HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát hình tiết tấu nhịp 3/4:

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ:

+ Nhóm 1 và 3: Gõ theo phách tiết tấu nhịp 3/4.

+ Nhóm 2 và 4: Vận động theo nhịp 3/4.

+ Khi nhóm 1 gõ dòng tiết tấu 1 đồng thời nhóm 2 vận động theo nhịp.

+ Nhóm 3 nối tiếp gõ dòng tiết tấu 2 đồng thời nhóm 4 vận động theo nhịp 3/4.

- GV mời HS cả lớp trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu ca khúc mới qua Tiết 33: Nghe nhạc: Khúc ca bốn mùa, Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe nhạc – Khúc ca bốn mùa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe, cảm nhận và vận động theo nhịp điệu bài hát.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Lắng nghe, cảm nhận bài hát Khúc ca bốn mùa

- GV cho HS lắng nghe ca khúc Khúc ca bốn mùa (sáng tác: Nguyễn Hải)

https://youtu.be/eb4QfMuwIkc

- GV giới thiệu cho HS:

+ Nhạc sĩ Nguyễn Hải quê ở thành phố Đồng Hới tỉnh Quảng Bình. Ông là nhạc sĩ đã sáng tác rất nhiều tác phẩm cho nhạc đàn.

+ Ca khúc Khúc ca bốn mùa là một trong những sáng tác hay, được thiếu nhi đón nhận và yêu thích.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi:

+ Bài hát có nhịp điệu nhanh hay chậm?

+ Giai điệu của bài hát được thể hiện như thế nào?

+ Theo em bài hát này có được viết ở nhịp nào?

+ Những ca từ nào trong bài hát mang lại cho em nhiều cảm xúc nhất?

+ Nội dung của ca khúc là gì? Em có cảm nhận gì khi nghe ca khúc?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Bài hát có nhịp điệu vừa phải.

+ Giai điệu bài hát hồn nhiên, vui tươi, trong sáng, hồn nhiên tràn đầy tình cảm.

+ Bài hát không phải được viết ở nhịp 3/8.

+ Ca khúc là cảm nhận của bạn nhỏ về những tia nắng, hạt mưa về sự sinh sôi, sức sống của vạn vật trên đời.

- GV trình chiếu ca khúc Đường đến trường vui lắm! cho HS quan sát, đọc lời bài hát.

- GV đàn và hát diễn cảm cho HS cảm thụ một lần nữa ca khúc:

https://youtu.be/eb4QfMuwIkc

- GV giao lưu với HS qua động tác, nét mặt, cảm xúc. HS đung đưa người nhẹ nhàng theo nhịp điệu của bài hát.

Nhiệm vụ 2: Vận động theo nhịp điệu bài hát Ca khúc bốn mùa

- GV chia lớp thành các nhóm (6 – 8 HS) để sáng tạo các động tác phụ họa cho ca khúc.

- GV hướng dẫn HS cả lớp sáng tạo các động tác phụ họa theo ý thích khi nghe hát.

- GV phát lại video bài hát cho HS nghe và sáng tạo động tác: https://youtu.be/eb4QfMuwIkcm

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày động tác phụ họa trước lớp. HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá.

- GV hướng dẫn HS vừa hòa giọng vừa vận động cơ thể theo bản nhạc:

+ HS nghe hát và vận động phụ họa.

+ HS hòa giọng theo từ câu hát “Bốn mùa có nắng...sinh sôi”.

- GV mời cả lớp thực hiện vừa hòa giọng vừa thể hiện động tác phụ họa.

- GV nhận xét, khen ngợi sự sáng tạo của HS.

Hoạt động 2: Vận dụng – sáng tạo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Vận dụng được kiến thức lí thuyết đã học vào thực hành.

- Thể hiện bài hát, bài đọc nhạc với hình thức phù hợp.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Luyện tập mẫu âm

a. Ri-cooc-đơ

- GV chia HS cả lớp thành các nhóm (4 – 6 HS): Thể hiện mẫu luyện âm dựa theo bài Inh lả ơi, dân ca Thái.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm luyện tập để thể hiện nối tiếp mẫu âm.

- GV mời một số nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

b. Kèn phím

- GV chia HS cả lớp thành các nhóm (4 – 6 HS): Thể hiện mẫu luyện âm.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm luyện tập:

+ 1 HS thổi kèn.

+ Các HS còn lại thổi nối tiếp.

- GV mời một số nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu và thể hiện bài hát Khúc ca hè về theo hình thức tự chọn

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 – 6 HS): Giới thiệu và thể hiện bài hát Khúc ca hè về theo hình thức tự chọn

- GV mời một số nhóm trình bày. HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, biểu dương HS trước lớp.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện bài hát Khúc ca bốn mùa kết hợp với gõ đệm theo phách.

- Củng cố kiến thức đã học trong bài.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Thể hiện bài hát Khúc ca bốn mùa kết hợp với gõ đệm theo phách

- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS).

- GV tổ chức cho HS thể hiện bài hát Khúc ca bốn mùa kết hợp với gõ đệm theo phách.

- GV hướng dẫn HS phân công nhiệm vụ:

+ 2 – 3 HS hát có thể hòa giọng hoặc lĩnh xướng.

+ 2 – 3 HS thể hiện nhạc cụ tiết tấu gõ đệm theo phách cho ca khúc.

- GV mời một số nhóm thể hiện bài hát Khúc ca bốn mùa kết hợp gõ đệm theo phách.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi Ai nhanh hơn

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn, trả lời câu hỏi trắc nghiệm - tổng kết các kiến thức được học trong bài.

- GV lần lượt đọc câu hỏi:

Câu 1: Bài hát nào không được viết bằng nhịp 4/4?

Câu 2: Bài hát Khúc ca hè về được viết ở nhịp nào?

Câu 3: Bài hát Khúc ca bốn mùa có tính chất gì?

Câu 4: Hình ảnh nào dưới đây không xuất hiện trong bài hát Khúc ca bốn mùa?

Câu 5: Tác giả của bài hát Khúc ca bốn mùa là ai?

A. Hoàng Long.

B. Phạm Tuyên.

C. Nguyễn Hải.

D. Hoàng Lân.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Ôn lại các kiến thức đã học ở Tiết 33.

- Chia sẻ với người thân những cảm xúc sau tiết học.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 34+35: Ôn tập cuối năm.

- HS xem video.

- HS đàm thoại.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS hát theo nhạc đệm.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS hát kết hợp vận động cơ thể.

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS làm việc nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS thực hành.

- HS làm việc nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS thực hành.

- HS làm việc nhóm.

- HS trình bày

- HS làm việc nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.