A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV gọi 9 HS xung phong lên bảng, chia 3 đội.

- GV sử dụng kèn phím hoặc ri-coóc-đơ thổi những nốt trong gam Đô trưởng không theo thứ tự (cho biết âm đầu là âm Đô).

- GV có thể thổi 5 – 7 nốt nối tiếp nhau ở tốc độ chậm để 3 đội nghe và viết lên khuông nhạc trên bảng. Đội nào viết đủ, đúng và đẹp nhất sẽ được tuyên dương.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta cùng vào bài – Tiết 25:

+ Ôn tập nhạc cụ – Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu

+ Nghe nhạc: Ngôi sao sáng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn nhạc cụ - Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Tuổi hồng ơi.

- Đệm được nhạc cụ ri-cooc-đơ và kèn phím cho bài hát Duyên dáng mùa xuân.

b. Cách tiến hành

a. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu

- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Gõ đệm cho bài hát Tuổi hồng ơi.

+ Nhóm 1: thực hiện tiết tấu 1 với trống con.

+ Nhóm 2: thực hiện tiết tấu 2 với tem-bơ-rin.

- GV hướng dẫn các nhóm thực hiện luân phiên 2 hình tiết tấu từ 2 – 3 lần.

- GV bắt nhịp cho 2 nhóm hát bài hát Tuổi hồng ơi kết hợp với gõ đệm 2 hình tiết tấu.

- GV cho HS thực hiện hát kết hợp gõ đệm theo hình thức nhóm/ cặp đôi.

- GV mời đại diện một số nhóm/ cặp đôi thể hiện trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV khích lệ, động viên HS làm tốt, chỉnh sửa cho HS làm chưa tốt (nếu có).

b. Nhạc cụ thể hiện giai điệu

- GV cho HS ôn lại phần đệm 2 – 3 lần phần đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân:

+ Đối với Ri-cooc-đơ:

• GV hướng dẫn HS thực hiện hát nốt và vỗ phách trước khi thực hiện trên ri-coóc-đơ với tốc độ vừa phải.
• GV bắt nhịp cho HS thực hiện cùng nhạc đệm.

+ Đối với kèn phím:

• GV hướng dẫn HS thực hiện hát nốt và vỗ phách trước khi thực hiện trên kèn phím với tốc độ vừa phải.
• GV bắt nhịp cho HS thực hiện cùng nhạc đệm

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm.

- GV cho HS chơi hòa tấu kết hợp cùng nhạc đệm.

- GV mời đại diện nhóm/ HS thực hành nhạc cụ thể hiện giai điệu trước lớp.

- GV khích lệ, động viên HS làm tốt, chỉnh sửa cho HS làm chưa tốt (nếu có).

Hoạt động 2: Nghe nhạc – Nghe hoà tấu nhạc cụ dân tộc Ngôi sao sáng (dân ca Khmer - Nam Bộ)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe, cảm nhận và vận động theo nhịp điệu bài hát.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Lắng nghe, cảm nhận hoà tấu nhạc cụ dân tộc Ngôi sao sáng

- GV cho HS lắng nghe hoà tấu nhạc cụ dân tộc Ngôi sao sáng

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi:

+ Em đã được nghe bản hòa tấu này chưa? Nghe ở đâu?

+ Em hãy nêu tính chất âm nhạc của bản nhạc.

+ Em có thích bản nhạc này không? Vì sao?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Bản nhạc được thể trong các dịp văn nghệ, lễ hội... của người dân Khmer.

+ Bản nhạc có nhịp độ chậm vừa, giai điệu với tính chất trong sáng, uyển chuyền, nhịp nhàng gợi đến hình ảnh các động tác múa dân gian mềm mại, duyên dáng của người Khmer.

- GV giao lưu với HS qua động tác, nét mặt, cảm xúc. HS đung đưa người nhẹ nhàng theo nhịp điệu của bài hát.

Nhiệm vụ 2: Vận động theo nhịp điệu bản hòa tấu nhạc cụ dân tộc Ngôi sao sáng

- GV chia lớp thành các nhóm (6 – 8 HS) để sáng tạo các động tác phụ họa cho ca khúc.

- GV hướng dẫn HS cả lớp sáng tạo các động tác phụ họa theo ý thích khi nghe hát.

- GV phát lại video bài hát cho HS nghe và sáng tạo động tác.

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày động tác phụ họa trước lớp. HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, khen ngợi sự sáng tạo của HS.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện bài hát Đường đến trường vui lắm! kết hợp với gõ đệm

- Củng cố kiến thức đã học trong bài.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Gõ đệm theo nhịp điệu bản hòa tấu nhạc cụ dân tộc Ngôi sao sáng.

- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS).

- GV cho HS tự lựa chọn các nhạc thể hiện tiết tấu để biểu diễn kết hợp bản hòa tấu nhạc cụ dân tộc Ngôi sao sáng.

- GV mời một số nhóm thể hiện nhạc cụ tiết tấu gõ đệm theo nhịp điệu bản hòa tấu nhạc cụ dân tộc Ngôi sao sáng.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi Ai nhanh hơn

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn, trả lời câu hỏi trắc nghiệm - tổng kết các kiến thức được học trong bài.

- GV lần lượt đọc câu hỏi:

Câu 1: Bài hát nào không phải dân ca Khmer?

Câu 2: Bản nhạc Ngôi sao sáng có nhịp độ như thế nào?

Câu 3: Bản nhạc Ngôi sao sáng có tính chất gì?

Câu 4: Bản nhạc Ngôi sao sáng gợi tả điều gì?

Câu 5: Động tác múa dân gian của người dân Khmer được đánh giá như thế nào?

A. Mạnh mẽ, dứt khoát.

B. Uyển chuyển, dẻo dai.

C. Mềm mại, duyên dáng.

D. Nhanh gọn, mạnh mẽ.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Ôn lại các kiến thức đã học ở Tiết 25.

- Chia sẻ với người thân những cảm xúc sau tiết học.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 26: Tổ chức các hoạt động Vận dụng – Sáng tạo.

- HS chia thành các đội.

- HS lắng nghe.

- HS viết nốt.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS làm việc nhóm.

- HS thực hành.

- HS thực hành.

- HS hát kết hợp gõ đệm.

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS luyện tập.

- HS chơi hòa tấu.

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe ca khúc.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe tiếp thu.

- HS tương tác với GV.

- HS làm việc nhóm.

- HS thực hiện.

- HS sáng tạo.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS thực hiện.

- HS thể hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện