Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 9. TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP (12 TIẾT)

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

Sau chủ để này HS có khả năng:

• Xác định được những hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương và nêu được thông tin, yêu cầu cơ bản về các nhóm nghề này;
• Biết cách tìm hiểu các thông tin về nhóm nghề mình quan tâm, yêu cầu về năng lực, phẩm chất theo nhóm nghề;
• Tìm hiểu được những điều kiện đảm bảo an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp trong từng lĩnh vực nghề nghiệp;
• Phân tích được phẩm chất và năng lực cần có của người lao động thông qua trải nghiệm một nghề cụ thể và yêu cầu của nhà tuyển dụng;
• Rèn luyện năng lực định hướng nghề nghiệp, tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, lập và thực hiện kế hoạch; phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.

* * * * *

TUẦN 25: SHDC – KHAI GIẢNG NĂM HỌC VÀ TÌM HIỂU NỘI QUY CỦA NHÀ TRƯỜNG

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Hiểu được đặc điểm, yêu cầu, xu hướng nghề nghiệp trong thời đại công nghiệp 4.0; giá trị của các nghề trong xã hội; có thái độ tôn trọng người lao động với các nghề nghiệp khác nhau;

• Quan tâm và tìm hiểu thông tin về nghề nghiệp mình yêu thích, lập kế hoạch cá nhân phấn đấu học tập theo nghề mình chọn;

• Rèn năng lực định hướng nghề nghiệp, lập kế hoạch và tổ chức thực hiện, ki năng giao tiếp, làm việc nhóm;

• Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.

• Treo, dán tranh, ảnh về các ngành nghề như: Công nghệ thông tin, Y, Kiến trúc, Maketing, Chế tạo ô tô, Truyền thông, Sư phạm.... ở khu vực diễn ra hoạt động, bảng tin nhà trường.

• Phối hợp với lớp trực tuần chuẩn bị báo cáo để dẫn, kịch bản hoạt động.

• Có thể mời chuyên gia nói chuyện hoặc cử GV phụ trách buổi toạ đàm chuẩn bị phần giới thiệu xu hướng nghề nghiệp hiện nay.

• Phân công các lớp chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ có nội dung về nghề nghiệp.

2. Đối với HS:

• Tự tìm hiểu thông tin, xu hướng nghề nghiệp hiện nay qua thực tế, các phương tiện thông tin đại chúng.

• Tự đánh giá khả năng của bản thân về chọn nghề, nhóm nghề mình yêu thích.

• Lớp được phân công văn nghệ tích cực luyện tập.

II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG