Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 23: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ NGÀNH DỊCH VỤ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Tìm hiểu thực tế, viết được đoạn văn ngắn giới thiệu, quảng bá về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo của địa phương, nhất là về du lịch.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Nhận thức khoa học Địa lí: khai thác thông tin trên sách báo, internet để tìm hiểu một hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo tại địa phương.
• Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: vận dụng lí thuyết đã học về sự phát triển và phân bố các hoạt động dịch vụ để giải thích hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

Năng lực số (NLS):

• 1.1.NC1b: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm nâng cao trên Google bằng các toán tử như ngoặc kép "", filetype:pdf để tự tra cứu, lọc và truy xuất các báo cáo kinh tế - xã hội chính thống từ Cổng thông tin điện tử địa phương ở Hoạt động 1).   
• 2.2.NC1a: Chia sẻ thông tin và nội dung số (HS xuất bản và chia sẻ sản phẩm số hoàn thiện lên không gian Triển lãm trực tuyến chung Padlet của lớp để thực hiện đánh giá đồng đẳng ở Hoạt động 2).   
• 2.4.NC1a: Hợp tác thông qua công nghệ số (HS đề xuất và sử dụng không gian làm việc nhóm trực tuyến Google Docs/Microsoft Word Online để đồng sáng tạo và chỉnh sửa nội dung báo cáo dịch vụ theo thời gian thực ở Hoạt động 1).   
• 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số (HS áp dụng các phần mềm đồ họa và biên tập như Canva, Adobe Express hoặc PowerPoint để tạo lập và chỉnh sửa nội dung thành các ấn phẩm số Infographic, Poster hoặc Video ngắn ở Hoạt động 2). 

Năng lực AI (NLAI):

• 12.A1.1: Trí tuệ nhân tạo và các ứng dụng AI (HS sử dụng Chatbot AI để hỗ trợ thu thập, tổng hợp thông tin, lập dàn ý cho bài báo cáo và thực hiện kiểm chứng độ tin cậy của thông tin do AI đưa ra với các nguồn chính thống từ chính quyền địa phương). 
• 12.A1.2: Trí tuệ nhân tạo và các ứng dụng AI (HS xem video tích hợp AI ở phần khởi động và vận dụng công cụ/tính năng AI tạo sinh hỗ trợ thiết kế các ấn phẩm truyền thông số như Infographic, Poster, Video có giọng đọc AI). 

3. Phẩm chất

• Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động giữ gìn, phát huy các giá trị độc đáo của dịch vụ tại địa phương. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Địa lí 12.
• Báo cáo tổng kết hàng năm của ngành thương mại và du lịch.
• Tài liệu giáo dục địa phương, trang web của các sở, ngành địa phương,
• Tranh ảnh, hình vẽ, thông tin trên internet có liên quan đến bài học.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Nền tảng tương tác số (Mentimeter/AhaSlides), không gian lưu trữ và triển lãm số (Padlet/Google Drive).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 12. 
• Thiết bị điện tử thông minh (Smartphone/Tablet/Laptop) có kết nối internet để ứng dụng công cụ AI, tìm kiếm và thiết kế đồ họa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1. Tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo tại địa phương.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thu thập tài liệu qua các sách, điều tra, khảo sát, tài liệu giáo dục địa phương để tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

c. Sản phẩm: Bài tìm hiểu về hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Báo cáo hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được kết quả tìm hiểu của mình hoặc của nhóm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận và báo cáo về hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

c. Sản phẩm: Báo cáo về hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Thực hành: Tìm hiểu sự phát triển một số ngành dịch vụ

b. Nội dung: GV tổ chức HS luyện tập mở rộng, nâng cao về Thực hành: Tìm hiểu sự phát triển một số ngành dịch vụ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức HS nhận xét và giải thích bảng số liệu về Thực hành: Tìm hiểu sự phá triển một số ngành dịch vụ

- GV lần lượt đọc câu hỏi: Dựa vào bảng số liệu, thực hiện các nhiệm vụ sau: 

Bảng: Một số mặt hàng có trị giá xuất khẩu cao nhất nước ta năm 2010

Bảng: Một số mặt hàng có trị giá xuất khẩu cao nhất nước ta năm 2021

- Nhận xét sự thay đổi về mặt hàng có trị giá xuất khẩu cao nhất nước ta giai đoạn 2010 – 2021.

- Giải thích sự thay đổi đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để nhận xét và giải thích bảng số liệu.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày phần nhận xét và giải thích.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Nhận xét: Sự thay đổi về mặt hàng có giá trị xuất cao nhất nước ta có sự biến đổi: 

• Năm 2010 tập trung vào các mặt hàng đòi hỏi nhiều nguồn lao động, chủ yếu là các sản phẩm liên quan đến ngành lâm sản và ngành công nghiệp sản xuất mặt hàng sản phẩm. 
• Năm 2021 tập trung vào các mặt hàng công nghệ cao
• Sự phát triển sản xuất hàng hóa trong nước tạo ra các mặt hàng xuất khẩu có giá trị cao hơn. 

+ Giải thích: Sự thay đổi nhờ có quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa nền kinh rế nước ta. Mở rộng hợp tác với nước ngoài, phát triển các ngành công nghiệp có trình độ công nghệ cao.

- GV chuyển sang nội dung mới.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hoàn chỉnh báo cáo về sự phát triển một số ngành dịch vụ (nếu chưa xong).

- Làm bài tập Bài 23 – SBT.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 24: Khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi phía Bắc.