Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NGÀNH NÔNG NGHIỆP

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Phân tích được các thế mạnh, hạn chế đối với phát triển nền nông nghiệp ở nước ta.
• Trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp và sự phát triển, phân bố nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi) thông qua bản đồ, bảng số liệu, tư liệu…
• Nêu được xu hướng phát triển trong nông nghiệp nước ta.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Nhận thức khoa học Địa lí: phân tích được đặc trưng trong phát triển nông nghiệp của nước ta (thế mạnh, hạn chế, sự phát triển, phân bố và xu hướng phát triển)
• Tìm hiểu địa lí: sử dụng bản đồ, bảng số liệu, tư liệu,…để trình bày sự phát triển, phân bố ngành nông nghiệp.
• Giao tiếp và hợp tác: tham gia nhóm học tập, thực hiện nhiệm vụ được giao. 

Năng lực số:

• 1.1.NC1a: Khai thác dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tiếp cận và khai thác thông tin từ các bản đồ, bảng số liệu và tư liệu số trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV ở Hoạt động 2, Hoạt động 3 và Hoạt động Luyện tập).
• 1.1.NC1b: Tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm trên Internet để thu thập thông tin, hình ảnh về xu hướng phát triển trồng trọt hiện nay ở Hoạt động Vận dụng).
• 1.2.TC1b: Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS tiến hành phân tích, so sánh và đưa ra nhận xét dựa trên các dữ liệu số từ bảng số liệu chăn nuôi ở Hoạt động Luyện tập).
• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng thiết bị số để tương tác trực tiếp qua trò chơi trắc nghiệm trực tuyến Quizizz/Kahoot/ website kenhhoctap.edu.vn ở Hoạt động Luyện tập và tương tác với học liệu số trong Hoạt động 1).
• 2.2.NC1a: Chia sẻ thông qua công nghệ số (HS sử dụng các công cụ số phù hợp để gửi và chia sẻ file bài tập vận dụng cho GV qua Gmail hoặc nhóm lớp ở Hoạt động Vận dụng).
• 2.4.NC1a: Hợp tác thông qua công nghệ số (HS lựa chọn và sử dụng công cụ Padlet để cùng làm việc nhóm, đăng tải và đóng góp nội dung phiếu học tập số 1 ở Hoạt động 3).
• 3.1.NC1b: Phát triển nội dung số (HS thể hiện khả năng tạo nội dung số bằng cách sử dụng phần mềm Word để tổng hợp bài tập nghiên cứu ở Hoạt động Vận dụng).
• 5.2.NC1b: Giải quyết vấn đề kỹ thuật và sử dụng công cụ số (HS áp dụng giải pháp công nghệ và công cụ số để tra cứu, tìm kiếm dữ liệu trên Internet ở Hoạt động Vận dụng).

Năng lực AI:

• 12.A1.2: Khái niệm và ứng dụng AI / AI nâng cao năng lực con người (HS xem video AI do GV cung cấp, tiếp nhận thông tin và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video trong Hoạt động Khởi động). 
• 12.A1.3: Khái niệm và ứng dụng AI / Mô hình AI và thu thập dữ liệu (HS sử dụng công cụ AI tạo sinh hỗ trợ thu thập dữ liệu hiện trạng nông nghiệp, thực hiện kiểm chứng, đối chiếu số liệu do AI cung cấp với Bảng số liệu SGK và Cục Thống kê trước khi đăng tải sản phẩm nhóm trong Hoạt động 3). 

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm: 
• Có ý  thức đóng góp vào sự phát triển của ngành nông nghiệp.
• Có ý thức trong phát triển nông nghiệp xanh, an toàn.
• Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Địa lí 12.
• Bản đồ nông nghiệp của Việt Nam.
• Bảng số liệu, biểu đồ liên quan đến ngành nông nghiệp.
• Máy chiếu, máy tính kết nối Internet (nếu có).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
• Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 12. 
• Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
• Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Vấn đề phát triển nông nghiệp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình đoán việc”, HS nêu tên các hoạt động trong nông nghiệp.

c. Sản phẩm: Các hoạt động trong nông nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhìn hình đoán việc”.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

+ HS 2 đội quan sát các hình ảnh trên máy chiếu và đoán tên các hoạt động trong nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản. .

