Giáo án HĐTN 10 kết nối: Tuần 8 HĐGD - Tìm hiểu hoạt động 3 chủ đề 3

Giáo án Hoạt động trải nghiệm 10 kết nối tri thức: Tuần 8 HĐGD - Tìm hiểu hoạt động 3 chủ đề 3. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

TUẦN 8: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 3 CHỦ ĐỀ 3

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được biểu hiện của những người có tư duy phản biện.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

- Năng lực riêng:

Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết trong cuộc sống những người sống có tư duy phản biện thông qua các biểu hiện cụ thể.

3. Phẩm chất: Có trách nhiệm với bản thân, trung thực, nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

Giáo án, SGK, SGV
Nhớ lại và tìm hiểu các tư liệu liên quan đến chủ đề tư duy phản biện
Video phản biện “Học sinh không chán lịch sử dân tộc” chiếm số điểm tuyệt đối.

2. Đối với HS:

SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
Nhớ lại và tìm hiểu các tài liệu liên quan chủ đề tư duy phản biện.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự “tranh đấu” cho hai nhóm HS về một chủ đề. Từ đó bước đầu giúp HS hiểu được tư duy phản biện.

b. Nội dung: GV đưa ra 1 chủ đề, chia lớp thành 2 nhóm và đưa ra quan điểm “ủng hộ” và “phản đối”.

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được quan điểm, lý luận, chứng cứ để bảo vệ ý kiến của mình

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm thuộc quan điểm “ủng hộ”, 1 nhóm thuộc quan điểm “phản đối”. Khi GV đưa ra chủ đề, các thành viên của hai nhóm lần lượt đưa ra lý lẽ, dẫn chứng để lập luận, bảo vệ cho quan điểm của nhóm mình.

- GV đưa ra chủ đề: “Học sinh dùng điện thoại thông minh”.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Hai nhóm bàn luận, vạch ra ý chính sẽ trình bày của nhóm mình.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động

- Các nhóm lần lượt phản biện lẫn nhau.

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào nội dung bài học.