HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

- Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học trên lớp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hỏi nhanh đáp lẹ.

+ GV chia lớp thành hai nhóm và cho các bạn chọn tên cho nhóm của mình. Đại diện 2 nhóm lên bốc thăm xem nhóm nào sẽ là nhóm hỏi trước. Nhóm hỏi sẽ đặt câu hỏi về chuyển đổi đơn vị đo và phép tính liên quan đến đơn vị đo xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. Nhóm trả lời sẽ phải đưa ra câu trả lời trong 5s, Nếu trả lời đúng, nhóm trả lời được cộng 1 điểm, trả lời sai, nhóm hỏi được cộng 1 điểm. Mỗi lượt 5 câu hỏi, trả lời. Sau 5 câu sẽ đổi vai trò hai nhóm. Sau 2 lượt đổi vai trò, tổng hợp điểm, nhóm nào điểm cao hơn sẽ được nhận một phần quà từ GV.

+ Gợi ý câu hỏi:

1, 4 dm³ = … cm³

2, Tính 125 cm³ + 30,5 cm³ = ?

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Yêu cầu cần đạt: Hiểu được đơn vị đo thể tích xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối, quy tắc chuyển đổi giữa hai đơn vị đo.

b. Cách thức thực hiện:

- GV nêu câu hỏi:

+ HS 1: Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình có đặc điểm như thế nào? Viết tắt đơn vị này ra sao?

+ HS 2: Đề-xi-mét khối là thể tích của hình có đặc điểm như thế nào? Viết tắt đơn vị này ra sao?

+ HS 3: Nhắc lại quy tắc chuyển đổi giữa hai đơn vị.

- GV nhận xét, tuyên dương HS nhớ kiến thức.

- GV nhận xét, chuyển sang nội dung làm bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt: Củng cố kĩ năng đọc, viết đơn vị xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối, việc chuyển đổi và tính toán với các số đo thể tích (cm³, dm³).

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Đọc các đơn vị sau:

a. 32 cm³

b. 43,5 dm³

c. dm³

d. cm³

- GV yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân.

- GV mời 04 HS đứng dậy đọc trước lớp, mỗi HS một phần.

- HS còn lại quan sát, nhận xét.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 2: Viết các số đo sau:

a. Ba trăm hai mươi tám xăng-ti-mét khối.

b. Ba phẩn tám đề-xi-mét khối.

c. Tám mươi tám phẩy ba mươi đề-xi-mét khối.

d. Ba bảy phần một trăm hai mươi chín xăng-ti-mét khối.

- GV cho HS làm bài tập cá nhân.

- GV mời đại diện 4 HS lên trả lời, mỗi học sinh 4 phần.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 3:

a. Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là đề-xi-mét khối

5 dm³ 442 cm³ = …………………………

568 000 cm³ = ……………………………

b. Viết các số đo sau dưới dạng số đo đơn vị là xăng-ti-mét khối

11,33 dm³ = ………………………………

5,041 dm³ = ………………………………

- GV gọi 4 bạn trả lời

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có)

Bài tập 4: Giải bài toán sau bằng 2 cách

Một chiếc thùng đựng được 100 hình lập phương có thể tích là 2 cm³. Hỏi thể tích của thùng đó là bao nhiêu đề-xi-mét khối?

- GV thu chấm vở của 6 HS hoàn thành nhanh nhất.

- GV mời 2 HS lên bảng trình bày bài giải, môi HS sử dụng 1 cách.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

+ Trả lời:

1, 4 dm³ = 4 000 cm³

2, 125 cm³ + 30,5 cm³ = 155,5 cm³

- HS trả lời:

+ HS1: Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh 1 cm. Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm³.

+ HS2: Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh là 1 dm. Đề-xi-mét khối viết tắt là dm³.

+ HS3: 1dm³ = 1000 cm³

1cm³ = dm³

Đáp án bài 1:

a. Ba mươi hai xăng-ti-mét khối

b. Bốn mươi ba phẩy năm đề-xi-mét khối

c. Hai phần ba đề-xi-mét khổi

d. Ba và hai phần năm căng-ti-mét khối.

- HS chữa bài vào vở.

Đáp án bài 2:

a. 328 cm³

b. dm³

c. 88,30 dm³

d. cm³

Đáp án bài 3:

a. 5 dm³ 442 cm³ = 5,442 dm³

568 000 cm³ = 568 dm³

b. 11,33 dm³ = 11 330 cm³

5,041 dm³ = 5 041 cm³

- HS chữa bài.

Đáp án bài 4:

Bài giải

Thể tích của chiếc thùng đó là:

2 100 = 200 (cm³)

200 cm³ = 0,2 dm³

Đáp số: 0,2 dm³

- HS chữa bài tập.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.