HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP CHUNG

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn lại lí thuyết chương.

b. Cách thức tiến hành:

- GV ôn lại kiến thức cho HS bằng cách đặt câu hỏi:

+ Em hãy nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương.

+ Em hãy nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

- GV giới thiệu: “Để ôn tập kĩ hơn về kiến thức chương này; chúng ta cùng đến với bài học hôm nay “Bài 48. Luyện tập chung”.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS ôn tập kiến thức đã học về các đơn vị đo thể tích, việc chuyển đổi số đo đơn vị thể tích.

- HS hoàn thành các bài tập 1;2;3 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Chọn câu trả lời đúng

Mai có thể gấp hình khai triển ở trên thành chiếc hộp nào?

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- Sau khi làm xong, đối chiếu kết quả với bạn cùng bàn.

- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi, cả lớp chú ý lắng nghe bài của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Hoàn thành bảng sau:

- GV cho HS làm bài tập nhóm, ghi lại kết quả vào bảng phụ.

- GV mời 2 - 4 HS đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp và giải thích cách làm.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 3 : Hoàn thành BT 3

Nam làm một chiếc hộp từ hình khai triển dưới đây:

Tính thể tích của chiếc hộp đó.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV hướng dẫn HS xác định chiều dài, chiề rộng, chiều cao của hình đó biết mỗi ô vuông có cạnh là 1 cm.

- GV mời đại diện 2 - 3 bạn đại diện từng nhóm lên bảng trình bày, cả lớp quan sát bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 4 : Hoàn thành BT 4

Viết có một chiếc hộp gỗ (có nắp) dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 25 cm, chiều rộng 20 cm và chiều cao 10cm. Việt sơn màu nâu lên các mặt xung quanh và màu vàng lên 2 mặt đáy của chiếc hộp đó. Tính diện tích phần được sơn màu nâu.

- GV cho HS làm bài tập cá nhân vào vở.

- Sau khi làm xong, HS đổi vở chữa bài cho nhau và thông nhất kết quả.

- GV mời đại diện 2 - 3 HS trình bày bài làm, cả lớp quan sát bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- HS giải quyết được một số vào thực tế về số đo thể tích.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ: Hoàn thành BT trắc nghiệm:

Câu 1: Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 4,5 dm, chiều rộng 3,6 dm, chiều cao 2dm. Diện tích xung quanh là:

Câu 2: Một hình lập phương có diện tích xung quanh là 36 cm². Diện tình toàn phần của nó là:

Câu 3: Người ta quét vôi một căn phòng hình hộp chữ nhật có chiều dài 9 m, chiều rộng 6 m và chiều cao 4 m. Diện tích các cửa là 12,6 m². Diện tích cần quét vôi, biết rằng ngườu ta chỉ quét trong căn phòng và trần nhà.

Câu 4: Một hộp bằng giấy dạng hình hộp chữ nhật có diện tích xung quanh là 624 cm², chiều dài hơn chiều rộng 9 cm và chiều cao 8 cm. Tính thể tích cái hộp giấy đó.

Câu 5: Thể tích của một thùng giấy có dạng hình lập phương cạnh 6dm là:

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, nắm được yêu cầu của bài rồi làm bài cá nhân.

- GV mời một vài HS chia sẻ kết quả, giải thích tại sao lại chọn đáp án đó. Cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

- HS trả lời:

+ Diện tích xung quanh của hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 4. Diện tích toàn phần của hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 6.

+ Để tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật, ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo). Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là tổng diện tích xung quanh và diện tích hai đáy.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu:

- Kết quả:

Chọn B.

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu:

- HS chữa bài vào vở.

