A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về hang động Sơn Đoòng:

- GV cho HS xem video Những sự thật thú vị về hang động Sơn Đoòng:

https://www.youtube.com/watch?v=wEC2PGufN4s

- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Trao đổi với bạn về những điều thú vị khi em biết đến hang động Sơn Đoòng.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr.56, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc Hang Sơn Đoòng – Những điều kì thú đã nói về quá trình hình thành, kích thước rộng lớn và hệ sinh thái đặc biệt, nguyên sơ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm, thể hiện sự tự hào, say mê, thích thú; chú ý tới những chỗ ngắt nghỉ, các từ ngữ quan trọng trong văn bản.

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ một số câu dài:

+ Luyện đọc một số từ khó: Sơn Đoòng, vết đứt gãy, Rào Thương, sầm uất,…

+ Luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài:

Hang Sơn Đoòng/ được hình thành từ một vết đứt gãy của dãy Trường Sơn,/ bị dòng nước sông Rào Thương bào mòn liên tục/ trong một khoảng thời gian dài (từ 2 đến 5 triệu năm).//

Cây cối ở đây khá mỏng manh,/ dù là cây thân gỗ.// Sơn Đoòng/ còn là nơi trú ngụ của nhiều loài động vật,/ trong đó/ có một số loài cá,/ nhện,/ cuốn chiếu,/ bọ cạp,.../ với đặc diểm chung là/ không có mắt/ và cơ thể trong suốt.//

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: từ đầu đến “ngay dưới mặt đất”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “cao 40 tầng”.

+ Đoạn 3: Còn lại

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để tuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Rừng nguyên sinh: rừng tự nhiên chưa hoặc ít bị tác động bởi con người, chưa làm thay đổi cấu trúc của rừng.

+ Trú ngụ: chốn nương náu, trú ẩn.

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Những câu được in đậm trong văn bản cho biết điều gì?

+ Câu 2: Quá trình hình thành hang Sơn Đoòng được giới thiệu như thế nào?

+ Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy hang Sơn Đoòng rất lớn?

+ Câu 4: Nêu những điều đặc biệt của hệ sinh thái trong hang Sơn Đoòng.

+ Câu 5: Tưởng tượng em là hướng dẫn viên du lịch, hay giới thiệu hang Sơn Đoòng với du khách.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu 1: Những câu in đậm cho biết 3 nội dung chính của bài, cũng là 3 điều kì thú về hang Sơn Đoòng: niên đại của hang (đoạn 2); độ lớn của hang (đoạn 3); hệ sinh thái đặc biệt của hang (đoạn 4).

+ Câu 2: Hang Sơn Đoòng được hình thành từ:

• Vết đứt gãy của dãy Trường Sơn
• Bị nước song Rào Thương bào mòn liên tục trong nhiều năm liền (từ 2 đến 5 triệu năm)

→ Tạo thành một “lỗ hổng khổng lồ” – chính là hang Sơn Đoòng.

+ Câu 3: Những chi tiết cho thấy hang Sơn Đoòng rất lớn là:

• Chiều dài ước tính 9 ki-lô-mét.
• Thể tích 38,5 triệu mét khối.
• Có thể chứa tới 68 máy bay Bô-ing 777 hoặc cả khu phố sầm uất với những tòa nhà cao 40 tầng.

+ Câu 4: Sơn Đoòng sở hữu hệ sinh thái đặc biệt, nguyên sơ. Trong hang có cả một khu rừng nguyên sinh với động thực vật rất phong phú và khác lạ. Cụ thể: thực vật rất mỏng manh, động vật không có mắt và cơ thể trong suốt.

+ Câu 5: HS trả lời

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc Hang Sơn Đoòng – Những điều kì thú.

- GV tổ chức cho HS đọc lại đoạn 3 và xác định giọng đọc đoạn này: Giọng đọc ngạc nhiên, nghi vấn, bất ngờ về hang Sơn Đoòng chứa nhiều điều kì thú.

Sơn Đoòng/ sở hữu hệ sinh thái đặc biệt//

Trong hang Sơn Đoòng,/ có một khu rừng nguyên sinh tuyệt đẹp/ với thảm thực vật/ phong phú,/ khác lạ.// Cây cối ở đây/ khá mỏng manh,/ dù là cây thân gỗ.// Sơn Đoòng/ còn là nơi trú ngụ/ của nhiều loài động vật,/ trong đó/ có một số loài cá,/ nhện,/ cuốn chiếu,/ bọ cạp,.../ với đặc diểm chung/ là không có mắt/ và cơ thể trong suốt.//

Vẫn còn những điều bí ẩn/ về hang động lớn nhất hành tinh này/ chưa được giải mã.// Liệu những điều trên/ có đủ khiến bạn muốn đặt chân tới nơi này một lần trong đời?//

- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn 3.

- GV mời 1 – 2 HS khá, giỏi đọc cả bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài đọc Hang Sơn Đoòng – Những điều kì thú.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhà thông thái”.

Câu 1: Hang Sơn Đoòng thuộc tỉnh nào?

A. Quảng Ngãi.

B. Bình Thuận.

C. Quảng Bình.

D. Khánh Hòa.

Câu 2: Sơn Đoòng có niên đại bao nhiêu năm tuổi?

A. 5 triệu năm tuổi.

B. 4 triệu năm tuổi.

C. 3 triệu năm tuổi.

D. 7 triệu năm tuổi.

Câu 3: Đâu là nhận xét đúng về hang Sơn Đoòng?

A. Là một nơi trên đỉnh núi cao.

B. Là một trong những tác phẩm tuyệt vời nhất của tạo hóa.

C. Là một nơi có địa hình hiểm trở ở phía Bắc nước ta.

D. Là nơi có nền văn hóa lâu đời.

Câu 4: Quá trình hình thành hang Sơn Đoòng được giới thiệu như thế nào?

A. Được hình thành từ một vết đứt gãy của dãy Trường Sơn.

B. Được hình thành từ một vết đứt gãy của dãy Trường Sơn, bị dòng nước sông Rào Thương bào mòn liên tục trong một khoảng thời gian dài.

C. Được hình thành khi bị bị dòng nước sông Rào Thương bào mòn liên tục trong một khoảng thời gian dài.

D. Được hình thành khi vùng đó bị động đất liên tục.

Câu 5: Chi tiết nào cho thấy hang Sơn Đoòng rất lớn?

A. Là hang động tự nhiên lớn nhất thế giới.

B. Có một khu rừng nguyên sinh tuyệt đẹp.

C. Có những điều bí ẩn.

D. Có nhiều thảm thực vật phong phú, mới mẻ.

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Hang Sơn Đoòng – Những điều kì thú, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 2: Luyện từ và câu – Luyện tập về đại từ (tiếp theo).

- HS quan sát hình ảnh.

- HS xem video.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó.

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS tham gia trò chơi.

- HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có)

- HS quan sát, tiếp thu

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập về từ đồng nghĩa

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai giỏi nhất?

- GV phát phiếu học tập dưới đây và yêu cầu HS làm việc nhóm.

Tìm và nối các cột từ có ý nghĩa tương đồng ở cột A với các từ ở cột B?

- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả.

- GV nhận xét, đánh giá và gợi ý thêm:

+ Má, u, bầm – mẹ.

+ Cha, thầy – bố.

+ Xe lửa – tàu hỏa.

+ Hùm, cọp – hổ.

- GV giới thiệu bài học mới và ghi tên bài học mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- HS đọc nhiệm vụ của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.