HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV gắn lên bảng hoặc chiếu trên màn hình hình ảnh Tháp Nhạn và giới thiệu:

+ Hình ảnh là Tháp Nhạn nổi tiếng thuộc tỉnh Phú Yên ngày nay.

+ Đây là một trong những tháp Chăm tiêu biểu của Vương quốc Chăm-pa còn tồn tại cho đến ngày nay.

- GV nêu câu hỏi: Kể tên các đền tháp Chăm khác mà em biết. Hãy chia sẻ điều em biết về các đền tháp Chăm.

- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, chưa chốt đáp án ngay.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để kiểm chứng cho những hiểu biết của các em về vương quốc Phù Nam, chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 7 – Vương quốc Chăm-pa.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tháp Chăm-pa.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Kể được tên và xác định được trên bản đồ hoặc lược đồ một số đền tháp Chăm-pa còn lại cho đến ngày nay.

- Sưu tầm một số tư liệu (tranh ảnh, câu chuyện lịch sử,...) mô tả được một đền tháp Chăm-pa.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về một số đền tháp Chăm-pa.

- GV cho HS hoạt động cá nhân, quan sát hình minh họa SGK tr.33 và thực hiện yêu cầu: Kể tên và xác định vị trí của một số đền tháp Chăm trên lược đó.

- GV mời 2 – 3 HS trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

+ Đền tháp là di sản văn hoá tiêu biểu nhất của Vương quốc Chăm-pa.

+ Hiện nay, nước ta còn nhiều di tích đền tháp Chăm như: Mỹ Khánh, Mỹ Sơn, Khương Mỹ, Dương Long, Cánh Tiên, Bánh Ít, Tháp Nhạn, Pô Na-ga, Pô Klong Ga-rai,... phân bố ở các tỉnh: Thừa Thiên Huế, Quảng Nam, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hoà, Ninh Thuận, Bình Thuận. Ngoài ra, tháp Chăm còn có ở một tỉnh Tây Nguyên là Đắk Lắk.

- GV cho HS xem video “Thánh địa Mỹ Sơn: Dấu ấn Chăm Pa giữa lòng xứ Quảng”

https://youtu.be/guWPa3Pu6lk

- GV trình chiếu cho HS xem một số hình ảnh về đền tháp Chăm.

Nhiệm vụ 2: Mô tả đền tháp Chăm-pa.

- GV cho HS hoạt động theo cặp, quan sát hình minh họa SGK tr.33-34 và thực hiện yêu cầu: Mô tả nét chính của một đền tháp Chăm.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, lựa chọn Thánh địa Mỹ Sơn (Quảng Nam) hoặc tháp Bánh Ít (Bình Định) để mô tả.

- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV khuyến khích HS sưu tầm thêm hình ảnh minh hoạ để phần trình bày thêm sinh động.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả, chuẩn kiến thức:

+ Thánh địa Mỹ Sơn:

• Thánh địa Mỹ Sơn là một quần thể kiến trúc với khoảng hơn 70 đến tháp, nằm trong một thung lũng được bao quanh bởi đồi, núi.

• Đây là nơi tổ chức lễ tế và đặt lăng mộ các vị vua, hoàng tộc của Vương quốc Chăm-pa.

• Đền tháp ở đây phần lớn được xây dựng bằng gạch kết hợp với đá sa thạch, cửa quay về phía đông.

• Tháp chính có kiến trúc thân vuông, ở giữa rộng tạo thành điện thờ. Bao quanh tháp chính là những ngôi tháp nhỏ.

• Tường bên ngoài tháp được trang trí các họa tiết hoa văn hình hoa lá (hoa cúc, hoa sen,...), hình động vật (voi, sư tử...).

• Được phát hiện vào năm 1885 và được UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa thế giới năm 1995.

+ Tháp Bánh Ít:

• Còn gọi là Tháp Bạc, gồm bốn ngọn tháp đứng gần nhau, một tháp chính ở giữa đỉnh đồi và ba tháp nhỏ ở thấp hơn.

• Bên trong tháp chính đặt tượng nữ thần Si-va (Shiva) toạ trên đài sen.

