HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.

+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

- GV chia lớp thành 2 nhóm.

- Cách chơi:

+ Mỗi HS (theo nhóm) gieo xúc xắc 1 lần, để xác định cá nhân thuộc nhóm nào: Số chấm lẻ thuộc nhóm 1; Số chẫm chẵn thuộc nhóm 2.

+ Mỗi nhóm tổng hợp kết quả về số chấm của mỗi thành viên nhóm mình, chia sẻ kết quả trước lớp.

- GV hoặc một HS ghi lại kết quả lên bảng. Dựa vào bảng số liệu vừa thu thập được, HS trả lời các câu hỏi:

+ Câu 1: Mỗi nhóm có bao nhiêu bạn, nhóm nào nhiều bạn nhất?

+ Câu 2: Viết tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng "xuất hiện mặt 1 chấm" so với tổng số lần gieo xúc xắc.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học hôm nay, chúng ta cùng nhau ôn tập lại toàn bộ kiến thức liên quan đến biểu đồ hình quạt tròn và tỉ số của só lần lặp lại của một sự kiện nhé.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS thực hiện được việc thu thập, phân loại, so sánh, sắp xếp số liệu thống kê theo

các tiêu chí cho trước.

- HS thực hiện được việc đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ hình quạt tròn, đưa ra nhận xét từ biểu đồ hình quạt tròn.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập số 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài Bài tập 1.

- GV trình chiếu hình ảnh biểu đồ.

Biểu đồ dưới đây cho biết tỉ số phần trăm các loại xe đang gửi trong bãi đỗ xe.

Quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi :

a. Trong bãi đỗ xe đó loại xe nào có nhiều nhất?

b. Số xe ô tô chiếm bao nhiêu phần trăm số xe gửi trong bãi?

c. Biết trong bãi có 30 xe đạp. Hỏi trong bãi hiện có tất cả bao nhiêu xe

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân ý a và b.

- Với ý c, GV hỏi: Để tính được tổng số xe dựa vào số xe đạp ta cần tính như thế nào?

- GV mời 2 HS trình bày ý a và b.

- Một HS trình bày cách tính ý c và thực hiện trên bảng.

- GV nhận xét bài làm, tuyên dương (sửa sai nếu có).

Nhiệm vụ 2: Thực hiện bài tập số 2

- GV gọi HS đọc tình huống ở bài tập số 2 và làm bài theo nhóm đôi.

Mỗi buổi sáng, Rô-bốt đều tự tạo một bất ngờ cho chính mình bằng cách lấy ra 2 chiếc tất mà không nhìn vào ngăn tủ. Kết quả là có ngày Rô-bốt lấy được hai chiếc tất giống nhau, cũng có ngày Rô-bốt lấy được hai chiếc tất khác nhau. Dưới đây là bảng kiểm đếm ghi lại kết quả việc lấy tất của Rô-bốt trong tháng 4.

Viết tỉ số để mô tả số lần lặp lại của khả năng “lấy được hai chiếc tất khác nhau” trong số các lần lấy tất của Rô-bốt trong tháng 4.

- GV giới thiệu bài tập và mô tả lại bài toán:

Dựa vào bảng kiểm đếm, ta thấy trong tháng 4 Rô-bốt đã thực hiện thí nghiệm này 30 lần, trong đó có 8 lần Rô-bốt lấy được 2 chiếc tất giống nhau và có 22 lần Rô-bốt lấy được 2 chiếc tất khác nhau.

- GV mời HS làm việc nhóm đôi, thực hiện yêu cầu bài tập.

- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV có thể hỏi thêm về Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng lấy được 2 chiếc tất giống nhau so với tổng số lần lấy tất cả trong tháng 4

Nhiệm vụ 3: Thực hiện bài tập Trắc nghiệm

Đề bài: Tung một con xúc xắc 12 lần liên tiếp. Thống kê số lần xuất hiện các mặt của xúc xắc được bảng dưới đây:

Hãy trả lời câu 1 – câu 3

Câu 1: Tỉ số của số lần xảy ra sự kiện mặt 1 chấm xuất hiện và tổng số lần tung là:

A.

B.

C.

D.

Câu 2: Tỉ số của số lần xảy ra sự kiện mặt 3 chấm xuất hiện và tổng số lần tung là:

A.

B.

C.

D.

Câu 3: Tỉ số của số lần xảy ra sự kiện mặt 6 chấm xuất hiện và tổng số lần tung là:

A.

B.

C.

D.

Câu 4: Tỉ lệ về giá trị đạt được của khoáng sản xuất khẩu nước ngoài của nước ta (tính theo tỉ số phần trăm) như sau:

+ Dầu: 60%;

+ Than đá: 25%;

+ Sắt: 10%;

+ Vàng: 5%.

Trong các biểu đồ sau đây, ta có thể biểu diễn số liệu đã cho trên biểu đồ nào để nhận được biểu đồ hình quạt tròn thống kê các tỉ lệ về giá trị đạt được của khoáng sản xuất khẩu nước ngoài của nước ta?

A. (II) và (III)

B. (I)

C. (III)

D. (II)

Câu 5: Biểu đồ dưới đây cho biết kết quả điều tra về ý thích chơi các môn thể thao của 40 học sinh.

Số học sinh thích đá bóng có khoảng :

A. 25 học sinh

B. 9 học sinh

C. 5 học sinh

D. 20 học sinh

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe và thực hiện trò chơi.

- HS ghi lại kết quả và trả lời câu hỏi.

- Ví dụ:

+ Câu 1: Nhóm 1 có 25 bạn; Nhóm 2 có 15 bạn.

+ Câu 2: tỉ số là

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS thực hiện đọc yêu cầu bài 1 và quan sát biểu đồ hình quạt tròn.

- HS thực hiện cá nhân ý a và b.

- Kết quả:

a) Trong bãi đỗ xe đó, xe máy có số lượng nhiều nhất (chiếm 75% phần trăm số xe gửi

trong bãi).

b) Số xe ô tô chiếm 10% số xe gửi trong bãi.

Có 30 chiếc xe đạp chiếm 15% số xe trong bãi, ta tính 1% số xe trong bãi rồi nhân với 100.

c) 30 xe đạp chiếm 15% số xe gửi trong bãi. Vậy 1% số xe gửi trong bãi là:

30 : 15 = 2 (chiếc).

Trong bãi hiện có số xe là:

2 × 100 = 200 (chiếc).

- HS lắng nghe và chữa bài vào vở.

- GV mời 1 HS đọc bài, cả lớp quan sát và lắng nghe.

- HS làm việc nhóm đôi, thực hiện nêu kết quả thảo luận.

- Kết quả:

+ Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng lấy được 2 chiếc tất khác nhau so với tổng số lần lấy tất trong tháng 4 là hay

- HS trả lời thêm:

+ Tỉ số mô tả số lần lặp lại của khả năng lấy được 2 chiếc tất giống nhau so với tổng số lần lấy tất cả trong tháng 4 là hay

- HS quan sát, đọc và thực hiện các câu hỏi trắc nghiệm.

- HS trả lời: