HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem hình ảnh các vùng miền trên đất nước ta và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Cho biết các hình ảnh thuộc vùng nào?

+ Kể tên một bài dân ca thuộc vùng miền đó.

- GV mời lần lượt 4 – 8 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

- GV mở rộng, cho HS hát bài Trống cơm – Dân ca Bắc Bộ kết hợp vận động cơ thể.

https://www.youtube.com/watch?v=XbzbMw8Kfpc

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết học trước chúng ta đã cùng nhau học hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Lí đất giồng. Trong bài học ngày hôm nay, các em sẽ học hát bài hát Lí đất giồng với động tác vận động phụ họa cùng với nhạc đệm, thực hiện hình tiết tấu kết hợp gõ đệm; thổi nốt Si và thực hiện trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry. Chúng ta cùng vào bài học – Tiết 6:

+ Ôn bài hát: Lí đất giồng.

+ Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn bài hát – Lí đất giồng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát được bài hát Lí đất giồng với động tác vận động phụ họa cùng với nhạc đệm.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cùng với nhạc đệm.

https://www.youtube.com/watch?v=VBDaPRebAoI

- GV khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động phụ họa theo lời ca của bài hát.

- GV lưu ý các nhóm: Thống nhất động tác vận động và thực hiện.

- GV mời các nhóm hát bài hát Lí đất giồng kết hợp vỗ tay theo nhịp kết hợp sáng tạo động tác phụ họa cho bài hát.

- GV đánh giá, khen ngợi nhóm/ cá nhân có những động tác vận động hay, sáng tạo.

Hoạt động 2: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng.

- Thổi được nốt Si và thực hiện được trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry trên ri-coóc-đơ hoặc thực hiện được gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1 và bài luyện tập trên kèn phím.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu

a. Gõ hình tiết tấu nối tiếp theo nhóm

- GV trình chiếu/ viết hình tiết tấu 1, hình tiết tấu 2 SGK tr.16 lên bảng cho HS quan sát và thực hiện nhiệm vụ: Gõ hình tiết tấu nối tiếp theo nhóm.

- GV khuyến khích HS tự gõ tiết tấu (tùy theo năng lực của HS).

- GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu (đen, đơn,…) kết hợp với gõ song loan.

- GV cho cả lớp thực hiện lần lượt hình tiết tấu 1 sau đó đến hình tiết tấu 2.

+ Nhóm 1: thực hiện hình tiết tấu 1.

+ Nhóm 2: thực hiện hình tiết tấu 2 (mỗi hình tiết tấu thực hiện quay lại từ 2 – 3 lần).

- GV lưu ý: Khi thực hiện gõ hình tiết tấu, HS thực hiện ở tốc độ vừa phải và hơi nhấn vào phách 1.

- GV đánh giá, khen ngợi nhóm/ cá nhân thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

b. Luyện tập – thực hành: Gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng

- GV chia HS thành các nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng.

+ Nhóm 1: gõ hình tiết tấu 1 với nhạc cụ song loan, hát câu 1 + 2.

+ Nhóm 2: gõ hình tiết tấu 2 với nhạc cụ thanh phách, hát câu 3 + 4.

- GV cho HS thực hiện gõ tiết tấu nối tiếp với các hình thức:

+ Gõ nối tiếp theo nhóm.

+ Gõ nối tiếp đôi bạn.

- GV lưu ý: Có thể áp dụng linh hoạt 2 hình tiết tấu gõ đệm vào các câu hát cho phù hợp.

- GV đánh giá, khen ngợi nhóm/ cá nhân thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Nhạc cụ thể hiện giai điệu

a. Ri-coóc-đơ

- GV giới thiệu cách bấm nốt vị trí nốt Son trên ri-coóc-đơ:

+ Vị trí nốt Son trên khuông nhạc.

+ Cách bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ: tay phải bấm các lỗ 0, 1, 2, 3.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ kết hợp GV thực hiện bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ.

- GV mời đại diện 1- 2 HS xung phong giới thiệu cách bấm nốt vị trí nốt Son trên ri-coóc-đơ. Các HS khác quan sát, nhận xét (nếu có).

- GV đánh giá, khen ngợi nhóm/ cá nhân thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

- GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu âm số 1:

+ Đọc nốt và vỗ phách.

