HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1 -2: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Quan sát và cho biết bức tranh thể hiện điều gì?

- GV mời 2 – 3 nhóm HS trình bày trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có): Tranh vẽ một bé trai và một bé gái, đứng trên bề mặt trái đất, tay ôm quả địa cầu, đang chuẩn bị kéo dây tắt đèn điện. Số 60+ là biểu tượng của hành động tắt các thiết bị điện trong 60 phút. Bức tranh gửi đi thông điệp: Hãy tiết kiệm điện và cùng chung tay bảo vệ Trái Đất. Đây chính là hình ảnh minh hoạ cho sự kiện Giờ Trái Đất.

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV tổ chức cho HS xem tranh, liên hệ nội dung khởi động với nội dung tranh.

- GV tổ chức cho HS đọc tên và phán đoán nội dung bài học.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài đọc: Giờ Trái Đất.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của bài đọc.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: đọc rõ ràng, mạnh mẽ, sôi nổi.

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt giọng ở những câu dài:

+ Đọc đúng các từ ngữ chưa tiếng dễ phát âm sai: khuyến khích, Xít-ni, Ô-xtrây-li-a, các-bô-nic,...

- Cách ngắt giọng ở những câu dài, VD: Giờ Trái Đất là một sự kiện/ được Quỹ Quốc tế Bảo tồn Thiên nhiên/ tổ chức hằng năm/ nhằm nâng cao nhận thức/ về biến đổi khí hậu/ và khuyến khích mọi người hành động/ để bảo vệ Trái Đất....

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giờ địa phương.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến hưởng ứng Giờ Trái Đất từ năm 2009.

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- GV hướng dẫn HS đọc mục giải nghĩa từ SGK tr.136:

+ Quỹ Quốc tế Bảo tồn Thiên nhiên: tổ chức phi chính phủ lớn nhất thế giới về bảo tồn thiên nhiên.

+ Các-bô-níc chất khí dễ hoá lỏng, không màu, có thể gây ngạt thở ở nồng độ cao.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Sự kiện Giờ Trái Đất được Quỹ Quốc tế Bảo tồn Thiên nhiên tổ chức hằng năm nhằm mục đích gì?

+ Câu 2: Sự kiện Giờ Trái Đất được tổ chức như thế nào?

+ Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy sự kiện Giờ Trái Đất đã thu hút được sự quan tâm của thế giới?

+ Câu 4: Sự kiện Giờ Trái Đất đã mang lại lợi ích gì cho môi trường sống của chúng ta?

+ Câu 5: Hãy chia sẻ những việc em có thể làm để bảo vệ Trái Đất.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu 1: Mục đích của sự kiện Giờ Trái Đất là nhằm nâng cao nhận thức về biến đổi khí hậu và khuyến khích mọi người hành động để bảo vệ Trái Đất.

+ Câu 2: Giờ Trái Đất được Quỹ Quốc tế Bảo tồn Thiên nhiên tổ chức hằng năm vào thứ Bảy cuối cùng của tháng Ba, khi các thành phố và thị trấn trên toàn cầu tắt đèn trong một giờ, từ 20 giờ 30 phút đến 21 giờ 30 phút giờ địa phương.

+ Câu 3: Sự kiện Giờ Trái Đất được khởi xướng lần đầu tiên tại Xít-ni, Ô-xtrây-li-a vào năm 2007. Nhờ các phương tiện truyền thông và sự kêu gọi của các tổ chức quốc tế, sự kiện đã thu hút sự quan tâm của thế giới những năm sau đó. Năm 2022, sự kiện đã ghi nhận sự tham gia của hơn 190 quốc gia và vùng lãnh thổ. Việt Nam chính thức tham gia hưởng ứng Giờ Trái Đất từ năm 2009.

+ Câu 4: Những lợi ích mà Giờ Trái Đất mang lại cho môi trường sống như: làm cho môi trường sống tốt hơn, tiết kiệm điện năng, giảm thiểu khí các-bô-níc, chống biến đổi khí hậu.

+ Câu 5: Một số hoạt động như: tận dụng ánh sáng tự nhiên, trồng cây xanh, phân loại rác và tái chế rác, tham gia sự kiện Giờ Trái Đất hằng năm.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự đọc được diễn cảm cả bài Giờ Trái Đất.

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của bài.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Giờ Trái Đất.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn bản.

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp.

- GV tổ chức cho HS đọc theo cặp, góp ý trong nhóm.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài đọc Giờ Trái đất.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT:

+ Câu 1: Nêu ý nghĩa của mỗi từ dưới đây:

+ Câu 2: Chọn từ ở bài tập 1 thay cho bông hoa trong đoạn văn dưới đây:

(1) Việt Nam là một * thành viên của Liên hợp quốc. (2) Ngày 2 tháng 9 là ngày * của Việt Nam. (3) của Việt Nam là lá cờ đỏ sao vàng năm cánh và * của Việt Nam là bài hát Tiến quân ca.

