Giáo án dạy thêm Toán 5 kết nối: Bài 4 Phân số thập phân

Giáo án dạy thêm Toán 5 sách kết nối tri thức: Bài 4 Phân số thập phân. Giáo án được trình bày khoa học và hệ thống kiến thức trong sách giáo khoa, đồng thời cung cấp nhiều ngữ liệu, bài tập mới giúp học sinh ôn luyện và bồi dưỡng kiến thức. File tải về bản word, có thể sử dụng ngay.

Bài khác

Nội dung chi tiết

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 4 – PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:

  • Ôn tập, củng cố nhận biết được khái niệm phân số thập phân (thông qua hình ảnh trực quan),về tử số và mẫu số; đọc, viết các phân số thập phân;

  • Ôn tập cách viết các phân số thành các phân số thập phân; so sánh, sắp xếp các phân số thập phân;

  • Vận dụng kiến thức về phân số thập phân đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

  • Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.

  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.

  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

  • Năng lực tư duy và lập luận toán học: Ôn luyện cách đọc, viết phân số thập phân; viết các phân số thành các phân số thập phân; so sánh, sắp xếp các phân số thập phân.

  • Năng lực giải quyết các vấn đề toán học: Vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết một số tính huống gắn với thực tế.

3. Phẩm chất:

  • Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

  • Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

  • Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

- Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học trên lớp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV kiểm tra HS thông qua bài tập: Phân số chỉ phần đã tô màu trong hình nào dưới đây là phân số thập phân?

+ Mục đích: Củng cố về khái niệm phân số thập phân.

- GV nhận xét, tuyên dương, sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Yêu cầu cần đạt:

Ôn tập và củng cố cách đọc, viết các phân số thập phân; cách viết các phân số thành phân số thập phân; so sánh và sắp xếp các phân số thập phân.

b. Cách thức thực hiện:

- GV nêu câu hỏi:

+ HS 1: Em hãy cho biết phân số thập phân có đặc điểm gì? Hãy lấy ví dụ về một phân số thập phân.

+ HS 2: Hãy viết các phân số sau dưới dạng phân số thập phân.

- GV nhận xét, tuyên dương HS nhớ kiến thức.

- GV nhận xét, chuyển sang nội dung làm bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt: Ôn tập và củng cố cách đọc, viết các phân số thập phân; viết phân số thành phân số thập phân; so sánh và sắp xếp các phân số.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Cho các phân số sau:

a) Có bao nhiêu phân số thập phân?

b) Đọc các phân số thập phân đó.

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS một phần.

- GV mời HS nhận xét bài làm trên bảng.

- GV chốt đáp án.

Bài tập 2: Cho bảng sau:

a) Viết và đọc các phân số thập phân biểu diễn phần tô màu ở các hình trong bảng trên.

b) Tìm các phân số thập phân bằng nhau.

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày.

- HS còn lại quan sát, nhận xét.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 3:

a) Viết các phân số sau thành các phân số thập phân.

i) ;

ii) ;

iii) ;

iv) ;

v) ;

vi) ;

b) Nối

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV mời 2 - 3 HS trình bày cách giải, cả lớp chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Điền phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.

a)

b)

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV thu vở chấm 3 HS bất kì và gọi 2 HS lên bảng, mỗi bạn một phần.

- Cả lớp chú ý lắng nghe, nhận xét bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 5: Điền >;<; = thích hợp vào chỗ chấm.

a) ;

b) ;

c) ;

d) ;

e) ;

g) ;

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV thu vở 3 HS chấm, mời 3 HS trình bày cách giải, cả lớp chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 6: Cho các miếng bìa ghi các số: 15; 888; 1 000; 6; 26. Lấy hai miếng bìa trong số các miếng bìa trên lập thành phân số. Hỏi có thể lập được bao nhiêu phân số thập phân?

- GV cho HS làm bài theo nhóm đôi.

- GV mời đại diện nhóm nhanh nhất trả lời, cả lớp chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS trả lời:

+ Hình 1:

+ Hình 2:

+ Hình 3:

Vậy phân số chỉ phần tô màu của Hình 3 là một phân số thập phân.

- HS trả lời:

+ HS 1: Phân số thập phân là phân số có mẫu số là 10, 100, 1000,…

Ví dụ:

+ HS 2:

Đáp án bài 1:

a) Các phân số thập phân là:

.

Vậy có 3 phân số thập phân.

b)

đọc là “sáu phần mười”;

đọc là “bốn trăm chín mươi ba phần một trăm”;

đọc là “năm trăm ba mươi hai phần một nghìn”.

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

Đáp án bài 2:

a)

Hình a)

đọc là “bảy phần mười”

Hình b)

đọc là “năm phần mười”

Hình c)

đọc là “năm trăm phần một nghìn”

b) Ta có:

Vậy và là hai phân số thập phân bằng nhau.

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

Đáp án bài 3:

a)

i) ;

ii) ;

iii) ;

iv) ;

v) ;

vi) ;

b)

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

Đáp án bài 4:

a).

b).

- HS quan sát, sửa bài.

Đáp án bài 5:

a);

b);

c);

d);

e);

g);

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

Đáp án bài 6:

Các phân số thập phân được lập là:

Vậy, có 4 phân số thập phân được lập bởi các số ghi trên tấm bìa.

- HS đối chiếu kết quả, sửa bài.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

Trường:.....................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Trong các phân số sau đây, phân số nào là phân số thập phân?

A. .

B. .

C. .

D. .

Câu 2: Trong các phân số sau đây, phân số nào không là phân số thập phân?

A. .

B. .

C. .

D. .

Câu 3: Phân số đọc là:

……………….

--------------- Còn tiếp ---------------

Đầy đủ Giáo án word dạy thêm toán 5 kết nối tri thức

Tài liệu cùng môn học

Tài liệu khác

Xem thêm nội dung

CHỦ ĐỀ 1: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG

CHỦ ĐỀ 2: SỐ THẬP PHÂN

CHỦ ĐỀ 3: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

CHỦ ĐỀ 4: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN

CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ HÌNH PHẲNG, CHU VI VÀ DIỆN TÍCH

CHỦ ĐỀ 6: ÔN TẬP HỌC KÌ I

CHỦ ĐỀ 7: TỈ SỐ VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN

CHỦ ĐỀ 8: THỂ TÍCH. ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH

CHỦ ĐỀ 9: DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH CỦA MỘT SỐ HÌNH 

CHỦ ĐỀ 10: SỐ ĐO THỜI GIAN, VẬN TỐC...

CHỦ ĐỀ 11: MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT

CHỦ ĐỀ 12: ÔN TẬP CUỐI NĂM