HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: HỖN SỐ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh Khởi động và yêu cầu HS quan sát, đọc bóng nói và trả lời một số câu hỏi sau.

- GV nêu câu hỏi:

+ Có thể chia đều 5 cái bánh cho 4 bạn như thế nào?

+ Sau khi chia, số phần bánh mỗi bạn nhận được là bao nhiêu?

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi (cùng bàn), mời đại diện nhóm đứng dậy trả lời, cả lớp chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- GV giới thiệu: “1 và viết gọn là , vậy

được gọi là gì?”

Để trả lời cho câu hỏi trên, chúng ta sẽ tìm hiểu bài mới “Bài 7: Hỗn số”.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Nhận biết được hỗn số gồm 2 phần: phần nguyên là số tự nhiên và phần phân số; đọc, viết được hỗn số.

b. Cách thức tiến hành

Giới thiệu về hỗn số.

- GV giới thiệu:

+ là hỗn số, đọc là “một và một phần tư”

+ Hỗn số có phần nguyên là 1 và phần phân số là .

- GV yêu cầu HS nhắc lại.

“Em có nhận xét gì về phần nguyên và phần phân số của hỗn số ?”

- GV tóm tắt lại cho HS:

+ Mỗi hỗn số gồm hai phần: phần nguyên là số tự nhiên và phần phân số bé hơn 1.

+ Để đọc hỗn số, ta đọc phần nguyên, chữ “và” rồi đến phần phân số.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Đọc, viết hỗn số; xác định được phần nguyên, phần phân số của hỗn số.

- HS hoàn thành các bài tập 1, 2, 3 ở mục hoạt động.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Viết và đọc hỗn số thích hợp với mỗi hình (theo mẫu)

- GV cho HS đọc yêu cầu bài, qua sát, đọc lại bài mẫu để hoàn thành bài tập vào vở.

- Sau khi làm bài, GV cho HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- GV nhận xét, chữa bài và thống nhất kết quả.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Hãy chỉ ra phần nguyên và phần phân số trong mỗi hỗn số.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc đề bài.

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi (cùng bàn), làm bài vào vở và chia sẻ kết quả cho nhau.

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách làm bài.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Viết (theo mẫu)

- GV cho HS quan sát mẫu, làm bài cá nhân vào vở, chia sẻ kết quả với bạn cùng bàn.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày , nói rõ cách làm.

- GV nhận xét, chữa bài và thống nhất kết quả.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập.

- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.

- HS trả lời:

+ Ta có thể chia cho mỗi bạn một cái bánh và cái bánh còn lại chia làm 4 phần bằng nhau.

+ Số phần bánh mỗi bạn được chia là 1 cái bánh và cái bánh.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS chú ý lắng nghe và ghi vào vở.

- HS trả lời:

+ Nhắc lại: là một hỗn số có phần nguyên là 1 và phần phân số là .

+ Nhận xét: phần nguyên của hỗn số là một số tự nhiên; phần phân số của hỗn số là phân số bé hơn 1.

- HS chú ý lắng nghe và ghi vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) : Ba và bảy phần chín.

b) : Một và năm phần tám.

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

: phần nguyên là 3, phần phân số là ;

: phần nguyên là 5, phần phân số là ;

: phần nguyên là 12, phần phân số là ;

: phần nguyên là 100, phần phân số là .

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

;

;

;

;

- HS chữa bài vào vở.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết học sau.

- HS chú ý lắng nghe

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Chuyển được hỗn số (có phần phân số là phần phân số thập phân) thành phân số thập phân.

- HS hoàn thành bài tập 1,2,3 ở mục luyện tập.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Nêu hỗn số thích hợp với mỗi vạch của tia số.

- GV cho HS đọc đề bài, quan sát tia số trong SGK.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở; chia sẻ kết quả với bạn cùng bàn.

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Chuyển hỗn số thành phân số thập phân (theo mẫu)

- GV phân tích mẫu cho HS.

Ví dụ:

+ Viết hỗn số thành tổng của 2 và .

+ Thực hiện phép tính bằng cách quy đồng mẫu số.

+ Viết gọn:

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, làm bài cá nhân vào vở.

- Khi làm xong bài, GV cho HS kiểm tra chéo đáp án, chữa bài cho nhau.

- GV nhận xét, chữa bài, yêu cầu HS trình bày cách làm.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Viết (theo mẫu)

Mẫu:

- GV phân tích mẫu cho HS.

Ví dụ:

+ Viết số 31 thành tổng hai số 30 và 1, giữ nguyên mẫu số.

+ Tách thành tổng hai phân số có cùng mẫu số.

+ Rút gọn phân số lớn hơn 1.

+ Thực hiện:

.

- GV mời đại diện 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Sau khi làm bài, GV cho HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu kết quả từng câu.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT trắc nghiệm:

Câu 1: Hỗn số đọc là:

Câu 2: Hỗn số có phần nguyên và phần phân số lần lượt là:

Câu 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm.

Câu 4: Nhà trường có 15 lốc vở, mỗi lốc có 10 quyển vở. Nhà trường thưởng đều cho 10 học sinh khối 5 có thành tích học tập tốt. Khi đó, mỗi bạn nhận được:

Câu 5: Khẳng định nào sau đây sai?

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, nắm được yêu cầu của bài rồi làm bài cá nhân.

- GV mời một vài HS chia sẻ kết quả, giải thích tại sao lại chọn đáp án đó. Cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

- HS chữa bài vào vở.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

;

;

;

.

- HS chữa bài vào vở.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

;

;

;

.

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

- Đáp án:

Câu 1: Hỗn số đọc là “ba và chín phần mười”.

Chọn D.

Câu 2: Hỗn số có phần nguyên là 1 và phần phân số là .

Chọn B.

Câu 3: Ta có:

Chọn A.

Câu 4:

Chia 15 lốc vở cho 10 học sinh, khi đó mỗi bạn nhận được:

15 : 10 = (lốc vở).

Chọn C.

Câu 5: Ta có:

Chọn B.