a. Mục tiêu:

- HS giới thiệu về câu lạc bộ của trường.

- HS chia sẻ thành tích tại câu lạc bộ.

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS trình diễn để giới thiệu về các câu lạc bộ học sinh của trường.

+ Tập văn nghệ: Chuẩn bị các tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè và mái trường.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV động viên HS tham gia biểu diễn và cổ vũ các tiết mục trình diễn.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời 2 – 3 HS đại diện chia sẻ thành tích các câu lạc bộ đã đạt được trong những năm qua.

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy...

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem các tiết mục biểu diễn.

- HS chia sẻ.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Ngày trước... bây giờ...”

- GV mời HS ngồi vòng tròn theo nhóm, lần lượt chia sẻ, bắt đầu bằng: “Ngày trước..., bây giờ...".

- GV hướng dẫn những HS có sự tiến bộ về cùng một kĩ năng, nhận thức có thể kết thành đôi, thành ba để chia sẻ tiếp.

- GV đặt câu hỏi về mục tiêu tiến bộ của HS trong năm tới:

+ “Thế “cuối năm nay” em sẽ thế nào?”.

+ HS chia sẻ tiếp theo mẫu câu: “Ngày trước..., bây giờ..... cuối năm nay sẽ...".

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.

- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Thật tuyệt khi chúng ta có thể nhìn được những sự thay đổi, dù là bé nhỏ, của bản thân. Đừng quên tự động viên, khen ngợi và tự hào về những sự tiến bộ ấy để có động lực rèn luyện nhiều hơn, tự đặt cho mình mục tiêu mới xa hơn. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Chủ đề 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Từng bước trưởng thành.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tổ chức triển lãm “Từng bước trưởng thành"

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ những sản phẩm, tư liệu về sự tiến bộ của bản thân, được sắp xếp cùng các thành viên trong nhóm để thể hiện sự tương tác trong tập thể.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS làm việc theo nhóm:

+ Tập hợp các kỉ vật, sản phẩm cá nhân mà HS mang đến, phân loại sắp xếp theo trình tự từ bé đến lớn, từ lớp 1 đến hết lớp 4.

+ Viết chú thích cho từng kỉ vật, sản phẩm trưng bày lên giấy trắng hoặc bìa màu.

+ Nghĩ cách trang trí, trưng bày độc đáo để nhìn thấy sự trưởng thành của mỗi người và tập thể. Tiêu chí: Gọn gàng, ngăn nắp để các sản phẩm có thể trưng bày trong thời gian vài ngày đến một tuần.

+ Phân công nhau thuyết trình ở góc của nhóm mình; đi tham quan các góc nhóm khác và đặt câu hỏi để chia sẻ.

- GV kết luận: Nếu lưu giữ các sản phẩm, tư liệu, chúng ta sẽ nhìn thấy rất rõ từng sự thay đổi dù rất nhỏ bé. Mỗi người đều lớn lên, đều trưởng thành; nhưng nếu có ý thức rèn luyện để thay đổi, chúng ta sẽ tiến bộ nhanh hơn, nhiều hơn.

Hoạt động 2: Trưng bày các tư liệu thể hiện sự trưởng thành của tập thể lớp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhìn nhận sự tiến bộ chung, nhắc lại các giải thưởng, các hoạt động từng tham gia cũng khiến HS cảm thấy tự hào về bản thân khi mình từng tham gia hoạt động cùng tập thể.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS trưng bày các tư liệu, kỉ vật GV hoặc HS tìm được về các hoạt động chung, thành tích chung của tập thể lớp những năm trước ở một góc lớp.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc khi nhìn thấy những sản phẩm ghi dấu từng bước trưởng thành của mình và các bạn cả về thể chất và tinh thần.

- GV đón lớp mới, bày tỏ sự quan tâm, muốn biết những gì HS đã làm ở các năm học trước.

- GV tổ chức cho HS lần lượt xung phong chia sẻ với thầy cô.

- GV có thể gợi ý để HS mời thầy, cô giáo cũ, người thân hoặc bạn bè cùng trường ghé thăm triển lãm của lớp mình vào giờ giải lao.

- GV kết luận:

+ Thật vui khi nhìn lại cả một quá trình học tập và rèn luyện, chúng ta thấy được sự trưởng thành, sự gắn bó của mỗi cá nhân với tập thể lớp; từ đó đưa ra quyết tâm gần gũi, đoàn kết với nhau hơn trong năm học cuối cấp này.

