HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS nghe và vận động theo ca khúc Khăn quàng thắp sáng bình minh và vận động cơ thể tại chỗ và trả lời câu hỏi:

https://youtu.be/VXCb9RzqsFE

+ Bài hát vừa nghe gợi cho các em nhớ đến bài hát nào mới học?

+ Tác giả của bài hát là ai?

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Bài hát vừa nghe gợi cho các em nhớ đến bài hát Bay vào tương lai.

+ Tác giả của bài hát là nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng thực hành hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Bay vào tương lai, hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu; Lắng nghe ca khúc mới. Chúng ta cùng vào bài – Tiết 11:

+ Ôn tập hát – Bay vào tương lai.

+ Nghe nhạc: Đường đến trường vui lắm!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn bài hát – Bay vào tương lai

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Bay vào tương lai.

- Biết hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.

b. Cách tiến hành

* Hát nối tiếp theo nhóm kết hợp vỗ tay theo nhịp

- GV hát/mở file mp3 hát mẫu để HS nghe lại bài hát.

https://youtu.be/arVSSYkQWpY

- GV yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu.

- GV cho HS hát đồng ca 1 lần.

https://youtu.be/v6TqQltLCws

- GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể hiện được sắc thái bài hát Chim sơn ca.

- GV chia lớp thành 2 nhóm hát nối tiếp:

+ Nhóm 1: Tuổi thơ của chúng em...xây mùa xuân.

+ Nhóm 2: Tuổi thơ của chúng em...những tầm cao.

+ Sau đổi câu hát giữa 2 nhóm.

- GV lưu ý HS: Lấy hơi đúng cách, không hát quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở đúng để thể hiện được sắc thái bài hát.

- GV đan xen câu hát trong quá trình HS luyện tập:

+ Trong bài hát, em thích câu hát nào nhất?

+ Hãy hát lại câu hát đó cho các bạn cùng nghe.

- GV hướng dẫn, quan sát các tổ/nhóm luyện tập.

- GV mời một số nhóm hát nối tiếp theo nhóm kết hợp vỗ tay theo nhịp.

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương và khích lệ HS.

* Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể một cách nhẹ nhàng, linh hoạt, tùy theo khả năng của HS.

- GV khuyến khích HS:

+ Thể hiện cảm xúc khi hát, tương tác với GV và các bạn theo cách của mình.

+ Tự sáng tạo động tác theo mong muốn và chia sẻ với các bạn.

- GV mời từng nhóm HS lên biểu diễn trước lớp.

- GV khen ngợi, động viên nhóm/cá nhân HS có ý tưởng sáng tạo.

* Vận dụng – trải nghiệm

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay/gõ đệm nhạc cụ đã học (hoặc nhạc cụ tự tạo) ở các từ “líu lo” có trong bài hát.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ:

+ Hát kết hợp gõ đệm.

+ Hát kết hợp vận động phụ họa.

+ Hát kết hợp vận động cơ thể.

- GV khuyến khích các nhóm tự sáng tạo các động tác vận động cơ thể cho bài hát.

- GV mời từng nhóm HS lên biểu diễn trước lớp.

- GV khen ngợi, động viên nhóm/cá nhân HS có ý tưởng sáng tạo.

Hoạt động 2: Nghe nhạc – Đường đến trường vui lắm!

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe, cảm nhận và vận động theo nhịp điệu bài hát.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Lắng nghe, cảm nhận bài hát Đường đến trường vui lắm!

- GV cho HS lắng nghe ca khúc Đường đến trường vui lắm!

https://youtu.be/zG_9pWvDOCg

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi:

+ Bài hát có nhịp điệu nhanh hay chậm?

+ Giai điệu của bài hát được thể hiện như thế nào?

+ Theo em bài hát này có được viết ở nhịp 2/4 không?

+ Những ca từ nào trong bài hát mang lại cho em nhiều cảm xúc nhất?

+ Em cần làm gì để bày tỏ lòng biết ơn đối với các thầy cô giáo?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Bài hát có nhịp điệu vừa phải.

+ Giai điệu bài hát nhịp nhàng, vui tươi, trong sáng, hồn nhiên tràn đầy tình cảm.

+ Bài hát không phải được viết ở nhịp 2/4.

+ Em cần học tập chăm chỉ, rèn luyện đạo đức, kính trọng, quan tâm đến thầy cô để bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy cô.

- GV trình chiếu ca khúc Đường đến trường vui lắm! cho HS quan sát, đọc lời bài hát.

- GV đàn và hát diễn cảm cho HS cảm thụ một lần nữa ca khúc:

https://youtu.be/RQXkBNjpvuM

- GV giao lưu với HS qua động tác, nét mặt, cảm xúc. HS đung đưa người nhẹ nhàng theo nhịp điệu của bài hát.

Nhiệm vụ 2: Vận động theo nhịp điệu bài hát Đường đến trường vui lắm!

- GV chia lớp thành các nhóm (6 – 8 HS) để sáng tạo các động tác phụ họa cho ca khúc.

- GV hướng dẫn HS cả lớp sáng tạo các động tác phụ họa theo ý thích khi nghe hát.

- GV phát lại video bài hát cho HS nghe và sáng tạo động tác: https://youtu.be/zG_9pWvDOCg

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày động tác phụ họa trước lớp. HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá.

- GV hướng dẫn HS vừa hòa giọng vừa vận động cơ thể theo bản nhạc:

+ HS nghe hát và vận động phụ họa.

+ HS hòa giọng theo từ câu hát “Cầu vồng sáng lung linh”.

- GV mời cả lớp thực hiện vừa hòa giọng vừa thể hiện động tác phụ họa.

- GV nhận xét, khen ngợi sự sáng tạo của HS.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện bài hát Đường đến trường vui lắm! kết hợp với gõ đệm

- Củng cố kiến thức đã học trong bài.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Thể hiện bài hát Đường đến trường vui lắm! kết hợp với gõ đệm

- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS).

- GV cho HS tự lựa chọn các nhạc thể hiện tiết tấu để biểu diễn kết hợp bài hát Đường đến trường vui lắm!

- GV hướng dẫn HS phân công nhiệm vụ:

+ 2 – 3 HS hát có thể hòa giọng hoặc lĩnh xướng.

+ 2 – 3 HS thể hiện nhạc cụ tiết tấu gõ đệm cho ca khúc.

- GV mời một số nhóm thể hiện nhạc cụ tiết tấu, biểu diễn bài hát Đường đến trường vui lắm!

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi Ai nhanh hơn

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn, trả lời câu hỏi trắc nghiệm - tổng kết các kiến thức được học trong bài.

- GV lần lượt đọc câu hỏi:

Câu 1: Bài hát nào không được viết bằng nhịp 2/4?

Câu 2: Bài hát Đường đến trường vui lắm! được viết ở nhịp nào?

Câu 3: Bài hát Đường đến trường vui lắm! có tính chất gì?

Câu 4: Hình ảnh nào dưới đây không xuất hiện trong bài hát Đường đến trường vui lắm!?

Câu 5: Bài hát được hát nhắc lại từ câu hát nào?

A. Đường đến trường vui lắm!

B. Vui bước chân đến trường.

C. Cầu vồng sáng lung linh.

D. Thắp sáng những nụ cười Việt Nam.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Ôn lại các kiến thức đã học ở Tiết 11.

- Chia sẻ với người thân những cảm xúc sau tiết học.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 12: Tổ chức các hoạt động Vận dụng – Sáng tạo.

- HS xem video.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe.

- HS nhẩm theo bài hát.

- HS hát đồng ca.

- HS hát theo nhạc đệm.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS luyện tập.

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS hát kết hợp vận động cơ thể.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS thực hành.

- HS thực hành.

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS lắng nghe ca khúc.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe tiếp thu.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe.

- HS tương tác với GV.

- HS làm việc nhóm.

- HS thực hiện.

- HS sáng tạo.

- HS trình bày.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS thực hiện.

- HS thể hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.