TUẦN 14: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 5, 6, 7 CHỦ ĐỀ 4

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

• Ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp với ông bà, bố mẹ, anh chị em trong gia đình.
• Biết chủ động trong học tập, giao tiếp khác nhau
• Rèn luyện sự tự tin trong các tình huống giao tiếp, ứng xử và biết cách thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô.

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

• Năng lực tự chủ, tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân

- Năng lực riêng:

• Năng lực thích ứng với cuộc sống: Ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp ở gia đình. Chủ động học tập và rèn luyện bản thân.
• Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Thực hiện kịch bản đã xây dựng bằng hình thức kịch tương tác.

3. Phẩm chất: Trung thực, nhân ái, đặc biệt là có trách nhiệm với bản thân trong lời nói, hành động giao tiếp hằng ngày đúng với chuẩn mực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:

• Giáo án, SGK, SGV
• Các tình huống cụ thể để thực hành giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo
• Máy chiếu, máy tình phục vụ hoạt động dạy học.

2. Đối với HS:

• SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10
• Suy ngẫm về cách giao tiếp phù hợp trong các tình huống tại gia đình, cách giao tiếp tự tin, thân thiện với bạn bè, thầy cô trong trường học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, thoải mái cho HS trước khi bước vào nội dung bài học.

b. Nội dung: GV mời một số HS chia sẻ.

c. Sản phẩm học tập: HS mạnh dạn chia sẻ trước lớp câu chuyện của mình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Em hãy kể một kỉ niệm đáng nhớ với người thầy, người cô mà em yêu mến và quý trọng?

- GV gợi ý: Đó có thể là câu chuyện vui, buồn, hài hước, cảm động…

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nhớ lại kỉ niệm của mình với các thầy cô và chọn ra kỉ niệm ấn tượng nhất.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động

- GV mời một số HS đứng dậy chia sẻ câu chuyện,

- GV tiếp nhận các câu chuyện của HS, GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học.

HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN

Hoạt động 5. Thực hành giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo

a. Mục tiêu: HS thực hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy cô.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xây dựng kịch bản, thực hiện kịch bản đã xây dựng

c. Sản phẩm học tập: HS lên được ý tưởng kịch bản và thực hiện

d. Tổ chức thực hiện: