Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM NHẠC

BÀI 1:

- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: QUÃNG GHÉP, CÁCH GỌI TÊN QUÃNG GHÉP

- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỌNG SON TRƯỞNG

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỌNG SON TRƯỞNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát đúng cao độ gam Son trưởng.

• Hát đúng cao độ, trường độ, nhịp độ và sắc thái Bài đọc nhạc số 1.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực nhận thức và tư duy âm nhạc: Biết cách đọc gam Son trưởng.

• Năng lực vận dụng kiến thức đã học: Đọc được các đoạn nhạc hoặc hát bài hát (đơn giản) giọng Son trưởng.

Năng lực số:

• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng thiết bị số cá nhân để theo dõi video AI và trực tiếp thực hiện trả lời câu hỏi tương tác trực tuyến ở Hoạt động Khởi động và giải bài tập trắc nghiệm trực tuyến ở Hoạt động Luyện tập).

• 1.2.NC1a: Truy xuất và tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tra cứu thông tin bản nhạc/kí hiệu âm nhạc trực tuyến để phân tích bài đọc nhạc).

• 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số (HS ghi âm/ghi hình bài đọc nhạc sáng tạo hoặc tạo file ghi chú nhạc số đơn giản bằng phần mềm công nghệ).

• 5.1.NC1a: Giải quyết các sự cố kỹ thuật (HS chủ động xử lý các sự cố kết nối, phát âm thanh hoặc thao tác ứng dụng số khi tương tác trực tuyến).

Năng lực AI:

• 12.A1.2: Nhận biết và giải thích được khả năng khởi tạo/sản xuất nội dung (hình ảnh, âm thanh, video) của các hệ thống AI tạo sinh từ video khởi động.

• 12.A3.1: Đánh giá, chọn lọc và tinh chỉnh kết quả do AI tạo ra (âm thanh/giai điệu/tiết tấu gợi ý) để hoàn thiện sản phẩm âm nhạc sáng tạo của bản thân.

3. Phẩm chất

• HS có thái độ học tập chuyên cần, phát triển được năng lực âm nhạc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV.

• Đàn phím điện tử, guitar, nhạc cụ gõ.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

• Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn

• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

• Phần mềm trực tuyến hỗ trợ cộng tác nhóm và biên tập nội dung số (Padlet, Google Jamboard, Canva).

2. Đối với học sinh

• SGK.

• Nhạc cụ gõ.

• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 12 và internet.

• Thiết bị công nghệ cá nhân (điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc máy tính xách tay) có kết nối mạng để tương tác trực tiếp trong giờ học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hát đúng cao độ của gam và các âm ổn định giọng Son trưởng theo mẫu tiết tấu.

- Hát đúng cao độ và tiết tấu bài đọc quãng 2 đi lên, đi xuống trên giọng Son trưởng.

d. Nội dung:

- Hát.

- Gam của giọng Son trưởng.

- Đọc quãng 2 theo tiết tấu.

c. Sản phẩm:

- HS hát chính xác cao độ của giọng Son trưởng.

- HS hát chính xác bài đọc quãng 2 theo tiết tấu ở tốc độ từ chậm đến nhanh.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia nhóm HS hát gam, mỗi nhóm hát từ 2 nhịp.

- GV thể hiện mẫu hát gam theo tiết tấu trên đàn phím điện tử và yêu cầu HS hát theo ở những lần đầu.

- GV gõ tiết tấu và yêu cầu các nhóm thể hiện cùng.

- GV yêu cầu HS tìm ra những âm hình tiết tấu tương tự trong Bài đọc nhạc số 1, từ đó hình dung ra cách thể hiện bài đọc nhạc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hát chính xác cao độ của giọng Son trưởng.

- HS hát chính xác bài đọc quãng 2 theo tiết tấu ở tốc độ từ chậm đến nhanh.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV quan sát quá trình HS hát cao độ của giọng Son trưởng và bài đọc quãng 2 theo tiết tấu ở tốc độ từ chậm đến nhanh.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa cho HS những chỗ hát chưa đúng (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Xem video và trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 giọng Son trưởng.

[2.1.NC1a: HS sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.

12.A1.2: HS nhận biết khả năng khởi tạo nội dung hình ảnh/âm thanh từ video AI được giảng viên cung cấp]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bài đọc nhạc số 1

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái Bài đọc nhạc số 1.

b. Nội dung:

- HS thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái.

- HS biết thể hiện cách hát liền tiếng để tạo thành những câu nhạc.

- HS thể hiện được bài đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ gõ theo mẫu.

c. Sản phẩm: HS thể hiện thành thục Bài đọc nhạc số 1 đúng cao độ, tiết tấu và sắc thái.

d. Tổ chức thực hiện: