Giáo án Ngữ văn 9 kết nối: Bài 9 Nói và nghe Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử

Giáo án Ngữ văn 9 kết nối tri thức: Bài 9 Nói và nghe Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT: NÓI VÀ NGHE: THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH HAY MỘT DI TÍCH LỊCH SỬ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Hiểu được những đòi hỏi cơ bản của việc thuyết minh (dưới hình thức nói) về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử.
Biết sử dụng hợp lí bài viết đã chuẩn bị sẵn để thuyết minh một cách thuyết phục, hấp dẫn về đối tượng được lựa chọn; biết rút ra những kinh nghiệm bổ ích sau khi thực hiện việc thuyết minh.

2. Năng lực

Năng lực chung

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

Hiểu được những đòi hỏi cơ bản của việc thuyết minh (dưới hình thức nói) về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử.
Biết sử dụng hợp lí bài viết đã chuẩn bị sẵn để thuyết minh một cách thuyết phục, hấp dẫn về đối tượng được lựa chọn; biết rút ra những kinh nghiệm bổ ích sau khi thực hiện việc thuyết minh.

3. Phẩm chất

Có ý thức gìn giữ những di sản quý báu do ông cha để lại và bảo vệ sự toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam.
Rèn luyện để đạt kết quả tốt trong hoạt động luyện tập nói và nghe.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Giáo án;
SGK, SGV Ngữ văn 9;
Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Ngữ văn 9.
Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…
Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS chia lớp thành 4 nhóm, tham gia trò chơi Nhanh như chớp.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia lớp thành 4 nhóm, tham gia trò chơi Nhanh như chớp.

+ Luật chơi: theo dõi video My home – Masew và ghi lại tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử hoặc các di sản văn hóa tinh thần của dân tộc xuất hiện trong video đó. Nhóm nào ghi được nhiều nhất và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.

+ Link video: https://www.youtube.com/watch?v=NSnkb1IAjbE (0:00 – 3:52)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở:

+ Danh lam thắng cảnh: đồi chè Long Cốc – Phú Thọ; núi Mắt Thần, thác Bản Giốc – Cao Bằng, đèo Mã Pí Lèng – Hà Giang, Fansipan – Lào Cai, Hành Cung Vũ Lâm – Ninh Bình, vịnh Hạ Long – Quảng Ninh, thác Dray Nur – Tây Nguyên, sông Hương – Huế, đồi chè Cầu Đất – Đà Lạt.

+ Di tích lịch sử: Hồ Hoàn Kiếm, cầu Long Biên; chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng – Huế, phố cổ Hội An – Quảng Nam.

+ Di sản văn hóa tinh thần: múa rối nước, hát Bội.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài nói và nghe – Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử nhé!

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu về kiểu bài nói thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

a. Mục tiêu: Trình bày được cách thức thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Theo em, tiêu chí để đánh giá bài thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử là gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả.

- Các HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

I. Tìm hiểu về kiểu bài nói thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

- Về nội dung:

+ Thông tin về địa danh được cung cấp đầy đủ, chi tiết, chính xác.

+ Thể hiện được đánh giá của người nói về danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

- Về cách trình bày:

+ Nói to, rõ ràng, truyền cảm.

+ Sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ (điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt,...) và các phương tiện hỗ trợ phù hợp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Xác định được đề tài, mục đích và người nghe khi trình bày bài nói

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, thực hiện những yêu cầu sau:

+ Xác định mục đích nói và đối tượng người nghe của kiểu bài.

+ Đọc lại bài viết đã hoàn thành theo yêu cầu ở phần Viết để nhớ lại và nắm chắc các nội dung cần thuyết minh.

+ Đánh dấu những ý cơ bản không thể bỏ qua và những ý có thể triển khai thêm khi thuyết minh (dưới hình thức nói).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nêu đề tài và trình bày dàn ý.

- Các HS khác lắng nghe, góp ý về sự phù hợp của đề tài, mục tiêu cụ thể.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

I. Chuẩn bị

1. Chọn đề tài

- Mục đích nói: Cung cấp thông tin, giúp người nghe hiểu rõ sức hấp dẫn và giá trị của danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử được nói tới.

- Người nghe: Những người quan tâm đến việc khám phá, tìm hiểu danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử được thuyết minh.

- Lưu ý khi chuẩn bị bài nói: Có thể soạn một bản trình chiếu để xác định dễ dàng hơn các điểm nhấn của bài nói và để chuyển tải các tranh, ảnh, sơ đồ, bản đồ, đoạn phim ngắn.... một cách thuận lợi.

Hoạt động 2: Trình bày bài nói

a. Mục tiêu: Trình bày bài thuyết minh được về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.