(Ngọc Phương)

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi để thực hiện yêu cầu

- GV mời 1 – 2 nhóm HS trình bày, các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu 1:

• quốc ca: bài hát chính thức của một nước, dùng trong những lễ nghi trọng thể.
• quốc khánh: lễ chính thức lớn nhất của một nước, thường là kỉ niệm ngày thành lập nước.
• quốc ngữ: tiếng nói chung của cả nước.
• quốc gia: nước, nhà nước.
• quốc kì: cờ tượng trưng cho một nước.
• quốc tế: các nước trên thế giới trong quan hệ với nhau.

+ Câu 2: Việt Nam là quốc gia thành viên của Liên hợp quốc. Ngày 2 tháng 9 là ngày Quốc khánh của Việt Nam. Quốc kì của Việt Nam là lá cờ đỏ sao vàng năm cánh và quốc ca của Việt Nam là bài hát Tiến quân ca.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhà thông thái”.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm lên màn hình.

Câu 1: Ai là tổ chức khởi xướng sự kiện Giờ Trái Đất?

A. Liên Hợp Quốc.

B. Quỹ Quốc tế Bảo tồn Thiên nhiên.

C. Tổ chức Hòa bình Xanh.

D. Chương trình Môi trường Liên Hợp Quốc.

Câu 2: Giờ Trái Đất diễn ra vào thời gian nào?

A. Thứ Bảy đầu tiên của tháng Ba.

B. Thứ Bảy cuối cùng của tháng Ba.

C. Chủ Nhật đầu tiên của tháng Ba.

D. Chủ Nhật cuối cùng của tháng Ba.

Câu 3: Sự kiện Giờ Trái Đất kéo dài trong bao lâu?

A. 30 phút.

B. 45 phút.

C. 60 phút.

D. 90 phút.

Câu 4: Giờ Trái Đất được tổ chức lần đầu tiên ở đâu?

A. New York, Hoa Kỳ.

B. London, Anh.

C. Sydney, Úc.

D. Tokyo, Nhật Bản.

Câu 5: Vào năm 2022, có bao nhiêu quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia sự kiện Giờ Trái Đất?

A. Hơn 150.

B. Hơn 170.

C. Hơn 190.

D. Hơn 200.

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Giờ Trái đất, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước bài Viết – Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng.

- HS hoạt động nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem tranh.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS đọc SGK.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc bài.

- HS đọc mục giải nghĩa.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi.

- HS chú ý lên màn hình.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

TIẾT 3: TÌM Ý CHO ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN PHẢN ĐỐI

MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG

Hoạt động 1: Khởi động

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, tâm tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, chia sẻ lại nội dung vận dụng ở tiết học trước: Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần.

- GV mời 4 – 5 HS chia sẻ, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có):

Việc sử dụng đồ nhựa một lần có thể gây ra nhiều tác hại ảnh hưởng đến môi trường và sức khoẻ:

+ Ô nhiễm môi trường.

+ Ảnh hưởng đến động vật và sinh vật biển.

+ Trực tiếp ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người

+ Sử dụng tài nguyên.

+ …

- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS.

- GV kết nối và dẫn dắt vào bài học mới.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới và thực hành, luyện tập

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết cách tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến phản đối.

- Vận dụng kiến thức để làm bài tập và câu hỏi liên quan.

b. Tổ chức thực hiện:

* Chuẩn bị

- GV tổ chức cho HS đọc và xác định yêu cầu đề bài: Chọn 1 trong 2 đề dưới đây:

+ Đề 1: Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi.

+ Đề 2: Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng chen lấn khi xếp hàng.

- GV hướng dẫn HS chọn 1 trong 2 đề bài để tìm ý.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân:

+ Lựa chọn 1 trong 2 đề.

+ Tìm trong sách báo in, mạng in-tơ-nét,... những thông tin liên quan đến sự việc, hiện tượng đã chọn.

+ Ghi chép những thông tin cần thiết.

- GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài.

* Tìm ý

- GV hướng dẫn HS tìm ý cho đoạn văn theo hướng dẫn tìm ý trong SGK:

- GV tổ chức cho HS ghi lại kết quả tìm ý vào vở hoặc VBT.

- GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài.

* Góp ý và chỉnh sửa

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, đọc bài làm của nhau và nhận xét, góp ý theo các nội dung:

+ Ý kiến phản đối có được nêu rõ ràng không?

+ Ý kiến phản đối có nêu được các lí do và dẫn chứng thuyết phục không?

- GV mời 1 – 2 HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS xác định yêu cầu đề bài.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS làm bài.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS làm bài vào vở.

- HS hoạt động nhóm.

- HS đọc bài.