+ Sự rèn luyện, điều chỉnh mình là cả một quá trình. Sự tiến bộ cũng được thể hiện dần dần, không có ngay được. Sau một thời gian, những thay đổi, tiến bộ thể hiện sự lớn lên của mỗi người sẽ là niềm vui không chỉ đối với bản thân người đó mà còn là niềm vui của cả gia đình, bạn bè, thầy cô. Vì thế, những kỉ vật, sản phẩm mình làm được rất quan trọng – chúng đánh dấu bước trưởng thành của cá nhân và cả tập thể lớp.

- GV đề nghị HS cùng hát một bài hát thể hiện tinh thần đoàn kết, sát cánh bên nhau của tập thể lớp hoặc đọc đoạn thơ:

TÔI ĐÃ LỚN

Ngắm những tấm ảnh xưa

Nhìn thấy mình ở đó

Ngắm những cuốn vở nhỏ

Thấy nét chữ non non

Thấy hình vẽ vuông, tròn

Khi ấy còn méo méo

Tay tôi giờ đã khéo

Chân đã bước nhanh nhanh

Mắt tôi giờ rất tinh

Chữ đã đều tăm tắp

Nhưng tôi vẫn tìm gặp

"Phiên bản cũ" chính mình

Ngắm những kỉ niệm xinh

Biết rằng: mình đã lớn!

(Thụy Anh)

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chia sẻ những cảm xúc mà triển lãm mang lại, những điều thay đổi tích cực em nhận ra ở mình và các bạn.

+ Kể cho người thân nghe về cuộc triển lãm của lớp.

+ Trò chuyện với người thân về sự trưởng thành của mình thể hiện trong việc nhà.

+ Suy nghĩ, lựa chọn một sản phẩm mình có thể làm để phục vụ gia đình.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS tập hợp sản phẩm.

- HS viết chú thích.

- HS trang trí.

- HS thuyết trình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trưng bày.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hát.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 2 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 3.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 1: Chia sẻ về sự tiến bộ của em khi thực hiện các công việc gia đình

a. Mục tiêu: HS nhận được những chia sẻ của người thân về sự tiến bộ của mình trong việc nhà. Đây cũng là cơ hội để các thành viên trong gia đình nhận ra sự thay đổi tích cực dù nhỏ bé của HS, tạo được cảm xúc tích cực cho HS và người thân.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS chia sẻ theo nhóm về những việc mình biết làm để chăm sóc gia đình.

- GV gợi ý các phương án chia sẻ:

+ Lần lượt kể một việc mình có thể làm theo vòng cho đến khi hết công việc thì thôi.

+ Viết ra những mẩu giấy nhỏ và chia sẻ. Những mẫu giấy ghi các việc làm đó sẽ là gợi ý cho các bạn có thể thử sức mình trong những việc làm mới để chăm sóc gia đình.

+ Chia sẻ về những nhận xét của người thân đối với mình.

- GV mời 2 – 3 nhóm HS chia sẻ. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV kết luận: Làm việc nhà cũng là nhiệm vụ của mỗi HS. Mỗi năm, chúng ta có thể nhìn lại xem mình nhận thêm được việc gì để chăm sóc gia đình. Làm thêm được một việc, em mang lại niềm vui cho người thân và cho chính mình. Người thân cũng nhìn thấy được sự tiến bộ của em.

Hoạt động 2: Thực hiện một sản phẩm phục vụ gia đình

a. Mục tiêu: HS cùng thực hiện một việc chung để thể hiện sự tiến bộ của mình trong việc nhà – việc em đã có thể làm được một cách khéo léo, chu đáo; tạo thêm cảm hứng cho các bạn khác học tập theo.

b. Cách tiến hành:

- GV mời các nhóm thực hiện công việc mình đã lựa chọn.

- GV gợi ý các phương án chia sẻ:

+ HS giới thiệu các thao tác cần thiết để thực hiện công việc.

+ HS nhận xét về độ khéo léo, thành thạo của những người tham gia thao tác.

+ HS chia sẻ về quá trình tiến bộ của mình: từ lúc còn chưa biết làm, làm chưa khéo đến khi thành thạo.

+ HS chia sẻ về cảm xúc của mình khi thực hiện những việc làm như vậy để chăm sóc người thân và ngôi nhà của mình.

+ HS chia sẻ mong muốn thực hiện một việc làm mới, chua từng làm để chăm sóc, phục cvuj gia đình.

- GV mời 2 – 3 nhóm HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV kết luận: Việc nào làm nhiều cũng thành thói quen, sẽ dần trở nên khéo léo và thạo. quan trọng nhất là “muốn làm, muốn dùng công sức của mình đóng góp vào cuộc sống của gia đình mình để cả nhà được hạnh phục hơn”.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS làm việc nhóm.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.