Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10: THỰC HÀNH: VIẾT BÁO CÁO VỀ MỘT CHỦ ĐỀ DÂN CƯ Ở VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Viết được báo cáo giới thiệu về một chủ đề dân cư ở Việt Nam như: dân số, lao động và việc làm, đô thị hóa. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Phát triển năng lực tự chủ và tự học, điều chỉnh được hiểu biết, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân để thực hiện nhiệm vụ học tập.

Năng lực riêng: 

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: cập nhật thông tin và liên hệ thực tế viết báo cáo về chủ đề dân cư ở nước ta. 

Năng lực số:

• 1.1.NC1a: Tiếp cận dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS khai thác, lọc và trích xuất dữ liệu số hóa về dân số từ Cổng thông tin điện tử của Cục Thống kê để làm minh họa trong Hoạt động 1 của phần Thực hành).   
• 1.1.NC1b: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS thực hiện tìm kiếm, thu thập thông tin và hình ảnh trên Internet về tình trạng thất nghiệp, tác động, nguyên nhân và giải pháp trong đại dịch Covid-19 ở Hoạt động Vận dụng). 
• 1.3.NC1b: Quản lý dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tổ chức, sắp xếp thông tin dân số thu thập được thành sơ đồ tư duy có cấu trúc ở Hoạt động Luyện tập). 
• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS tương tác, phản hồi qua môi trường số để tham gia trò chơi trực tuyến ở Hoạt động Khởi động và làm bài tập trắc nghiệm trực tuyến ở Hoạt động Luyện tập).   
• 2.2.NC1a: Chia sẻ thông qua công nghệ số (HS gửi sản phẩm bài tập, báo cáo số qua các kênh truyền thông số như Gmail/nhóm lớp cho GV ở Hoạt động 2 của phần Thực hành).   
• 2.4.NC1a: Hợp tác thông qua công nghệ số (HS lựa chọn công cụ Padlet được xác định rõ ràng để hợp tác tổng hợp kết quả nhóm ở Hoạt động Vận dụng). 
• 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số (HS sử dụng các phần mềm vẽ biểu đồ chuyên dụng như Excel, Canva để xử lý và số hóa biểu đồ dân số ở Hoạt động Luyện tập). 
• 3.1.NC1b: Phát triển nội dung số (HS sử dụng phần mềm Word để biên soạn báo cáo ngắn về một trong các chủ đề dân cư ở Hoạt động 2 của phần Thực hành).   
• 5.2.NC1b: Xác định các nhu cầu và giải pháp công nghệ (HS lựa chọn các công cụ và phần mềm trực tuyến thích hợp để vẽ sơ đồ tư duy, tìm kiếm thông tin ở Hoạt động 1 của phần Thực hành và Hoạt động Vận dụng).

Năng lực AI:

• 12.A1.2: Khái niệm và ứng dụng AI / AI nâng cao năng lực con người (HS tương tác với video AI để tiếp nhận thông tin và trả lời câu hỏi dẫn dắt trong Hoạt động Khởi động). 
• 12.A1.3: Khái niệm và ứng dụng AI / Mô hình AI và thu thập dữ liệu (HS vận dụng các công cụ/mô hình AI tạo sinh để hỗ trợ tìm kiếm, xử lý, tóm tắt dữ liệu về dân số, lao động, đô thị thông minh và kiểm chứng độ tin cậy của thông tin trong Hoạt động 1 của phần Thực hành)

3. Phẩm chất

• Có ý thức tự học, tự rèn luyện kĩ năng. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Địa lí 12.
• Máy chiếu, máy tính kết nối Internet (nếu có).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
• Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 12. 
• Đường link các trang web để HS tìm dữ liệu: 
• Cục Thống kê: https://www.nso.gov.vn/dan-so/
• Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam: 

https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang

• Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình đoán ngành”, HS nêu các hoạt động cụ thể trong các nhóm ngành

c. Sản phẩm: Tên các nhóm ngành và các hoạt động cụ thể của chúng ở Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV chiếu video lên màn hình máy chiếu:

https://www.youtube.com/watch?v=Eo04hZ4vcR4

- GV yêu cầu HS quan sát video và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về tình hình dân số ở Việt Nam năm 2024? 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS quan sát video, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi trong video.

