hệ hợp tác, hữu nghị giữa các dân tộc.

B. Gây chiến tranh, khủng bố ở nhiều nơi trên thế giới.

C. Hạn chế quan hệ với các nước khác để tránh xảy ra xung đột.

D. Kích động, chia rẽ giữa các dân tộc, tôn giáo.

Câu 2: Thế vận hội Ô-lim-píc có nguồn gốc từ:

A. đại hội thể thao của người Ai Cập cổ đại.

B. đại hội thể thao của người Hy Lạp cổ đại.

C. đại hội thể thao của người La Mã cổ đại.

D. đại hội thể thao của người da đỏ.

Câu 3: Hành vi nào dưới đây không thể hiện tinh thần yêu hoà bình?

A. Bảo vệ, giúp đỡ những người yếu thế trong xã hội.

B. Tham gia các cuộc thi vẽ tranh về hoà bình.

C. Dùng sức mạnh bạo lực để giải quyết mâu thuẫn.

D. Luôn lắng nghe và biết quan tâm đến người khác.

Câu 4: Cần bảo vệ hoà bình vì hoà bình:

A. giúp các nước lớn có khả năng điều khiển các nước nhỏ hơn.

B. giúp nhân dân được tự do làm theo ý thích của mình.

C. mang đến thảm hoạ cho loài người.

D. là khát vọng của toàn nhân loại.

Câu 5: Phương châm của Việt Nam trong ngoại giao với các nước: “Việt Nam sẵn sàng là bạn và là đối tác tin cậy của tất cả các nước trong cộng đồng thế giới phấn đấu vì….. Trong dấu “…” là?

A. Hòa bình, độc lập và phát triển.

B. Hòa bình, hữu nghị và phát triển.

C. Hòa bình, dân chủ và phát triển.

D. Hòa bình, hợp tác và phát triển.

- GV công bố đáp án ngay sau khi HS nêu đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Xây dựng thế giới hòa bình.

+ Đọc trước Bài 28 – Ôn tập (SHS tr.116).

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS làm việc nhóm.

- HS lắng nghe.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS quan sát.

- HS xem video.

- HS quan sát.

- HS trình bày.

- HS nhận xét, đánh giá.

- HS xem video.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc theo cặp.

- HS quan sát.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe, trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.