HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS nghe trò chuyện về chủ đề Khoa học sáng tạo.

- HS tham gia hoạt động sáng tạo khoa học theo lớp

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS nghe trò chuyện chủ đề Khoa học sáng tạo.

+ Nghe trò chuyện.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV tổ chức cho HS tham gia sáng tạo khoa học theo lớp.

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy...

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem.

- HS sáng tạo.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS nghe và vận động cơ thể theo bài hát Mong ước kỉ niệm xưa.

https://youtu.be/-GFOhNoVoB0

- GV mời 1 – 2 HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, tổng kết dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Để có được tình bạn đẹp các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 2 – Tiết 2: Kế hoạch hoạt động “Cùng làm nên kỉ niệm”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Lập kế hoạch “Cùng làm nên kỉ niệm”

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập kế hoạch cho một hoạt động cụ thể để tạo nên kỉ niệm có thể thực hiện được ngay.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS lập kế hoạch theo tổ.

- GV lưu ý kế hoạch này sẽ là kế hoạch của cả tập thể lớp nhưng do tổ thiết kế.

- GV gợi ý cho HS:

+ Những công việc cần làm;

+ Thời gian, trang phục, công cụ;

+ Phân công công việc và thời gian cụ thể cho từng tổ.

- GV mời đại diện các tổ chia sẻ kế hoạch trước lớp để nhận góp ý.

- GV trình chiếu cho HS quan sát kế hoạch mẫu:

- GV kết luận: Kế hoạch càng cụ thể, công việc thực hiện càng dễ dàng.

Hoạt động 2: Bình chọn bản kế hoạch khả thi để thực hiện vào tiết Sinh hoạt lớp.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chọn một bản kế hoạch để thực hiện.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS bỏ phiếu bình chọn cho hoạt động và bản kế hoạch khả thi nhất.

- GV đề nghị HS đọc lại bản kế hoạch và góp ý bổ sung sao cho hoạt động được diễn ra sôi nổi, hiệu quả, mang lại nhiều cảm xúc.

- GV hướng dẫn HS dựa trên bản kế hoạch đã phân công cụ thể cho từng tổ, các tổ lại thảo luận để phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên:

+ Ngày giờ thực hiện.

+ Hoạt động của từng tổ (nhóm).

+ Phương tiện, trang phục khi thực hiện.

+ Phân công ban truyền thông ghi lại hình ảnh, câu chuyện, đoạn phim.

- GV kết luận: Mỗi thành viên trong tập thể lớp đều nhận một việc cụ thể, góp phần làm nên kỉ niệm cho lớp.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Mục đích của Kế hoạch “Cùng làm nên kỉ niệm” là gì?

A. Kết nối mối quan hệ thầy trò.

B. Xây dựng, giữ gìn tình bạn.

C. Tạo môi trường mới cho học sinh thể hiện.

D. Giao tiếp với thầy cô, bạn bè.

Câu 2: Việc đầu tiên khi thực hiện kế hoạch “Cùng làm nên kỉ niệm” là gì?

A. Xác định các bước tiến hành.

B. Xác định Nội dung.

C. Xác định mục tiêu.

D. Xác định hoạt động.

Câu 3: Kế hoạch “Cùng làm nên kỉ niệm” gồm mấy phần?

A. 5

B. 4.

C. 3.

D. 2.

Câu 4: Ý nào không có trong Kế hoạch “Cùng làm nên kỉ niệm” ?

A.Người chỉ đạo.

B. Thời gian bắt đầu thực hiện.

C. Thời gian hoàn thành.

D. Người phụ trách.

Câu 5: T là bạn thân của H. Dạo gần đây T thường xuyên nhờ H chép bài hộ, có khi còn nhờ làm giúp bài tập về nhà. Nếu em là H, em sẽ làm gì?

A. Báo với thầy cô giáo để phạt bạn T.

B. Có thể chép bài hộ nhưng cương quyết không làm bài tập về nhà giúp T.

C. Không chép bài hộ, cũng không làm giúp bạn bài tập về nhà.

D. Tìm hiểu lí do tại sao T lại nhờ vả mình. Nếu T gặp khó khăn sẽ cùng bạn giải quyết.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chuẩn bị đồ dùng cho việc thực hiện kế hoạch “Cùng làm nên kỉ niệm”.

- HS nghe và vận động.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm.

- HS lưu ý.

- HS tham khảo.

- HS trình bày.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS bỏ phiếu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS phân công nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS làm việc nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 8 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 9.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 1: Thực hiện hoạt động “Cùng làm nên kỉ niệm” theo kế hoạch đã xây dựng

a. Mục tiêu: HS thực hiện hoạt động theo bản kế hoạch.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS họp tổ để xác định một lần nữa những việc cần làm:

+ Duyệt lại nhiệm vụ của từng người.

+ Duyệt lại trang phục, phương tiện.

+ Ban truyền thông sẵn sàng làm việc...

- GV hướng dẫn các tổ thực hiện hoạt động của mình.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau khi thực hiện hoạt động bằng một số hình thức:

+ Sử dụng phương pháp viết lên bia.

+ Thu âm giọng nói.

+ Quay đoạn phim ngắn;

+ Vẽ tranh;...

- GV kết luận: Kỉ niệm được lưu lại không chỉ qua kết quả hoạt động mà chính là từ những khoảnh khắc thực hiện hoạt động. Cả lớp cùng chụp ảnh và hô to: “Cùng làm nên kỉ niệm”.

- GV khuyến khích HS lựa chọn thêm các hoạt động khác để thực hiện dần, trong đó có hoạt động diễn ra ngoài phạm vi nhà trường:

+ Đi xem phim.

+ Đến thăm nhà một người bạn trong lớp.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS làm việc nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lựa chọn thêm các hoạt động khác.