- GV mời một số HS đưa ra câu trả lời. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.

12.A1.2: Khái niệm và ứng dụng AI / AI nâng cao năng lực con người (HS xem video AI do GV cung cấp, tiếp nhận thông tin và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video).]

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Tình hình dân số của Việt Nam năm 2024 đang có những chuyển biến. Chất lượng dân số được cải thiện, mức sinh giảm thấp nhất trong giai đoạn 2018-2024 và duy trì mức sinh thay thế từ năm 2005.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Do địa hình đa dạng nên dân cư ở Việt Nam cùng rất đa dạng và phong phú. Để hiểu hơn vấn đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với bài học ngày hôm nay – Bài 10: Thực hành: Viết báo cáo về một chủ đề dân cư ở Việt Nam. 

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1. Thu thập thông tin về địa lí dân cư Việt Nam

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thu thập được tài liệu qua internet, sách,… để tìm hiểu về địa lí dân cư Việt Nam. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thu thập thông tin về địa lí dân cư Việt Nam.

c. Sản phẩm: Thông tin về địa lí dân cư Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2. Viết báo cáo ngắn giới thiệu về một trong các chủ đề (dân số, lao động và việc làm, đô thị hóa) ở Việt Nam

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS viết được báo cáo giới thiệu về một trong các chủ đề (dân số, lao động và việc làm, đô thị hóa) ở Việt Nam.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, báo cáo giới thiệu về một trong các chủ đề (dân số, lao động và việc làm, đô thị hóa) ở Việt Nam.

c. Sản phẩm: Báo cáo giới thiệu về một trong các chủ đề (dân số, lao động và việc làm, đô thị hóa) ở Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về địa lí dân cư Việt Nam. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn, trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm mở rộng, nâng cao về địa lí dân cư Việt Nam.

c. Sản phẩm: Đáp án câu hỏi trắc nghiệm.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Củng cố kiến thức đã học về địa lí dân cư Việt Nam.

- Liên hệ kiến thức đã học vào cuộc sống. 

b. Nội dung: GV cho HS thảo luận theo nhóm, tìm hiểu về tình trạng thất nghiệp, tác động, nguyên nhân và giải pháp giảm tình trạng thất nghiệp sau đại dịch Covid-19.

c. Sản phẩm: Thông tin về tình trạng thất nghiệp, tác động, nguyên nhân và giải pháp giảm tình trạng thất nghiệp sau đại dịch Covid-19. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.

- GV nêu nhiệm vụ cho các nhóm: Sưu tầm thông tin trên Internet, tìm hiểu về tình trạng thất nghiệp, tác động, nguyên nhân và giải pháp giảm tình trạng thất nghiệp trong đại dịch Covid-19. 

- GV yêu cầu: Các nhóm tổng hợp kết quả vào Padlet chung của lớp.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, sử dụng công cụ số tìm kiếm thông tin trên Internet thực hiện nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của GV.

- Các nhóm đăng tải thông tin lên Padlet.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV chiếu Padlet. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- GV mời đại diện 4 nhóm lần lượt trình bày về tình trạng thất nghiệp, tác động, nguyên nhân và giải pháp giảm tình trạng thất nghiệp trong đại dịch Covid-19.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- GV kết thúc tiết học. 

[1.1.NC1b: HS thực hiện tìm kiếm thông tin, hình ảnh trên Internet.

5.2.NC1b: HS chọn được công cụ số để tìm kiếm thông tin trên Internet.

2.1.NC1a: Lựa chọn được công nghệ số cụ thể để tương tác trong lớp học.

2.4.NC1a: HS lựa chọn công cụ Padlet được xác định rõ ràng để hợp tác tổng hợp kết quả nhóm.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hoàn chỉnh các nội dung thực hành (nếu chưa xong).

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 11: Chuyển dịch cơ cấu kinh tế.