HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS nghe, cảm nhận giai điệu và chọn hình minh hoạ phù hợp với nhịp 2/4 và nhịp 3/4

+ Trích đoạn tác phẩm Mơ-nuy-ết của J.S.Bach nhịp 3/4

https://youtu.be/j0NH4afWAIA

+ Hành khúc của R. Schumann nhịp 2/4

https://youtu.be/w7ouYmyW3vo

- GV hướng dẫn HS thực hiện thảo luận theo nhóm (4 – 6 HS).

- GV mời một số nhóm HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Trích đoạn tác phẩm Mơ-nuy-ết của J.S.Bach nhịp 3/4 phù hợp với tranh hai bạn nhỏ đang khiêu vũ.

+ Hành khúc của R. Schumann nhịp 2/4 phù hợp với tranh các bạn nhỏ đang đi đội hình đội ngũ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Sau đây chúng ta sẽ ôn tập và thực hành bài đọc nhạc mới qua Tiết 27: Lí thuyết âm nhạc: Ôn tập và Đọc nhạc: Bài số 4.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lí thuyết âm nhạc: Ôn tập

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết khái niệm, tính chất của nhịp 2/4 và 3/4.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nêu từ còn thiếu ở các dấu chấm

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS) quan sát hình minh họa, điện các từ còn thiếu vào ô trống.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Nhịp 2/4:

• Nhịp 2/4 có 2 phách trong một ô nhịp.

• Giá trị trường độ một phách bằng một nốt đen.

• Phách thứ nhất là phách mạnh, phách thứ hai là phách nhẹ.

• Tính chất vui tươi, tính hành khúc, trong sáng.

+ Nhịp 3/4:

• Nhịp 3/4 có 3 phách trong mỗi ô nhịp.

• Phách thứ nhất là phách mạnh, phách thứ hai và phách thứ ba là phách nhẹ.

• Giá trị trường độ mỗi phách bằng một nốt đen.

• Tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển.

Nhiệm vụ 2: So sánh sự giống nhau và khác nhau của nhịp 2/4 và nhịp 3/4

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 HS: So sánh sự giống nhau và khác nhau của nhịp 2/4 và nhịp 3/4

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Hoạt động 2: Đọc nhạc – Bài số 4

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 4, biết đọc kết hợp vỗ tay theo phách.

b. Cách tiến hành

* Đọc gam Đô trưởng

- GV hướng dẫn HS đọc tên các nốt nhạc trên dòng nhạc.

- GV đàn cho HS đọc cao độ gam Đô trưởng.

- GV cho HS thực hành, từng tổ/nhóm/cá nhân đọc cao độ gam Đô trưởng trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa chữa cho HS (nếu cần).

* Đọc tiết tấu kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

- GV khuyến khích HS tự gõ hoặc vỗ tay (theo hiểu biết cá nhân).

- GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu kết hợp gõ hoặc vỗ tay theo phách.

- GV cho HS thực hành, từng tổ/nhóm/cá nhân đọc tiết tấu kết hợp gõ hoặc vỗ tay theo phách trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa chữa cho HS (nếu cần).

* Đọc nhạc – Bài số 4

- GV trình chiếu và yêu cầu HS quan sát bài nhạc số 4.

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Cao độ của hai dòng nhạc có lặp lại không?

+ Hình tiết tấu của khuông nhạc thứ nhất và khuông nhạc thứ hai giống hay khác nhau?

- GV mời 1 - 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Cao độ của hai dòng nhạc có sự lặp lại.

+ Hình tiết tấu của 2 khuông nhạc có sự tương đồng, tuy nhiên sự sự khác nhau xuất hiện ở ô nhịp thứ 3 của 2 khuông nhạc. Khuông nhạc thứ 1 có sự xuất hiện của 4 nốt móc đơn. Khuông nhạc thứ hai là 2 nốt đen.

- GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, chia nhỏ từng 2 ô nhịp.

+ Câu 1:

+ Câu 2:

- GV hướng dẫn HS đọc theo trục gam Đô trưởng.

- GV dùng đàn hỗ trợ HS trong quá trình đọc nhạc.

- GV cho HS cả lớp đọc tiếp nối theo nhóm cho đến hết bài.

- GV cho HS thực hành, từng tổ/nhóm/cá nhân đọc tiết tấu kết hợp gõ hoặc vỗ tay theo phách trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa chữa cho HS (nếu cần).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc kết hợp vỗ tay theo phách, đọc tiết tấu kết hợp vận động cơ thể.

- Củng cố kiến thức đã học trong bài.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Đọc kết hợp vỗ tay theo phách theo nhịp, đọc tiết tấu kết hợp gõ đệm

- GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm 4 – 6 HS/nhóm:

+ Đọc kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp. .

+ Đọc nối tiếp tiết tấu kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc phách.

- GV hướng dẫn HS thực hiện từng nhiệm vụ:

+ Đọc kết hợp vỗ tay theo phách:

• GV đàn bài đọc nhạc tốc độ chậm vừa phải, nhịp nhàng đúng với tính chất nhịp.

• GV bắt nhịp cho HS đọc chậm rãi từng 2 ô nhịp cho đến hết bài (khuyến khích HS khá giỏi đọc cá nhân trước lớp). GV chú ý sửa sai cho HS (nếu có).

• GV đàn hoặc sử dụng file mp3, mp4.

• GV hướng dẫn HS đọc khuông nhạc thứ nhất kết hợp vỗ tay theo phách (2 lần).

• GV hướng dẫn HS đọc khuông nhạc thứ hai kết hợp vỗ tay theo phách (2 lần).

• GV tổ chức cho HS đọc cả bài, chủ ý nhấn vào phách mạnh (GV nhắc HS vỗ tay/ gõ đệm nhỏ vừa phải để giữ nhịp ổn định. Không để tiếng vỗ tay/ gõ đệm át giọng đọc).

+ Đọc theo nhóm kết hợp vỗ tay theo nhịp: GV tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm, cặp đôi.

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi Ai nhanh hơn

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn, trả lời câu hỏi trắc nghiệm về các kiến thức đã được học trong bài.

- GV lần lượt đọc câu hỏi:

Câu 1: Nhịp 2/4 có số phách trong một ô nhịp là:

A. 3 phách.

B. 2 phách.

C. Nửa phách.

D. 1 phách.

Câu 2: Nhịp 3/4 thường được viết cho các bài hát có tính chất:

A. Rộn ràng.

B. Uyển chuyển.

C. Hào hùng.

D. Tha thiết.

Câu 3: Điểm giống nhau giữa nhịp 2/4 và 3/4 là gì?

A. Có hai phách trong một ô nhịp.

B. Phách thứ ba trong ô nhịp là phách nhẹ.

C. Có tính chất hào hùng.

D. Giá trị trường độ mỗi phách bằng 1 nốt đen.

Câu 4: Bài đọc nhạc số 4 được viết theo nhịp nào?

Câu 5: Trong một ô nhịp 2/4 có thể có:

A. 5 hình nốt móc đơn.

B. 3 hình nốt đen.

C. 1 hình nốt trắng.

D. 2 dấu lặng trắng.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Ôn lại các kiến thức đã học ở Tiết 27.

- Chia sẻ với người thân những cảm xúc sau tiết học.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 28:

+ Ôn đọc nhạc: Bài số 4.

+ Hát: Đất nước tươi đẹp sao.

- HS nghe nhạc, quan sát tranh.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS quan sát.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc bài.

- HS đọc cao độ.

- HS thực hành.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện.

- HS thực hành.

- HS luyện tập.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hành.

- HS đọc bài.

- HS thực hiện.

- HS đọc tiếp nối.

- HS thực hành.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS đọc và vỗ tay theo phách.

- HS luyện tập

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS luyện tập.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.