+ Bắt nhịp cho HS thực thổi mẫu âm ở tốc độ vừa phải.

- GV mời đại diện 1- 2 HS thổi mẫu âm trước lớp. Các HS khác quan sát, nhận xét (nếu có).

- GV đánh giá, khen ngợi HS thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

Bài luyện tập

- GV trình chiếu đoạn nhạc trong bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry.

- GV hướng dẫn HS thực hiện:

+ Đọc (hát) nốt và vỗ phách để nắm được giai điệu.

+ Ôn lại cách bấm 3 nốt Son, La, Si.

+ Thực hiện ô nhịp 1, 2; tiếp tục thực hiện ô nhịp 3, 4 và ghép cả bài.

- GV lưu ý HS: Ngân đủ trường độ nốt nhạc (nốt trắng, nốt tròn) và thực hiện ở tốc độ chậm, sau đó mới nâng dần tốc độ.

- GV bắt nhịp cho HS cùng thực hiện.

- GV đánh giá, khen ngợi HS thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

b. Thực hành kèn phím

- GV giới thiệu cho HS vị trí các nốt La, Si, Đô trên kèn phím.

- GV hướng dẫn HS nhận biết vị trí từ nốt c1 đến nốt c2 trên kèn phím cùng với vị trí số ngón tay trên các nốt đó.

- GV hướng dẫn HS luyện gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1:

+ Bàn tay để khum tròn, đàn lần lượt nốt Đô ngón 1; nốt Rê ngón 2; nốt Mi ngón 3.

+ Luồn ngón 1 vào trong bàn tay và đặt ngón 1 vào nốt Pha, chuyển vị trí bàn tay lên các nốt cao hơn.

+ Thực hiện lần lượt các nốt tiếp theo.

- GV cho HS thực hiện 2 – 3 lần ở tốc độ chậm.

- GV đánh giá, khen ngợi HS thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

Bài luyện tập

- GV cho HS đọc tên nốt, hát nốt và vỗ phách (thực hiện 2 – 3 lần).

- GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hiện nét nhạc trên kèn phím.

- GV lưu ý: chỗ thực hiện kĩ thuật luồn ngón ở nốt Mi ngón 3 và nốt Pha ngón 1.

- GV quan sát HS thực hiện từ 2 – 3 lần ở tốc độ vừa phải theo sự bắt nhịp của GV.

- GV cho HS luyện tập theo hình tổ/ nhóm/ cá nhân.

- GV đánh giá, khen ngợi HS thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học trong bài.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép âm nhạc”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình ảnh, HS trả lời câu hỏi liên quan kiến thức vừa được học.

- GV trình chiếu 5 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:

Mảnh ghép số 1: Đâu không phải là bài dân ca Nam Bộ?

Mảnh ghép số 2: Hình ảnh nào dưới đây mô tả vị trí của nốt Son trong khuông nhạc?

Mảnh ghép số 3: Đâu là vị trí của nốt Si trên kèn phím? (vị trí được đánh dấu x).

Mảnh ghép số 4: Khi thực hiện kĩ thuật luồn ngón trên bàn phím ri-coóc-đơ, bàn tay để như thế nào?

Mảnh ghép số 5: Cách bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ là:

A. Tay phải bấm các lỗ 0, 1, 2, 3.

B. Tay trái bấm lỗ 2, 3.

C. Tay phải bấm lỗ 1, 2.

D. Tay trái bấm lỗ 1, 2, 3.

- GV mời đại diện các HS lần lượt lần mở mảnh ghép âm nhạc.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV trình chiếu Mảnh ghép âm nhạc:

Biểu diễn kèn phím

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Chia sẻ với người thân những cảm xúc sau khi thực hiện nhạc cụ tiết tấu, ri-coóc-đơ, kèn phím cho người thân, bạn bè.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 7:

+ Ôn nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu.

+ Thường thức âm nhạc: Đàn nhị.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hát, vận động theo nhạc.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS biểu diễn.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thực hiện.

- HS đọc tiết tấu.

- HS làm việc nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS thực hiện.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS thực hành.

- HS quan sát, thực hiện.

- HS thực hiện trước lớp.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chú ý, thực hiện.

- HS thực hiện.

- HS chú ý quan sát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS quan sát, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện.

- HS luyện tập.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS lần lượt chọn các mảnh ghép.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.