HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV hướng dẫn HS chơi:

+ GV cho HS nghe giai điệu của một nhạc cụ.

+ HS nhận biết và nói tên nhạc cụ.

+ HS hát lại được giai điệu của nhạc cụ bằng âm “la” hoặc vỗ tay hình tiết tấu của nhạc cụ.

- GV cho HS nghe nhạc cụ:

+ Âm thanh 1: https://youtu.be/cncmNIL6vOY (1:36 - 1:44)

+ Âm thanh 2: https://youtu.be/qUfAdG1Z_bA (0:45 - 1:00)

+ Âm thanh 3: https://youtu.be/SYnO9mOWEiQ (0:20 - 0:40).

- GV mời 2 HS của 2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Âm thanh 1: violin (Bài hát Tiến quân ca).

+ Âm thanh 2: đàn tranh (Bài hát Bèo dạt mây trôi).

+ Âm thanh 3: đàn bầu (Bài hát Trống cơm).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu thêm bài hát mới qua Tiết 13: Hát: Duyên dáng mùa xuân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Hát – Duyên dáng mùa xuân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Duyên dáng mùa xuân.

b. Cách tiến hành

* Tìm hiểu tác giả, tác phẩm

- GV trình chiếu bản nhạc Duyên dáng mùa xuân kết hợp đưa ra câu hỏi:

+ Các em còn nhớ tên bài hát nào của nhạc sĩ Lê Vinh Phúc đã học ở môn Âm nhạc lớp 4 không?

+ Hãy nêu những thông tin em biết về nhạc sĩ Lê Vinh Phúc.

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Các em đã được học bài hát Chuông gió leng keng của nhạc sĩ Lê Vinh Phúc ở môn Âm nhạc lớp 4.

+ Tác giả Lê Vinh Phúc

* Nghe hát mẫu

- GV đàn, hát mẫu/ cho HS nghe video bài hát Duyên dáng mùa xuân để HS cảm nhận.

https://youtu.be/6147Jh0lBao

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi:

+ Em cảm nhận giai điệu của bài hát như thế nào?

+ Lời ca của bài hát nói về những hình ảnh gì?

+ Các loài hoa được nhắc đến trong bài hát là đặc trưng của các vùng miền nào và có địa phương em không?

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Bài hát Duyên dáng mùa xuân viết ở nhịp, 4, với tốc độ vừa phải, giai điệu nhịp nhàng, bay bổng.

+ Lời ca giàu hình ảnh khắc hoạ cảnh đẹp của mùa xuân trong những sắc hoa rực rỡ cùng những cánh chim én bay và các em thiếu nhi cùng vui múa hát hân hoan chào đón mùa xuân về,...

+ Hoa đào là đặc trưng của miền Bắc. Hoa mai là đặc trưng của miền Nam

* Đọc lời ca

- GV hướng dẫn HS chia câu hát và đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát:

+ Lời 1:

• Câu hát 1: Mùa xuân hát ca, thềm xuân bước qua. Nụ hoa thắm trên môi người tiếng em cười.

• Câu hát 2: Vườn xuân hát ca, ngàn hoa sắc hương. Đào, lan, cúc, mai xinh đẹp đón xuân về.

• Câu hát 3: Ô! Chim én trên trời cao liệng bay trong nắng vàng mê say.

• Câu hát 4: Xuân xuân đến mang, niềm vui, nồng ấm chan hòa, xuân về khắp muôn nhà.

+ Lời 2:

• Câu hát 1: Mùa xuân thắm tươi, cỏ cây lá hoa. Đàn em hát ca bao ngày tháng êm đềm.

• Câu hát 2 Đẹp xinh áo hoa, cùng nhau nắm tay. Hòa vang tiếng ca cho lộc đến muôn nhà.

• Câu hát 3: Ô! Chim én trên trời cao liệng bay trong nắng vàng mê say.

• Câu hát 4: Xuân xuân đến mang, niềm vui, nồng ấm chan hòa, xuân về khắp muôn nhà.

- GV cho HS đọc lời ca theo hình thức tập thể/ nhóm/ cá nhân.

* Khởi động giọng

- GV bắt nhịp cho HS khởi động giọng với các mẫu âm ngắn có tiết tấu.

- GV thay đổi các mẫu khởi động giọng, tạo hứng thú cho HS.

* Tập hát từng câu

- GV hướng dẫn HS tập hát từng câu và nối câu.

https://youtu.be/blWN0Ate_Uk

- GV lưu ý HS:

+ Một số ca từ có dấu nối và sau đó là dấu lặng như: “ca”, “qua”...

+ Hát liền giọng các ca từ có dấu luyến và nối như “mê say”...thể hiện sắc thái hát nhấn vào các lời ca ở phách mạnh.

- GV cho HS hát riêng các ca từ có dấu luyến (nếu cần).

- GV cho HS luyện tập bằng các hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV mời HS hát bài hát Duyên dáng mùa xuân bằng các hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS hát tốt.

* Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

GV hướng dẫn HS luyện tập bằng các hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ, hát cả bài kết hợp vỗ tay theo nhịp.

- GV lưu ý nhắc HS hát với âm lượng vừa phải nhưng hát nhấn vào các phách mạnh để thể hiện sự mượt mà, bay bổng của giai điệu.

- GV mời HS hát bài hát Duyên dáng mùa xuân kết hợp vỗ tay theo nhịp.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS hát tốt.

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em cảm nhận như thế nào về giai điệu và lời ca trong bài hát Duyên dáng mùa xuân?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến ( nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá: Bài hát có giai điệu bay bổng lời ca giàu hình ảnh.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa, theo hình thức tốp ca kết hợp lĩnh xướng.

- Củng cố kiến thức đã học trong bài.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hát kết hợp vận động phụ họa, theo hình thức tốp ca kết hợp lĩnh xướng.

* Hát theo hình thức tốp ca kết hợp lĩnh xướng

- GV chia lớp thành các nhóm 6 HS.

- GV hướng dẫn HS hát theo hình thức tốp ca kết hợp lĩnh xướng

+ Mỗi nhóm chọn ra 1 bạn có khả năng hát lĩnh xướng.

+ HS được chọn hát lĩnh xướng sẽ hát 2 câu đầu của bài hát.

+ HS còn lại cùng nhau hát câu 3 và câu 4.

- GV nhắc nhở HS hát chính xác và nhịp nhàng các quãng nhảy như:

+ Mùa xuân hát ca -> Mi - Son – Đô – Si.

+ Thềm xuân bước qua -> Rê - Pha - La – Son.

+ Nắng vàng mê say -> Đô - La - Đô - Rê,....

- GV mời một số nhóm thể hiện hát tốp ca kết hợp lĩnh xướng trước lớp. HS còn lại lắng nghe, nhận xét.

- GV đặt câu hỏi cho HS các nhóm: Theo em, khi hát đoạn 1 và đoạn 2 của bài hát cần thể hiện cách hát về sắc thái, âm lượng giọng, cách phát âm các ca từ như thế nào để thể hiện được tính chất mượt mà, bay bổng của giai điệu?

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Khi hát đoạn 1 cần thể hiện sự nhẹ nhàng, ân lượng vừa phải, nhấn vào phách mạnh, luyến vào cá từ để thể hiện sự mượt mà.

+ Khi hát đoạn 2 cần thể hiện sự nhịp nhàng, tươi vui, âm lượng to hơn đoạn 1, nhấn vào các từ thể hiện cảm xúc.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.

* Hát kết hợp động tác vận động phụ họa cho bài hát

- GV hướng dẫn các nhóm sáng tạo động tác vận động phụ họa cho bài hát.

- GV mời đại diện các nhóm hát kết hợp sáng tạo động tác vận động phụ họa.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS có phần biểu diễn tốt.

- GV khuyến khích HS chia sẻ những hiểu biết về các loài hoa nở trong dịp Tết ở các địa phương.

- GV nhắc nhở HS ý thức, hành động trong việc chăm sóc và bảo vệ cây xanh .

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi Ai nhanh hơn

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn, trả lời câu hỏi trắc nghiệm - tổng kết các kiến thức được học trong bài.

- GV lần lượt đọc câu hỏi:

Câu 1: Bài hát Duyên dáng mùa xuân có tính chất:

Câu 2: Tác giả của bài hát Duyên dáng mùa xuân là:

Câu 3: Bài hát Duyên dáng mùa xuân thể hiện:

A. Sự tươi mới của mùa xuân đem lại trong lòng mỗi người.

B. Sức sống tràn đầy của mùa xuân trong niềm vui của trẻ thơ.

C. Niềm tin về một khởi đầu mới vào mùa xuân.

D. Ước mơ của các em nhỏ về một mùa xuân hạnh phúc.

Câu 4: Câu hát mở đầu bài hát Duyên dáng mùa xuân là:

A. Đàn em hát ca bao ngày tháng êm đềm.

B. Nụ hoa thắm trên môi người tiếng em cười.

C. Mùa xuân hát ca, thềm xuân bước qua

D. Mùa xuân thắm tươi, cỏ cây lá hoa.

Câu 5: Bài Duyên dáng mùa xuân viết theo nhịp:

A. 3/2.

B. 4/4.

C. 2/4.

D. 3/4.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Chia sẻ những cảm xúc khi học bài hát Lí đất giồng với người thân.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 14:

+ Ôn bài hát: Duyên dáng mùa xuân.

+ Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu.

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn.

- HS nghe nhạc cụ.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS quan sát, lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe bài hát.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc lời ca.

- HS khởi động giọng theo mẫu.

- HS tập hát từng câu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS luyện hát.

- HS luyện tập.

- HS biểu diễn.

- HS luyện tập.

- HS lưu ý.

- HS biểu diễn.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hành.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lưu ý.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện.

- HS biểu diễn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chia sẻ

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.