HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng?”.

+ Luật chơi: GV nêu câu hỏi liên quan đến tính diện tích các hình phẳng. HS chú ý lắng nghe, ghi đáp án mỗi câu hỏi vào bảng con. HS nào trả lời đúng nhiều câu hỏi nhất sẽ là người chiến thắng.

Câu hỏi gợi ý

a) Diện tích hình tam giác có độ dài đáy 12 cm, chiều cao 10 cm là:

b) Diện tích hình thang có độ dài hai đáy là 5 cm và 7 cm, chiều cao 4 cm là:

c) Chu vi hình tròn có đường kính 3 cm là:

d) Diện tích hình tròn có bán kính 8 cm là:

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập lại kiến thức đã học về cách tính chu vi, diện tích các hình phẳng và vận dụng để giải quyết một số vấn đề thực tế “Bài 33: Ôn tập diện tích, chu vi một số hình phẳng”.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS tính diện tích hình tam giác, hình thang.

- HS hoàn thành các bài tập 1;2;3 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Chọn câu trả lời đúng.

Diện tích của tam giác ABC là:

- GV cho HS đọc đề bài và quan sát hình trong SGK.

- GV cho HS nhắc lại cách tính diện tích tam giác.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở, đối chiếu kết quả với bạn.

- GV mời 1 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Đ,S?

Diện tích hình thang MNPQ là:

a) 850 cm².

b) 425 cm².

- GV cho HS đọc đề bài và nhắc lại cách tính diện tích hình thang.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, đối chiếu kết quả với bạn cùng bàn.

- GV mời 1 HS trình bày đáp án, khuyến khích giải thích cách làm.

- GV chữa bài, thống nhất kết quả.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Mảnh đất của bác Tư dạng hình thang vuông có chiều cao 12 m, đáy bé 18 m và đáy lớn bằng đáy bé. Bác Tư đã dành phần đất hình tam giác BKC (như hình vẽ) để hiến đất mở rộng đường. Hỏi:

a) Bác Tư đã hiến bao nhiêu mét vuông đất để mở rộng đường?

b) Phần đất còn lại có diện tích bao nhiêu mét vuông?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, quan sát bảng trong SGK.

- GV gợi ý cho HS:

+ Câu a: Tìm chiều cao của tam giác BKC để tính diện tích.

+ Câu b: Diện tích phần đất còn lại = Diện tích mảnh đất hình thang vuông – diện tích đất mở rộng đường (hình tam giác BKC).

- GV cho HS làm bài nhóm đôi, thống nhất kết quả và ghi vào vở;

- GV mời đại diện nhóm nhanh nhất trình bày kết quả, nói rõ cách làm.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- HS vận dụng được tính diện tích hình phẳng để giải quyết các tình huống thực tế.

- HS hoàn thành bài tập 4 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ : Hoàn thành BT4

Chú Ba cắt được một mảnh tôn hình tam giác MNP có diện tích là 72 dm² và chiều cao là 9 dm (như hình vẽ). Tính độ dài đáy NP của hình tam giác đó.

- GV cho HS đọc đề bài và quan sát hình trong SGK.

- GV gợi ý cho HS: Từ công thức tính diện tích hình tam giác, ta có các công thức liên quan:

+ Muốn tính độ dài đáy hình tam giác, ta lấy diện tích nhân với 2 rồi chia cho chiều cao.

+ Muốn tính chiều cao hình tam giác, ta lấy diện tích nhân với 2 rồi chia cho độ dài đáy.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- GV mời 1HS trình bày bào giải.

- GV nhận xét, chữa bài và thống nhất kết quả.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập.

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

- Đáp án:

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS trả lời:

Muốn tính diện tích hình tam giác, ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao rồi chia cho 2.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Diện tích tam giác ABC là:

1,6 3,5 : 2 = 2,8 (dm²)

Chọn C.

- HS chữa bài vào vở.

- HS trả lời: Muốn tính diện tích hình thang ta lấy tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao rồi chia cho 2.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Diện tích hình thang MNPQ là:

(36 + 14) 17 : 2 = 425 (cm²)

a) S

b) Đ

- HS chữa bài vào vở.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Bài giải

a) Chiều cao phần đất hình tam giác BKC bằng chiều cao của mảnh đất hình thang vuông.

