HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Yêu cầu khi viết báo cáo bài tập dự án

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

+Hãy trình bày yêu cầu khi viết báo cáo bài tập dự án?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ được giao

- GV quan sát và hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 3: Trao đổi thảo luận, báo cáo sản phẩm

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp

- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe và bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét về thái độ làm việc và kết quả học tập của hs

- GV chốt kiến thức và dẫn dắt sang hoạt động mới

I. Yêu cầu khi viết báo cáo bài tập dự án

1.Yêu cầu

+ Xác định rõ nội dung của bài tập dự án và mục đích thực hiện bài tập dự án.

+ Trình bày khái quát các yếu tố chính chi phối việc thực hiện thành công bài tập dự án.

+ Miêu tả và tự đánh giá được những kết quả nổi bật của bài tập dự án, có sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ phù hợp.

+ Đề xuất được hướng sử dụng hợp lí kết quả của bài tập dự án.

+ Nêu được ý nghĩa của việc thực hiện bài tập dự án đối với bản thân (cá nhân hoặc nhóm thực hiện) và đối với việc thúc đẩy sự tìm hiểu, giải quyết các vấn đề có liên quan.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Phân tích ngữ liệu tham khảo

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, dựa vào văn bản Báo cáo kết quả bài tập dự án Sưu tầm tài liệu hỗ trợ cho việc học tập, tìm hiểu về tác gia Hồ Chí Minh và thực hiện những yêu cầu sau:

• Đề tài của bài tập dự án là gì?

• Lập dàn ý cho báo cáo kết quả của bài tập dự án.

• Theo bạn, văn bản có điều gì cần điều chỉnh, bổ sung? Vì sao?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV quan sát và hỗ trợ (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả học tập và thảo luận

- GV mời 2 - 3 học sinh trình trước lớp.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét đánh giá và chuẩn kiến thức GV

II. Phân tích ngữ liệu tham khảo

(1)

Đề tài của bài tập dự án: sưu tầm tài liệu hỗ trợ cho việc học tập, tìm hiểu về tác gia Hồ Chí Minh.

(2)

Lập dàn ý:

- Thông tin chung về bài tập dự án:

+ Yêu cầu của bài tập dự án.

+ Thời gian thực hiện

+ Xác định các công việc cụ thể

+ Phân công công việc

+ Xác định các bước tiến hành

- Kết quả chính của bài tập dự án:

+ Sưu tầm được khối lượng tranh, ảnh, video clip.

+ Sưu tầm được các bài viết có liên quan về sự nghiệp các mang và sự nghiệp văn học.

+ Sưu tầm được các ấn phẩm tập hợp các sáng tác của Người.

+ Xây dựng được niên biểu về Chủ tịch Hồ Chí Minh.

+ Cách sưu tầm và xử lí tài liệu.

- Vấn đề sử dụng, lưu trữ kết quả bài tập dự án: Cách thức sử dụng và phương án lữu trữ.

- Một số kinh nghiệm về việc thực hiện bài tập dự án:

+ Kinh nghiệm về thời gian thực hiện

+ Kinh nghiệm về huy động sự hỗ trợ của các bên liên quan.

- Tự đánh giá về kết quả bài tập dự án: Mức độ thành công, lí giải nguyên nhân.

(3)

HS tự đưa ra cách đánh giá theo quan điểm bản thân.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS/AI

Nhiệm vụ 1: Quy trình viết bài

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS lựa chọn 2 tác phẩm để so sánh:

+ Tóm tắt quy trình viết bài báo cáo kết quả bài tập dự án?

+ HS tiến hành tìm ý, lập dàn ý như thế nào?

- GV yêu cầu HS sử dụng công cụ lưu trữ đám mây (Google Drive/OneDrive) để tập hợp tất cả các file ảnh, video, bảng hỏi khảo sát đã thực hiện trong suốt dự án.

- GV hướng dẫn HS sử dụng phần mềm soạn thảo (Word/Docs), áp dụng các tính năng "Table of Contents" (Mục lục tự động) và "Insert Citation" (Chèn trích dẫn) để chuyên nghiệp hóa văn bản.

