Q

U

C

H

Ủ

Đ

Ề

G

H

U

Y

Ệ

N

Y

O

N

K

M

W

S

D

U

G

V

W

M

U

G

M

T

T

Y

K

F

C

E

U

Z

T

L

H

A

D

Q

H

R

B

Ằ

N

G

C

H

Ứ

N

G

H

I

K

V

Ẩ

S

O

T

H

N

K

I

U

P

N

K

O

A

B

M

N

G

H

Ệ

T

H

U

Ậ

T

G

L

Đ

L

T

M

W

S

O

T

Đ

X

I

Q

G

Q

Ọ

Ấ

D

H

Ỹ

X

T

N

H

Ồ

Đ

C

Q

D

U

K

T

R

Ô

W

S

Á

C

H

N

N

Ộ

I

D

U

N

G

T

N

C

B

C

Q

N

G

I

H

À

Ủ

W

Y

Ư

Á

G

O

H

G

K

Í

Ứ

C

B

H

C

Đ

Y

Ớ

L

Đ

N

K

I

T

G

F

W

V

H

U

M

Ề

C

Í

I

S

T

Ả

Â

N

T

H

Ư

Ơ

N

G

B

E

L

Ệ

Ô

V

T

W

P

A

U

H

N

T

J

N

X

Ẽ

P

N

N

T

U

L

U

Ậ

N

Đ

I

Ể

M

G

M

A

G

Q

U

C

H

Ủ

Đ

Ề

G

H

U

Y

Ệ

N

Y

O

N

K

M

W

S

D

U

G

V

W

M

U

G

M

T

T

Y

K

F

C

E

U

Z

T

L

H

A

D

Q

H

R

B

Ằ

N

G

C

H

Ứ

N

G

H

I

K

V

Ẩ

S

O

T

H

N

K

I

U

P

N

K

O

A

B

M

N

G

H

Ệ

T

H

U

Ậ

T

G

L

Đ

L

T

M

W

S

O

T

Đ

X

I

Q

G

Q

Ọ

Ấ

D

H

Ỹ

X

T

N

H

Ồ

Đ

C

Q

D

U

K

T

R

Ô

W

S

Á

C

H

N

N

Ộ

I

D

U

N

G

T

N

C

B

C

Q

N

G

I

H

À

Ủ

W

Y

Ư

Á

G

O

H

G

K

Í

Ứ

C

B

H

C

Đ

Y

Ớ

L

Đ

N

K

I

T

G

F

W

V

H

U

M

Ề

C

Í

I

S

T

Ả

Â

N

T

H

Ư

Ơ

N

G

B

E

L

Ệ

Ô

V

T

W

P

A

U

H

N

T

J

N

X

Ẽ

P

N

N

T

U

L

U

Ậ

N

Đ

I

Ể

M

G

M

A

G

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ: Tìm hiểu yêu cầu của kiểu bài

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc khung thông tin trong SGK và thực hiện nhiệm vụ: Nêu yêu cầu của bài văn nghị luận nghị luận phân tích một tác phẩm văn học (thơ song thất lục bát).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả.

- Các HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

I. Tri thức về kiểu bài

- Yêu cầu của bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học (thơ song thất lục bát).

+ Giới thiệu khái quát về tác phẩm thơ song thất lục bát (tên tác phẩm, tên tác giả), nêu được nhận định chung của người viết về tác phẩm.

+ Làm rõ được nội dung chủ đề của tác phẩm.

+ Phân tích được những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm (vần, nhịp, từ ngữ, biện pháp tu từ,...) và hiệu quả thẩm mĩ của chúng; tập trung vào một số yếu tố nghệ thuật nổi bật của tác phẩm.

+ Triển khai được hệ thống luận điểm chặt chẽ; sử dụng lí lẽ, bằng chứng xác đáng từ tác phẩm để làm sáng tỏ ý kiến nêu trong bài viết.

+ Khẳng định được ý nghĩa, giá trị của tác phẩm.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ: Phân tích bài viết tham khảo

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện nhiệm vụ:

+ Đọc thầm VB tham khảo “Hồn tôi vang tiếng trống trường” trong SGK, chủ ý đến khung thông tin tương ứng.

+ Trả lời câu hỏi phân tích VB tham khảo:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc bài và thực hiện yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả.

- Các HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

II. Phân tích bài viết tham khảo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chọn đề tài

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ:

+ Xác định mục đích và người đọc của bài viết.

+ Huy động vốn kiến thức của mình, tham khảo sách báo, nhớ lại các tác phẩm mà em đã học và chọn trong số đó một tác phẩm mà em cảm thấy thú vị, có nhiều cảm xúc để phân tích.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc bài và thực hiện yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Tìm ý, lập dàn ý

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện những yêu cầu sau:

+ Theo dõi các bước tìm ý trong SGK, hoàn thiện Phiếu tìm ý (đính kèm phía dưới).

+ Sắp xếp các ý vừa tìm được theo sơ đồ dàn ý (đính kèm phía dưới).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc bài và thực hiện yêu cầu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả.

- Các HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

III. Thực hành viết đoạn văn

1. Chọn đề tài

- Mục đích viết: làm rõ những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm thơ song thất lục bát.

- Người đọc: những người quan tâm, có nhu cầu tìm hiểu về thể thơ song thất lục bát và tác phẩm thơ được phân tích.

- Một số tác phẩm đã học: Ai tư vãn (Lê Ngọc Hân), Khóc Dương Khuê (Nguyễn Khuyến), Hai chữ nước nhà (Trần Tuấn Khải), Đêm khuya tự tình với sông Hương (Hàn Mặc Tử), Tiếng đàn mưa (Bích Khê),...

2. Tìm ý, lập dàn ý

a. Tìm ý.

- Phiếu tìm ý.

b. Lập dàn ý

- Sơ đồ dàn ý.

Sơ đồ dàn ý