HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.

b. Cách thức tiến hành:

- Giáo viên tổ chức trò chơi “Về đích” cho HS khởi động trước tiết học.

- GV chia lớp thành hai đội chơi “Đội số chẵn” và “Đội số lẻ”.

+ Gieo xúc xắc và tính tổng số chấm ở mặt trên nếu tổng là số chẵn thì một bạn ở “Đội số chẵn” được tiến về phía trước, nếu tổng là số lẻ thì một bạn ở “Đội số lẻ” được tiến về phía trước.

+ Thực hiện cho đến khi số bạn ở các đội đều được tiến về phía trước.

+ Đội nào hoàn thành trước sẽ giành chiến thắng.

- Nhận xét, tuyên dương học sinh.

- GV hỏi HS: Số lần tung xúc xắc ra số chẵn là bao nhiêu? Số lần tung xúc xắc ra số lẻ là bao nhiêu? Vậy muốn mô tả khả năng xảy ra của số lần mặt chẵn (hoặc mặt lẻ) xuất hiện ta sẽ làm như thế nào?

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để biết được cách tính khả năng xuất hiện của một sự kiện nào đó, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bai học này hôm nay. Bài 65: Tỉ số của số lần lặp lại một sự kiện so với tổng số lần thực hiện.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

+ Nhận biết được tỉ số để mô tả số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) của một sự kiện trong một thí nghiệm so với tổng số lần thực hiện thí nghiệm đó ở những trường hợp đơn giản.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc nội dung trong tình huống khám phá.

- GV đặt các câu hỏi tóm tắt hình huống và dẫn dắt để giảng giải:

+ Rô bốt từng làm trọng tài trong bao nhiêu trận bóng đá của lớp?

+ Để xác định đội nào giao bóng trước rô bốt đã làm gì?

+ Khi rô bốt tung 20 lần đồng xu thì nhận được mặt hình là bao nhiêu lần?

- GV: Để mô tả 7 lần xảy ra khả năng nhận được mặt hình khi tung đồng xu 20 lần, ta sử dụng tỉ số .

+ Khi rô bốt tung 20 lần đồng xu thì nhận được mặt số là bao nhiêu lần?

- GV: Để mô tả 13 lần xảy ra khả năng nhận được mặt số khi tung đồng xu 20 lần, ta sử dụng tỉ số .

- GV kết luận: Tỉ số của mặt hình đồng xu và tổng số lần tung đồng xu là . Tỉ số của mặt số và tổng số lần tung đồng xu là .

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

+ Sử dụng được tỉ số để mô tả số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) của một sự kiện trong một thí nghiệm so với tổng số lần thực hiện thí nghiệm đó ở những trường hợp đơn giản.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập số 1

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài số 1

Mi cho một đôi tất màu đỏ và một đôi tất màu xanh vào một cái hộp. Sau đó, không nhìn vào hộp, Mi lấy ra 2 chiếc tất bất kì, quan sát màu tất lấy được rồi cho lại vào hộp.

Bảng dưới đây cho biết kết quả lấy tất sau 14 lần của Mi.

Viết tỉ số mô tả số lần lặp lại của mỗi khả năng so với tổng số lần lấy tất của Mi.

- GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.

- GV thu vở, nhận xét một số bài.

- Gọi HS nêu kết quả bài làm của mình.

- Yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Nhiệm vụ 2: Thực hiện bài tập số 2

- GV yêu cầu HS yêu cầu bài số 2

Các bạn lớp 5A dùng vòng quay để chọn màu áo đồng phục lớp: màu vàng, màu xanh và màu đỏ. Mỗi bạn quay 1 lần. Mũi tên chỉ vào phần tô màu nào thì chọn màu áo đó.

Bảng dưới đây cho biết kết quả quay của các bạn lớp 5A.

a) Các bạn lớp 5A đã quay tất cả bao nhiêu lần?

b) Viết tỉ số mô tả số lần lặp lại của mỗi màu so với tổng số lần quay.

- GV mời HS làm việc nhóm với bạn cùng bàn để thực hiện yêu cầu: Cho biết các bạn lớp 5A thực hiện hoạt động gì và nêu kết quả của hoạt động đó dựa vào bảng số liệu cho trước.

- GV mời các nhóm báo cáo kết quả.

- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét tuyên dương (sửa sai)

Nhiệm vụ 3: Thực hiện bài tập Trắc nghiệm

Cho đề bài: Quân thực hiện sút bóng vào khung thành. Quân thực hiện sút liên tiếp 25 quả thì có số lần sút trượt là 16 và số lần sút trúng là 9.

Hãy trả lời câu 1 – câu 3.

Câu 1: Mỗi lần Quân thực hiện sút bóng vào khung thành, có mấy sự kiện có thể xảy ra?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 1

Câu 2: Tỉ số của số lần Quân sút trượt và tổng số lần sút.

A.

B.

C.

D.

Câu 3: Tỉ số của số lần Quân sút trúng và tổng số lần sút.

A.

B.

C.

D.

Cho đề bài: Nam gieo một đồng xu nhiều lần liên tiếp và thu được kết quả như sau:

(S: xuất hiện mặt sấp; N: xuất hiện mặt ngửa)

Hãy trả lời câu 4 – câu 5.

Câu 4: Nam đã tung đồng xu bao nhiêu lần?

A. 9

B. 8

C. 11

D. 10

Câu 5: tỉ số của số lần xảy ra sự kiện mặt ngửa xuất hiện và tổng số lần tung.

A.

B.

C.

D.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS thảo luận nhóm 2-4 HS để tìm hiểu và thực hiện yêu cầu của luyện tập.

- GV chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 xúc xắc.

+ HS tung xúc xắc và ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm.

+ Dựa vào kết quả thực hiện được thay cho Mai.

- GV mời các nhóm trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia trò chơi.

- Học thực hiện yêu cầu của GV.

- Học sinh lắng nghe.

- HS trả lời theo tình hình thực tế ở lớp.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS quan sát và 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- HS theo dõi và trả lời.

+ Làm trọng tài 20 trận bóng đá của lớp.

+ Tung đồng xu để xác định đội giao bóng trước.

+ 7 lần.

- HS chú ý nghe, ghi chép.

+ 13 lần

- HS theo dõi, lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe, nhắc lại.

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.

- HS làm cá nhân vào vở.

- Kết quả:

+ Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng lấy được 2 chiếc tất cùng màu so với tổng số lần lấy lất tất của Mi là: .

+ Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng lấy được 2 chiếc tất khác màu so với tổng số lần lấy lất tất của Mi là: .

- HS đọc bài và suy nghĩ.

- HS thảo luận với bạn cùng bàn.

- Kết quả:

a) Các bạn lớp 5A đã quay tất cả số lần là:

8 + 17 + 5 = 30 (lần)

b)

+ Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng mũi tên chỉ vào phần màu vàng so với tổng số lần quay của cả lớp là: hay .

+ Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng mũi tên chỉ vào phần màu xanh so với tổng số lần quay của cả lớp là: .

+ Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng mũi tên chỉ vào phần màu đỏ so với tổng số lần quay của cả lớp là: hay

- HS quan sát và thực hiện các câu hỏi trắc nghiệm.

- HS nêu đáp án

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS nhận xúc xắc và thực hiện theo hướng dẫn.

- HS báo cáo kêt quả