Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 32: THỰC HÀNH: VIẾT BÁO CÁO VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Thu thập được tài liệu và viết báo cáo về ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đối với vùng Đồng bằng sông Cửu Long, các giải pháp ứng phó. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Nhận thức khoa học Địa lí: Nhận biết và phân tích được quan hệ mối quan hệ địa lí, mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên. 
• Tìm hiểu địa lí: khai thác thông tin trên sách báo, internet để tìm hiểu về ảnh hưởng của biến đổi khí hậu và giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu ở Đồng bằng sông Cửu Long.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: cập nhật thông tin và liên hệ thực tế (từ các nguồn tin cậy để cập nhật dữ liệu về vùng Đồng bằng sông Cửu Long); liên hệ thực tế địa phương, đất nước,... để làm sáng rõ hơn kiến thức địa lí. 

Năng lực số (NLS):

• 1.1.NC1b: Áp dụng kỹ thuật tìm kiếm thông tin (HS sử dụng thiết bị số kết nối Internet, áp dụng các kỹ thuật tìm kiếm nâng cao như từ khóa đóng ngoặc kép, cú pháp filetype:pdf để thu thập các số liệu, báo cáo chính thống từ Bộ Tài nguyên và Môi trường về biến đổi khí hậu ở Đồng bằng sông Cửu Long ở Hoạt động Thực hành).   
• 3.1.NC1a: Tạo và chỉnh sửa nội dung số (HS sử dụng các phần mềm, công cụ số như Microsoft Word, Canva hoặc PowerPoint để soạn thảo, thiết kế và trình bày báo cáo thực hành số hóa dưới dạng văn bản kết hợp biểu đồ, hình ảnh minh họa ở Hoạt động Thực hành). 
• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng thiết bị số cá nhân để theo dõi video AI và trả lời trực tiếp các câu hỏi tương tác xuất hiện trong video ở Hoạt động Khởi động).   

Năng lực AI (NLAI):

• 12.A1.1: Sử dụng công cụ AI trong học tập (HS tương tác xem video AI và trả lời các câu hỏi được thiết kế phục vụ bài dạy ở Hoạt động Khởi động).
• 12.D1.1: Sử dụng AI tạo sinh để hỗ trợ giải quyết nhiệm vụ/sáng tạo sản phẩm (HS điều chỉnh câu lệnh prompts tương tác với AI tạo sinh Gemini/ChatGPT hỗ trợ tóm tắt tài liệu và lập dàn ý báo cáo ở Hoạt động Thực hành).
• 12.C1.2: Phân tích và đánh giá thông tin do AI cung cấp (HS thực hiện đối chiếu, so sánh và kiểm chứng tính xác thực của các thông tin, dữ liệu do AI gợi ý với tài liệu chính thống của Bộ TN&MT trước khi hoàn thiện sản phẩm ở Hoạt động Thực hành).

3. Phẩm chất

• Tôn trọng các giá trị nhân văn khác nhau ở các vùng.
• Yêu nước: tích cực, chủ động vận động người khác bảo vệ và khai thác hợp lí tự nhiên.
• Chăm chỉ: tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập. 
• Trách nhiệm: tích cực, tự giác và nghiêm túc rèn luyện, hoàn thành nhiệm vụ được giao. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Địa lí 12.
• Bản đồ tự nhiên vùng đồng bằng sông Cửu Long.
• Tranh ảnh, video,…về vùng đồng bằng sông Cửu Long.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 12. 
• Thiết bị điện tử có kết nối internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học. 

b. Nội dung: 

GV tổ chức cho HS xem video. HS đưa ra những hậu quả của biến đổi khí hậu đối với vùng đồng bằng sông Cửu Long.

c. Sản phẩm: Hậu quả của biến đổi khí hậu đối với vùng đồng bằng sông Cửu Long.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV chiếu đoạn video lên màn hình máy chiếu:

https://www.youtube.com/watch?v=Rhc5EplKdyo

- GV yêu cầu HS quan sát video và trả lời câu hỏi: Từ đoạn video vừa rồi kết hợp với những hiểu biết cá nhân, em hãy nêu những hậu quả của biến đổi khí hậu đối với vùng đồng bằng sông Cửu Long?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện HS đưa ra câu trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Một số hậu quả của biến đổi khí hậu đối với đồng bằng sông Cửu Long là:

• Gây ra nhiều hiện tượng thời tiết cực đoan.
• Hiện tượng xâm nhập mặn xảy ra nghiêm trọng.
• Gây ra xói lở bờ biển
• Ảnh hưởng xấu đến cuộc sống của người dân và các hoạt động sản xuất
• …

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Thực trạng biến đổi khí hậu ở vùng đồng bằng sông Cửu Long hiện nay đang diễn ra rất nhanh chóng và gây ảnh hưởng xấu đến nơi đây. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu vấn đề này rõ hơn trong bài học ngày hôm nay – Bài 32: Thực hành: Viết báo cáo về biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

12.A1.1: HS xem video AI được thiết kế phục vụ bài học và thực hiện trả lời các câu hỏi tương tác xuất hiện trực tiếp trong video trên môi trường số.

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 

Hoạt động 1. Viết báo cáo về biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS sưu tầm tư liệu và trình bày về vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

c. Sản phẩm: Bài báo cáo về vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2. Báo cáo vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được kết quả báo cáo của mình hoặc của nhóm.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận và báo cáo kết quả thực hiện.

c. Sản phẩm: Báo cáo về vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

d. Tổ chức thực hiện:

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Thực hành: Viết báo cáo về vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 33: Phát triển kinh tế và đảm bảo quốc phòng, an ninh ở biển Đông và các đảo, quần đảo.