• Đỉnh mỗi tháp đều có gắn tượng thần Si-va bằng đá.

- GV cho HS xem video “Di tích tháp Pô Klông Garai”

https://youtu.be/4De5lJpFmKg

Hoạt động 2: Kể chuyện về tháp Chăm-pa.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu và kể lại được một số câu chuyện về đền tháp Chăm-pa.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, đọc nội dung các câu chuyện, hình minh họa trong SGK tr.34 và thực hiện yêu cầu: Kể lại một câu chuyện theo cách của em.

- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV khuyến khích HS sưu tầm thêm hình ảnh minh hoạ để phần trình bày thêm sinh động.

- GV hướng dẫn HS kĩ năng trình bày và các biểu cảm sao cho sinh động, hấp dẫn.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả, khen ngợi HS.

- GV cho HS xem video về Nữ thần Thiên Y A Na

https://youtu.be/hLVUqwEPiPo

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện yêu cầu: Hoàn thành bảng về các đèn tháp Chăm ở Việt Nam

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. Các HS khác quan sát, nhận xét.

- GV ghi nhận, chốt đáp án:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Làm thẻ ghi nhớ giới thiệu về một đền tháp Chăm.

- GV gợi ý nội dung bao gồm: tên gọi, địa điểm, một số nét chính về kiến trúc.

- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp và trao đổi thẻ với nhau.

- GV nhận xét, đánh giá phần hoạt động của HS và rút kinh nghiệm (nếu có).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân ở nhà, thực hiện nhiệm vụ phần vận dụng: Sưu tầm tranh ảnh về một đền tháp Chăm ở Việt Nam và giới thiệu với bạn, người thân.

- GV hướng dẫn HS sưu tầm tranh ảnh về tháp Dương Long và tháp Nhạn để giới thiệu theo gợi ý như sau:

+ Địa điểm (tỉnh hoặc thành phố).

+Thời gian xây dựng.

+ Đặc điểm nổi bật.

- GV gọi 2 – 3 HS lên chia sẻ sản phẩm đã hoàn thành về một đền tháp Chăm ở Việt Nam.

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố vui”.

- GV đọc từng câu hỏi và HS giơ tay để phát biểu. GV công bố đáp án sau khi HS trả lời.

Câu 1: Vương quốc Chăm-pa ra đời vào

A. Đầu thế kỉ II.

B. Cuối thế kỉ II.

C. Thế kỉ IV.

D. Thế kỉ III.

Câu 2: Địa bàn chủ yếu của vương quốc Chăm-pa ở đâu?

A. Một số tỉnh miền Trung.

B. Một số tỉnh Tây Nguyên.

C. Một số tỉnh Tây Bắc.

D. Một số tỉnh Đông Bắc

Câu 3: Tỉnh nào không thuộc Vương quốc Chăm-pa?

A. Quảng Ngãi.

B. Khánh Hòa.

C. Đồng Nai.

D. Quảng Nam.

Câu 4: Đâu không phải là tên một Tháp Chăm?

A. Dương Long.

B. Cánh Tiên.

C. Pô Rô-mê.

D. Chim Lạc.

Câu 5: Thành tựu văn hóa nào của cư dân Cham-pa còn tồn tại đến ngày nay và được công nhận là Di sản văn hóa thế giới?

A. Khu di tích thánh địa Mỹ Sơn.

B. Phố cổ Hội An.

C. Các bức chạm nổi, phù điêu.

D. Các tháp Chăm.

- GV công bố đáp án ngay sau khi HS nêu đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Vương quốc Chăm-pa.

+ Có ý thức chăm chỉ, tìm tòi, học hỏi những phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí.

+ Đọc trước Bài 8 – Đấu tranh giành độc lập thời kì Bắc thuộc (SHS tr.36).

- HS quan sát và lắng nghe.

- HS lắng nghe

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS quan sát.

- HS thực hiện theo cặp.

- HS làm việc cá nhân.

- HS lựa chọn.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS thực hiện theo cặp.

- HS trình bày.

- HS tham khảo.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc cá nhân.

- HS quan sát, ghi nhớ.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc cá nhân.

- HS làm theo hướng dẫn.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.