- GV gợi ý HS sao chép đoạn văn dự định viết vào AI và yêu cầu: "Hãy kiểm tra tính khách quan của ngôn ngữ trong đoạn báo cáo này và đề xuất cách viết chuyên nghiệp hơn".

- GV hướng dẫn HS thực hành kỹ thuật prompting bối cảnh nâng cao. Hãy ra lệnh có cấu trúc rõ ràng: “Đóng vai một nhà khoa học biên tập cho tạp chí nghiên cứu khoa học xã hội. Hãy đọc đoạn văn báo cáo dự án dưới đây [dán đoạn văn bản thảo], kiểm tra xem các nhận định đã khách quan chưa và đề xuất phương án viết lại chuẩn văn phong khoa học, loại bỏ hoàn toàn các từ ngữ mang tính biểu cảm”

- GV rèn luyện HS tư duy làm chủ công nghệ và quyền kiểm soát tối cao của con người

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV quan sát và hỗ trợ (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả học tập và thảo luận

- GV mời 1 - 2 học sinh trình trước lớp.

- GV hướng dẫn HS sử dụng các trang web kiểm tra đạo văn (Plagiarism Checker) để đảm bảo tính trung thực.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét đánh giá và chuẩn kiến thức GV

I. Quy trình viết bài

* Quy trình viết báo cáo kết quả của bài tập dự án được thực hiện như sau:

• Lưu ý trong từng bước thực hiện viết bài

*Bước 1: Chuẩn bị viết

+ Cần hình dung đầy đủ về cả quá trình thực hiện bài tập dự án, từ việc nhận đề tài hay trao đổi về đề tài đến việc phân công nội dung hoạt động cho từng thành viên....

+ Bài viết sẽ thực hiện nhất thiết phải dựa trên kết quả đạt được của một bài tập dự án mà bạn đã làm hoặc tham gia.

+ Đề tài bài tập dự án có thể do giáo viên đưa ra hoặc do chính học sinh tự đề xuất.

*Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý

* Tìm ý

- Nội dung bài tập dự án, mục đích, sự cần thiết của việc thực hiện bài tập dự án.

- Các bước triển khai bài tập dự án, sự phân công công việc cho các thành viên tham gia.

- Các kết quả đạt được nổi bật của bài tập dự án, tính sáng tạo tính mới trong các kết quả, việc đảm bảo tính trung thực trong việc tạo ra sản phẩm cho bài tập dự án.

- Hướng sử dụng kết quả của bài tập dự án.

-Những việc cần làm tiếp sau khi hoàn thành bài tập dự án.

- Bài học kinh nghiệm của cá nhân hoặc nhóm.

* Lập dàn ý

Nghiên cứu kĩ phân Yêu cầu của kiểu bài vì trình tự sắp xếp các yêu cầu cụ thể trong đó đã gợi ý về cách lập dàn ý cho bài viết.

*Bước 3: Viết

- Cần bám theo dàn ý đã lập để viết. Các phần, các đoạn cần trình bày tách bạch, dễ theo dõi.

- Cần sử dụng ngôn ngữ khách quan cho báo cáo, hạn chế tối đa câu văn mang tính biểu cảm.

- Luôn quan tâm đến vấn đề bản quyền khi sử dụng các tài liệu của người khác đã công bố hay chưa công bố.

* Bước 4: Chỉnh sửa hoàn thiện

1.1.NC1a: HS lưu trữ được các thông tin trong suốt quá trình thực hiện làm báo cáo.

3.1.NC1a: HS sử dụng các công cụ xử lý văn bản và bảng tính để tổng hợp dữ liệu dự án.

6.1.NC1a: HS sử dụng AI để hỗ trợ kiểm tra lỗi logic, cấu trúc báo cáo và gợi ý cách trình bày dữ liệu trực quan.

12.C2.1: Học sinh thiết lập prompt bối cảnh và phân vai chuyên gia cho AI để rà soát báo cáo.

12.A1.2: Thực hiện vai trò kiểm soát của con người, chủ động kiểm chứng số liệu để tự quyết định nội dung báo cáo.