- HS thực hiện bài tập theo yêu cầu:

- Kết quả:

Chiều dài của chiếc hộp là:

1 6 = 6 cm

Chiều rộng của chiếc hộp là:

1 3 = 3 cm

Chiều cao của chiếc hộp là

1 3 = 3 cm

Thể tích của chiếc hộp là:

6 3 3 = 54 cm³

Đáp số: 54 cm³

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu;

- Kết quả:

Bài giải

Diện tích phần được sơn màu nâu là:

(25 + 20) 2 10 = 900 (cm²)

Đáp số: 900 (cm²)

- Đáp án:

Câu 1: Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:

(4,5 + 3,6) 2 2 = 32,4 dm²

Chọn C.

Câu 2: Diện tích một mặt của hình lập phương là:

36 : 4 = 9 (cm²)

Diện tích toàn phần của hình lập phương là:

9 6 = 54 (cm²)

Chọn A.

Câu 3: Diện tích xung quanh của căn phòng là:

(9 + 6) 2 4 = 120 (m²)

Diện tích xung quanh và trần nhà của căn phòng là: 120 + 9 6 = 174

Diện tích cần quét vôi là:

174 - 12,6 = 161,4 (m²)

Chọn D.

Câu 4: Chu vi của đáy là: 624 : 8 = 78 (m)

Nửa chu vi là: 78 : 2 = 39 (cm)

Chiều dài là: (39 + 9) : 2 = 24(cm)

Chiều rộng là: 24 - 9 = 15 (cm)

Thể tích của hộp giấy là: 24 15 8 = 2 880 (cm³)

Chọn C.

Câu 5: Thể tích của thùng giấy là:

6 6 6 = 216 (dm³)

Chọn C.

TIẾT 2: LUYỆN TẬP CHUNG

A. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS giải được các bài tập liên quan đến số đo thể tích.

- HS hoàn thành các bài tập 1;2 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT 1:

Chọn câu trả lời đúng:

Hình nào dưới đay là hình khai triển của một hình hộp chữ nhật.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV cho HS làm bài nhóm đôi.

- GV mời 1 HS trình bày có giải thích, cả lớp lắng nghe bài đáp án của bạn.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2:

Tính thể tích của mỗi hình dưới đây:

- GV cho HS làm bài theo nhóm, quan sát hình vẽ, làm bài và ghi lại kết quả vào bảng phụ.

- GV mời 1 - 2 HS đại diện nhóm trình bày kết quả, khuyến khích HS giải thích, cả lớp quan sát bài bạn làm.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- HS giải quyết được các vấn đề thực tế gắn với đơn vị đo thể tích.

- HS hoàn thành các bài tập 3;4 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT3:

Một bể bơi dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 25 m, chiều rộng 8 m và sâu 1,4 m. Người ta lát ở đáy và xung quanh bể bơi bằng những viên gạch hoa. Tính diện tích lát gạch.

- GV hướng dẫn HS làm bài bằng cách đặt câu hỏi:

+ Phần cần lát gạch là phần nào của bể?

+ Để tính diện tích phần lát gạch thì ta cần tính diện tích nào của bể?

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở

- Sau khi làm xong, HS đổi vở cho bạn, chữa bài cho nhau và thống nhất kết quả.

- GV mời HS có kết quả nhanh nhất trình bày, cả lớp lắng nghe và nhận xét bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu,

- Kết quả:

Chọn D

- HS chữa bài vào vở.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) Thể tích của hình hộp chữ nhật là:

2 1 1,5 = 3 (dm³)

b) Thể tích của hình lập phương là:

15 15 15 = 3 375 (dm³)

- HS chữa bài vào vở.

- HS trả lời câu hỏi:

+ Phần cần lát gạch là phần bốn mặt bên của bể.

+ Để tính diện tích phần lát gạch, ta cần tính diện tích xung quanh và đáy của bể.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

Bài giải:

Diện tích xung quanh của bể là:

(25 + 8) 2 1,4 = 92,4 (m²)

Diện tích phần cần lát gạch là:

92,4 + 25 8 = 292,4 (m²)

Đáp số: 292,4m²

- HS chữa bài vào vở.