A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV ổn định lớp học.

- GV cho cả lớp cùng hát một bài để tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập và ghi tên bài đọc: Ôn tập cuối năm học – Tiết 1 - 2.

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập bài tập 1.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn lại ý nghĩa chủ đề của các chủ điểm đã học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu.

a. Nêu tên các chủ điểm đã học trong Tiếng Việt 5 (tập một và tập hai).

b. Theo em, bức tranh muốn nói điều gì? Chọn câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để thực hiện yêu cầu.

- GV nói thêm cho HS: Bức tranh vẽ hàng cây, trên vòm cây có tên các chủ điểm đã học và hình ảnh con đường các em đang bước tiếp. Hình ảnh con đường gợi ra hành trình học tập dài lâu: chặng đường đã đi qua – chặng đường dang di và hành trình sắp bước tiếp. Hình ảnh hàng cây xanh tươi, lớn lên và toả bóng tượng trưng cho kiến thức ngày càng nhiều, ngày càng phong phú, phát triển,... theo mỗi bước đường học tập của các em.

- GV khích lệ HS nêu cảm xúc, suy nghĩ của mình về ý nghĩa của 8 chủ điểm.

Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập BT2:

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Luyện tập kĩ năng tóm tắt văn bản.

- Chia sẻ được những điều mình tâm đắc trong văn bản đã học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS tự tóm tắt 1 – 2 câu chuyện đã đọc.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, lần lượt từng em đọc lướt lại văn rồi tóm tắt văn bản mình đã lựa chọn và nêu được điều mình tâm đắc trong văn bản, cả nhóm nhận xét, góp ý.

Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập bài tập 3, 4, 5, 6.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Ôn tập kiến thức về từ đa nghĩa, đồng nghĩa.

- Ôn tập cách liên kết câu trong đoạn văn.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT3: Chọn từ thích hợp thay cho mỗi bông hoa.

a. * như kiến.

b. Năng mưa thì giếng năng *.

c. * sao thì nắng, vắng sao thì mưa.

d. Con ơi nhớ lấy câu này

Sông sâu chở lội, đò * chớ qua.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để thực hiện yêu cầu.

- GV tổ chức cho HS trao đổi, đối chiếu kết quả theo cặp hoặc nhóm.

- GV mời 1 – 2 HS chữa bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. Đông như kiến/ Nhiều như kiến

b. Năng mưa thì giếng năng đầy.

c. Nhiều sao thì nắng, vắng sao thì mưa./ Đông sao thì nắng, vắng sao thì mưa.

d. Con ơi nhớ lấy câu này

Sông sâu chớ lội, đò đầy chớ qua.

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT4: Đặt câu để phân biệt nghĩa của ba từ: ít, thưa, vắng.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để thực hiện yêu cầu.

- GV quan sát và nhận xét các câu HS đã đặt trong nhóm.

- GV nhận xét, gợi ý:

+ Cây xoài nhà tôi ra hoa nhiều nhưng đậu quả ít.

+ Ở miền núi, đất rộng người thưa, không khí trong lành.

+ Mùa đông, các bãi biển rất vắng người.

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT5: Các câu trong mỗi đoạn văn dưới đây liên kết với nhau bằng cách nào? Từ ngữ nào cho em biết điều đó?

a. (1) Cạnh nơi ở của loài nại, bên những dải đất ẩm ướt ven suối là nơi ở của loài hươu. (2) Ban ngày, chúng ẩn náu trong những lùm cây hoặc những bờ lau sậy um tùm, chiều xuống mới ra đi ăn, hửng sáng lại trở về ổ nằm ngủ. (3) Chúng không đẹp: mình dài, chân ngắn, lông màu vàng nhạt hoặc nâu đen. (4) Thế nhưng chúng lại là những con vật dũng cảm nhất trong loài có gạc.

(Theo Vũ Hùng)

b. Mỗi mùa của Hạ Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người. Mùa xuân của Hạ Long là mùa sương và cá mực. Mùa hè của Hạ Long là mùa gió nồm nam và cá ngừ, cá vược. Mùa thu của Hạ Long là mùa trăng biển và tôm he... Song quyến rũ hơn cả vẫn là mùa hè của Hạ Long. Những ngày hè đi bên bờ Hạ Long, Bãi Cháy hay Tuần Châu, Bản Sen hay Ngọc Vừng,... ta có cảm giác như đi trước cửa gió. Ngọn gió lúc êm ả như ru, lúc phần phật như quạt, mang cái trong lành, cái tươi mát của đại dương vào đất liền, làm sảng khoái tâm hồn ta.

(Thi Sảnh)

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp, sau đó đối chiếu kết quả theo nhóm.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Đoạn a: Liên kết câu bằng cách dùng từ ngữ thay thế:

• Câu 2, 3, 4 liên kết với câu 1 bằng từ “chúng” thay thế cho “loài hươu”.
• Câu 2 liên kết với câu 3 bằng phép lặp từ “chúng”.
• Câu 3 liên kết với câu 4 bằng phép nối “thế nhưng” và phép lặp “chúng”.

+ Đoạn b: Các câu liên kết với nhau bằng cách cách sau:

• Bằng cách lặp từ ngữ “mùa, Hạ Long, gió”
• Bằng cách dùng từ nối “song”

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT6: Viết 2 – 3 câu tả cảnh nơi em ở vào một ngày mưa hoặc một ngày nắng, cho biết biện pháp liên kết câu em đã sử dụng trong đoạn văn.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để thực hiện yêu cầu.

- GV mời 1 – 2 HS đọc đoạn văn, chỉ ra biện pháp liên kết câu đã sử dụng.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động chung của lớp.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Luyện đọc các bài đọc đã học trong SHS.

+ Chuẩn bị Tiết 3 - 4: Ôn tập cuối năm học SHS tr.150.

- HS trật tự.

- Cả lớp cùng hát một bài.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS làm bài.

- HS hoạt động nhóm.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS làm bài.

- HS trao đổi bài.

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS làm bài.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.