+ Sau đó, mỗi đội có 3 phút để thảo luận.

+ 2 đội viết ra bảng phụ câu trả lời của đội mình.

+ Đội nào có đáp án chính xác và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng.   

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi trong video.

- GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.

12.A1.2: HS chủ động tiếp nhận, khai thác thông tin từ sản phẩm truyền thông video được khởi tạo bằng công cụ AI; phân tích thông tin để trả lời câu hỏi mở đầu.]

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Các hoạt động trong nông nghiệp, lâm nghiệp và thuỷ sản:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nông nghiệp là các ngành có vai trò quan trọng đối với nền kinh tế nước ta trong bối cảnh dân số ngày càng đông, nền kinh tế thế giới có nhiều biến động. Phát triển nông nghiệp góp phần đảm bảo cho sự ổn định và phát triển bền vững của đất nước. Vậy ngành nông nghiệp nước ta dựa trên thế mạnh nào, phát triển và phân bố ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 12: Vấn đề phát triển ngành nông nghiệp.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được các thế mạnh, hạn chế đối với phát triển nền nông nghiệp ở nước ta.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin mục I SGK tr.51 – 52 và hoàn thành Bảng mẫu.

c. Sản phẩm: Bảng mẫu về thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp nước ta. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2. Tìm hiểu sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp nước ta.

b. Nội dung: GV yêu cầu cho HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục II, Bảng 12.1 SGK tr.53 và trả lời câu hỏi: Trình bày sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp của nước ta.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp nước ta.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3. Tìm hiểu hiện trạng phát triển và phân bố ngành nông nghiệp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được sự phân bố nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi) thông qua bản đồ, bảng số liệu, tư liệu,...

b. Nội dung: GV chia lớp thàng 4 nhóm, yêu cầu cho HS làm việc nhóm, khai thác thông tin mục III, Bảng 12.2 – 12.4, Hình 12.1 – 12.2 SGK tr.53 – 58 và hoàn thành Phiếu học tập số 1.

c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 về hiện trạng phát triển và phân bố ngành nông nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 4. Tìm hiểu xu hướng phát triển nông nghiệp nước ta

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được xu hướng phát triển trong nông nghiệp nước ta.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, dựa vào mục IV SGK tr.56 và trả lời câu hỏi: Dựa vào thông tin mục IV, hãy nêu xu hướng phát triển của nông nghiệp nước ta.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về xu hướng phát triển của nông nghiệp nước ta.

d. Tổ chức thực hiện: 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Vấn đề phát triển ngành nông nghiệp.

b. Nội dung: 

- GV cho HS làm Phiếu bài tập trắc nghiệm về Vấn đề phát triển ngành nông nghiệp.

- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.58.

c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Củng cố kiến thức đã học về Vấn đề phát triển ngành nông nghiệp.

- Liên hệ, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập phần Vận dụng SGK tr.58.

c. Sản phẩm: Thông tin về xu hướng phát triển trồng trọt của nước ta hiện nay.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Sưu tầm thông tin, tìm hiểu xu hướng phát triển trồng trọt của nước ta hiện nay.

- GV yêu cầu HS trình bày câu trả lời ra file Word và gửi lại cho GV qua nhóm lớp hoặc Gmail.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, sưu tầm thêm thông tin ở địa phương để hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS nộp bài tập cho GV. 

- Tiết học sau, GV mời một số HS trình bày bài làm trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học.

[1.1.NC1b: HS thực hiện tìm kiếm thông tin, hình ảnh trên Internet.

5.2.NC1b: HS chọn được công cụ số để tìm kiếm thông tin trên Internet.

3.1.NC1b: Sử dụng phần mềm Word tạo nội dung số.

2.2.NC1a: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số (gửi bài tập cho GV) thông qua công cụ số phù hợp.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học:

+ Thế mạnh và hạn chế đối với phát triển nông nghiệp.

+ Sự chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp.

+ Hiện trạng phát triển và phân bố.

+ Xu hướng phát triển.

- Hoàn thành bài tập phần Luyện tập, Vận dụng SGK tr.58.

- Làm bài tập Bài 12 – SBT Địa lí 12.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 13: Vấn đề phát triển ngành lâm nghiệp và ngành thủy sản.