HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: CỘNG, TRỪ HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh Khởi động cho HS quan sát, đọc bóng nói và trả lời các câu hỏi sau.

- GV nêu câu hỏi:

+ Việt đã đổ vào bình bao nhiêu lít nước?

+ Mai đã đổ vào bình bao nhiêu lít nước?
a) Muốn biết cả hai bạn đã đổ bao nhiêu phần lít nước vào bình ta thực hiện phép tính gì?

b)

+ Để biết ai đổ nhiều nước hơn ta phải làm gì?

+ Để biết Mai đổ nhiều hơn Việt bao nhiêu phần lít nước ta thực hiện phép tính gì?

c) Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số đã cho không?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, mời đại diện nhóm trình bày kết quả.

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- GV dẫn dắt: “Để thực hiện phép tính cộng và phép tính trừ ta phải làm như thế nào?”

“Bài học hôm nay, cô trò mình sẽ tìm hiểu thêm về cách thực hiện phép tính cộng, trừ hai phân số khác mẫu số, chúng ta vào bài mới“Bài 6: Cộng, trừ hai phân số khác mẫu số”.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Biết cộng, trừ hai phân số.

b. Cách thức tiến hành

- GV gợi mở:

+ Làm thế nào để thực hiện phép cộng

+ ?

+ Làm thế nào để thực hiện phép trừ

- ?

- Qua đó, GV đặt câu hỏi: Vậy muốn cộng, trừ hai phân số khác mẫu số, ta làm như thế nào?

- GV chốt lại quy tắc:

Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số rồi cộng (hoặc trừ) hai phân số đã quy đồng mẫu số.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS hoàn thành các bài tập 1, 2 ở mục hoạt động.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính.

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm mẫu cho HS 1 phép tính.

Ví dụ:

+ GV đặt câu hỏi: Hai phân số đã có cùng mẫu số chưa?

+ Nếu chưa thì tiến hành quy đồng mẫu số để hai phân số có cùng mẫu số:

+ Thực hiện phép cộng:

- Sau khi làm bài, GV cho HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu kết quả của từng phép tính.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Có hai vòi nước cùng chảy vào một bể. Vòi thứ nhất chảy được bể, vòi thứ hai chảy được bể. Hỏi cả hai vòi chảy được bao nhiêu phần bể nước?

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả nhóm đôi.

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách làm bài.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập.

- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.

- HS trả lời:

+ Việt đã đổ lít nước vào bình.

+ Mai đã đổ lít nước vào bình.

a) Ta thực hiện phép tính cộng

b)

+ So sánh hai phân số và

Ta có: Vì nên Mai đổ nước vào bình nhiều hơn Việt.

+ Ta thực hiện phép tính trừ

c) Phân số và có mẫu số khác nhau và mẫu số của phân số này không chia hết cho mẫu số của phân số kia.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS suy nghĩ, trả lời:

+ Quy đồng mẫu số:

Hai mẫu số 5 và 2 không chia hết cho nhau. Lấy mẫu số chung là tích của hai mẫu số (5 2 = 10)

+ Thực hiện phép cộng:

.

Vậy Việt và Mai đã đổ l nước vào bình.

+ Thực hiện phép trừ:

Mai đổ nước vào bình nhiều hơn và nhiều hơn l nước.

- HS chú ý lắng nghe và ghi vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a)

b)

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Bài giải

Cả hai vòi chảy được số phần bể nước là:

(bể nước)

Đáp số: bể nước.

- HS chữa bài vào vở.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết học sau.

- HS chú ý lắng nghe

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Củng cố cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.

- Vận dụng vào giải các bài tập, bài toán liên quan đến cộng, trừ hai phân số.

- HS hoàn thành bài tập 1,2,3 ở mục luyện tập.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính.

- GV mời đại diện 1 HS nêu yêu cầu của bài tập rồi nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.

- Sau khi làm bài, GV cho HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu kết quả từng câu.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Chọn dấu “+”, dấu “” thích hợp thay cho dấu “?”.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu bài.

- GV hướng dẫn HS cách làm:

+ Quy đồng mẫu số hai phân số để cả 3 phân số đều có chung mẫu số.

+ So sánh tử số của hai phân số để tìm được phép toán thích hợp.

- Khi làm xong bài, GV cho HS kiểm tra chéo đáp án, chữa bài cho nhau.

- GV nhận xét, chữa bài, yêu cầu HS trình bày cách làm.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Tính

- GV mời đại diện 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.

- GV phân tích mẫu cho HS:

Ví dụ:

+ Viết số 2 thành phân số có mẫu số là 1.

+ Quy đồng mẫu số phân số ; giữ nguyên phân số .

+ Thực hiện phép cộng:

- Sau khi làm bài, GV cho HS kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu kết quả từng câu.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT trắc nghiệm:

Câu 1: Kết quả của phép tính:

Câu 2: Kết quả của phép tính:

Câu 3: Phân số thích hợp để điền vào chỗ trống trong phép tính là:

Câu 4: Một ô tô đi từ A đến B hết 3 giờ. Giờ đầu tiên ô tô đi được quãng đường, giờ thứ hai đi được quãng đường. Hỏi ô tô còn phải đi bao nhiêu phần quãng đường nữa để đến được B?

Câu 5: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống:

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, nắm được yêu cầu của bài rồi làm bài cá nhân.

- GV mời một vài HS chia sẻ kết quả, giải thích tại sao lại chọn đáp án đó. Cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- HS vận dụng cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số để giải quyết một số bài toán thực tế.

- HS hoàn thành bài tập 4 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Để chia đều 5 chiếc bánh cho 6 người, hai bạn Nam và Rô-bốt đã đề xuất cách làm như hình dưới đây (phần bánh của mỗi người thể hiện bằng các phần tô màu đỏ).

a) Em hãy mô tả cách chia bánh của mỗi bạn.

b) Em hãy giải thích vì sao với cách chia bánh của Rô-bốt thì mỗi bạn được cái bánh?

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a)

b)

c)

d)

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) Quy đồng mẫu số:

Ta thấy:

Chọn dấu “+”.

b) Quy đồng mẫu số:

Ta thấy:

Chọn dấu “”.

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a)

b)

c)

d)

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

- Đáp án:

Câu 1:

Chọn B.

Câu 2:

Chọn A.

Câu 3:

Chọn C.

Câu 4: Ô tô đã đi được số phần quãng đường là: (quãng đường)

Ô tô còn phải đi số phần quãng đường là:

(quãng đường)

Chọn C.

Câu 5:

Chọn A.