Diện tích phần đất hình tam giác BKC là:

12 5 : 2 = 30 (m²)

b) Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang ban đầu là:

18 = 24 (m)

Diện tích mảng đất ban đầu là:

(24 + 18) 12 : 2 = 252 (m²)

Diện tích phần đất còn lại là:

252 – 30 = 222 (m²)

Đáp số: a) 30 m²;

b) 222 m².

- HS chữa bài vào vở.

- HS lắng nghe và ghi chép vào vở.

+ Độ dài đáy = diện tích 2 : chiều cao

+ Chiều cao = diện tích 2 : độ dài đáy

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Bài giải

Độ dài đáy NP của hình tam giác MNP là:

72 2 : 9 = 16 (dm)

Đáp số: 16 dm.

- HS chữa bài vào vở.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết học sau.

- HS chú ý lắng nghe

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS tính được chu vi, diện tích của hình tròn.

- HS hoàn thành các bài tập 1;2;3 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Chọn câu trả lời đúng.

Một tấm thảm hình tròn có bán kính 3 dm.

a) Chu vi của tấm thảm đó là:

b) Diện tích của tấm thảm đó là:

- GV cho HS đọc đề bài.

- GV nêu câu hỏi:

+ Nêu cách tính chu vi hình tròn khi biết bán kính của hình tròn đó.

+ Nêu cách tính diện tích hình tròn.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả, giải thích lí do chọn đáp án đó.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bánh xe lăn tay dành cho người khuyết tật có đường kính là 50 cm. Hỏi người đi xe đó sẽ đi được bao nhiêu mét nếu bánh xe lăn trên mặt đất 1 000 vòng.

- GV cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài.

- GV gợi ý cho HS:

+ Chu vi của bánh xe là quãng đường người đó đi được khi xe lăn trên mặt đất 1 vòng.

+ Chuyển các số đo độ dài về cùng đơn vị đo để dễ tính toán.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- Sau khi làm bài, GV cho HS đổi chéo với cho nhau, nhận xét kết quả của bạn cùng bàn.

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày kết quả, nói rõ cách làm.

- GV nhận xét, chữa bài và thống nhất kết quả.

- GV cho HS nhắc lại cách tính chu vi hình tròn khi biết đường kính của hình tròn đó.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Mai đo được đường kính của một mặt bàn hình tròn là 1,4 m. Tính diện tích của mặt bàn đó.

- GV cho HS đọc đề bài.

- GV nêu câu hỏi: Để tính diện tích mặt bàn, ta cần biết những gì?

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, đối chiếu kết quả với bạn cùng bàn.

- GV mời 1HS trình bày bài giải.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

- GV cho HS nhận xét về các cặp phép tính và kết quả ở câu a và câu b.

- HS trả lời:

+ Muốn tính chu vi hình tròn, ta lấy số 3,14 nhân với bán kính rồi nhân với 2.

+ Muốn tính diện tích hình tròn, ta lấy số 3,14 nhân với bán kính rồi nhân với bán kính.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) Chu vi của tấm thảm là: 3,14 3 2 = 18,84 (dm)

Chọn D.

b) Diện tích của tấm thảm là: 3,14 3 3 = 28,26 (dm²)

Chọn C.

- HS chữa bài vào vở.

- HS nêu yêu cầu bài: Tính quãng đường người đó đi được.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Bài giải

Chu vi của bánh xe là:

3,14 50 = 157 (cm)

Nếu bánh xe lăn trên mặt đất 1 000 vòng thì người đó đi được số mét là:

157 1 000 = 157 000 (cm)

Ta có: 157 000 cm = 157 m

Đáp số: 157 m.

- HS chữa bài vào vở.

- HS trả lời: Muốn tính chu vi hình tròn, ta lấy số 3,14 nhân với đường kính.

- HS trả lời: Ta cần biết độ dài bán kính của mặt bàn.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Bài giải

Bán kính của mặt bàn là:

1,4 : 2 = 0,7 (m)

Diện tích của mặt bàn là:

3,14 0,7 0,7 = 1,5386 (m²)

Đáp số: 1,5386 m².

- HS chữa bài vào vở.