Ngagrave;y soạn: hellip;/hellip;/hellip;

Ngagrave;y dạy: hellip;/hellip;/hellip;

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHAgrave; TRƯỜNG

TUẦN 4 - TIẾT 2: EM VAgrave; CAacute;C BẠN

1. MỤC TIEcirc;U
2. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động nagrave;y, HS coacute; khả năng:

- Nhận thức được tigrave;nh bạn lagrave; một khiacute;a cạnh tigrave;nh cảm quan trọng đối với lứa tuổi THCS necirc;n cần phải giữ gigrave;n;

- Nhận diện, xaacute;c định được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn begrave;;

- Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong tigrave;nh bạn một caacute;ch tiacute;ch cực, mang tiacute;nh xacirc;y dựng;

2. Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp taacute;c, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực riecirc;ng:

+ Lagrave;m chủ được cảm xuacute;c của bản thacirc;n trong caacute;c tigrave;nh huống giao tiếp, ứng xử khaacute;c nhau.

+ Regrave;n luyện kĩ năng tự nhận thức bản thacirc;n, lagrave;m chủ cảm xuacute;c, lắng nghe tiacute;ch cực, kĩ năng trigrave;nh bagrave;y suy nghị, yacute; tưởng, kĩ năng thể hiện sự thiện chiacute; trong tigrave;nh bạn,...

3. Phẩm chất: nhacirc;n aacute;i, trung thực, traacute;ch nhiệm.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
5. Đối với GV:

- Thiết bị phaacute;t nhạc bagrave;i haacute;t Lớp chuacute;ng ta đoagrave;n kết (saacute;ng taacute;c: Mộng Lacirc;n) vagrave; caacute;c bagrave;i haacute;t về tigrave;nh bạn khaacute;c;

- Caacute;c tigrave;nh huống, caacute;c vấn đề nảy sinh trong quan hệ giữa HS với bạn begrave; ở lớp, ở trường migrave;nh để coacute; thể bổ sung, thay thế caacute;c tigrave;nh huống giả định.

2. Đối với HS:

- Sưu tầm bagrave;i haacute;t vagrave; caacute;c cacirc;u chuyện về tigrave;nh bạn;

- Những trải nghiệm về tigrave;nh bạn của bản thacirc;n vagrave; của caacute;c bạn khaacute;c.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. Mục tiecirc;u: Tạo tacirc;m thế hứng thuacute; cho học sinh vagrave; từng bước lagrave;m quen bagrave;i học.
3. Nội dung: GV tổ chức hoạt động
4. Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS
5. Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS haacute;t hoặc nghe bagrave;i haacute;t về tigrave;nh bạn, sau đoacute; trả lời cacirc;u hỏi:

+ Nghe những bagrave;i haacute;t nagrave;y, em coacute; cảm xuacute;c gigrave;?

+ Tigrave;nh bạn coacute; yacute; nghĩa như thế nagrave;o đối với em?

- GV ghi những yacute; kiến khocirc;ng trugrave;ng lặp của HS lecirc;n bảng, phacirc;n tiacute;ch vagrave; cugrave;ng HS chốt lại: Tigrave;nh bạn rất đaacute;ng tracirc;n quyacute; đối với mỗi người. Tigrave;nh bạn đối với lứa tuổi caacute;c em lại cagrave;ng coacute; yacute; nghĩa vagrave; đaacute;ng được caacute;c em coi trọng.