HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho học sinh nghe và hát theo bài hát “Niềm vui của em” để khởi động bài học.

https://youtu.be/0WvJUAjmw28?si=AV5w9pY5QBST5mKV t=81

+ Bài hát vừa nghe nhắc đến điều gì?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học hôm nay, cô trò mình cùng tìm hiểu “Tiết 1: Luyện tập”.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

+ Nhận biết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại.

+ Giải được các bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó.

+ Tìm được độ dài thật của một đoạn thẳng khi biết độ dài của nó trên bản đồ có tỉ lệ cho trước.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập số 1

Chọn câu trả lời đúng.

Lớp 5A có 32 bạn. Để chuẩn bị cho chuyến đi tham quan dã ngoại, cả lớp đã thống nhất chọn một trong hai phương án: lên rừng hoặc xuống biển. Kết quả lấy ý kiến của các bạn như sau: 13 bạn chọn lên rừng, 19 bạn chọn xuống biển. Như vậy: Tỉ số của số bạn chọn lên rừng và số bạn chọn xuống biển là:

A. B. C. D.

- GV cho HS tìm hiểu đề bài, xác định yêu cầu của đề bài rồi làm bài.

- Khi HS làm bài xong, GV yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- GV và lớp nhận xét.

Nhiệm vụ 2: Thực hiện bài tập số 2

Hưởng ứng phong trào quyên góp sách vào thư viện để xây dựng tủ sách dùng chung, lớp 5A và lớp 5B quyên góp được 126 quyển sách. Biết rằng số quyển sách lớp 5A quyên góp bằng số quyển sách lớp 5B quyên góp. Hỏi mỗi lớp quyên góp bao nhiêu quyển sách vào thư viện?

- GV cho HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài rồi làm bài.

- GV hỏi:

+ Bài toán cho biết những gì? Bài toán hỏi gì?

+ Đây là dạng toán nào đã học?

- GV chữa bài.

Nhiệm vụ 3: Thực hiện bài tập số 3

Số?

Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 3 000 của một khu đô thị, thửa đất xây dựng trường tiểu học là hình chữ nhật có chiều dài 3 cm, chiều rộng 2 cm.

a) Chiều dài thật của thửa đất xây dựng trường tiểu học là m.

b) Chiều rộng thật của thửa đất xây dựng trường tiểu học là m.

- Củng cố cách tìm độ dài thật của một đoạn thẳng khi biết độ dài của nó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 3 000.

- GV cho HS tìm hiểu đề bài rồi làm bài.

- GV hỏi để HS nêu cách làm bài:

- Gọi đại diện nhóm trình bày.

- GV và lớp nhận xét tuyên dương.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập số 4

Mai và Việt gấp ngôi sao giấy tặng Nam nhân ngày sinh nhật. Việt gấp được ít hơn Mai 11 ngôi sao và số ngôi sao Việt gấp được bằng số ngôi sao Mai gấp được. Hỏi cả hai bạn đã gấp được bao nhiêu ngôi sao?

- GV cho HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài rồi làm bài.

- GV hỏi Bài toán cho biết những gì? Bài toán hỏi gì? để HS nhận ra đây là bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

- HS làm bài cá nhân vào vở.

- GV chấm và nhận xét tuyên dương.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập.

- HS quan sát, lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS đọc đề bài.

- HS làm bài cá nhân.

Kết quả:

Chọn C vì số bạn chọn lên rừng là 13, số bạn chọn xuống biển là 19.

- HS lắng nghe

- HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi..

- HS làm bài nhóm đôi.

+ Bài toán cho biết 5A và 5B quyên góp được 126 quyển sách,...

+ Bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

Trước hết vẽ sơ đồ, sau đó dựa và sơ đồ để Bài giải:

Tổng số phẩn bằng nhau là:

5 + 4 = 9 (phần)

Số sách 5A quyên góp được là:

126 : 9 × 5 = 70 (quyển)

Số sách 5B quyên góp được là:

126 - 70 = 56 (quyển)

Đáp số: 5A: 70 quyển sách;

5B: 56 quyển sách.

- HS lắng nghe

- HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi..

- HS trả lời: Muốn tìm độ dài thật của một đoạn thẳng trên bản đồ tỉ lệ 1 : 3 000, ta lấy độ dài của nó trên bản đồ nhân với 3 000.

- HS thảo luận và làm bài theo nhóm.

Trả lời:

a) Chiều dài thật của thửa đất xây dựng trường tiểu học là:

3 cm × 3 000 = 9 000 cm;

9 000 cm = 90 m.

b) Chiều rộng thật của thửa đất xây dựng trường tiểu học là:

2cm × 3 000 = 6 000 cm;

6 000 cm = 60 m.

Vậy: a) Chiều dài thật của thửa đất xây dựng trường tiểu học là 90 m.

b) Chiều rộng thật của thửa đất xây dựng trường tiểu học là 60 m.

- HS lắng nghe

- HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi..

- HS trả lời: Bài toán cho biết Việt gấp được ít hơn Mai 11 ngôi sao,…

Đây là bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

- HS trình bày kết quả.

Trả lời:

Hiệu số phần bằng nhau là:

5-4 =1 (phẩn)

Số ngôi sao Mai gấp được là:

11 × 5 = 55 (ngôi sao)

Số ngồi sao Việt gấp được là:

55 - 11 = 44 (ngôi sao)

Đáp số: Mai: 55 ngôi sao;

Việt: 44 ngôi sao

- HS lắng nghe

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm.

VD: lớp học có 30 HS, trong đó có 9 em nữ. Hỏi HS nữ chiếm bao nhiêu %

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học hôm nay, cô trò mình ôn tập “Tiết 2: Luyện tập”.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

+ Tìm được tỉ số phần trăm của hai số.

+ Giải được các bài toán thực tế liên quan đến tìm giá trị phần trăm của một số cho trước.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập số 1

Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm thích hợp.

Lớp 5A có 32 học sinh, kết quả giáo dục cuối năm học của lớp như sau: 8 học sinh đạt mức Hoàn thành xuất sắc, 12 học sinh đạt mức Hoàn thành tốt, số học sinh còn lại đạt mức Hoàn thành.

a) Số học sinh đạt mức Hoàn thành xuất sắc chiếm số học sinh cả lớp.

b) Số học sinh đạt mức Hoàn thành tốt chiếm số học sinh cả lớp.

c) Số học sinh đạt mức Hoàn thành chiếm số học sinh cả lớp.

- GV cho HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài rồi làm bài.

- GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính tỉ số phẩn trăm của hai số.

- GV có thể hỏi HS: Muốn tính tỉ số phần trăm HS đạt mức Hoàn thành ta cần biết gì?

- Khi HS làm bài xong, GV yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- GV và lớp nhận xét.

- HS trả lời:

Số HS nữ chiếm số phần trăm là:

- HS đọc yêu cầu.

- Làm bài cá nhân.

- Kết quả:

a) Số học sinh đạt mức Hoàn thành xuất sắc chiếm số phần trăm là:

8 : 32 = 0,25 = 25%

b) Số học sinh đạt mức Hoàn thành tốt chiếm số phần trăm là:

12 : 32 = 0,375 = 37,5%

c) Số học sinh đạt mức Hoàn thành chiếm số phần trăm là:

100% – 25% – 37,5% = 37,5%

- HS lắng nghe