a. Mục tiêu:

- HS giao lưu, chia sẻ về phương pháp học tập.

- HS kể về những điều mới mẻ em học được từ các bạn.

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS giao lưu, chia sẻ về phương pháp học tập:

+ Cách sử dụng SGK.

+ Cách ghi chép hiệu quả.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV động viên HS tham gia giao lưu, chia sẻ.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời 2 – 3 HS đại diện kể về những điều mới mẻ em học được từ các bạn.

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy,…

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chăm chú xem các tiết mục.

- HS chia sẻ.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về tình bạn, kỉ niệm của mình với một hoặc nhiều bạn khác

- GV mời 1 – 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, tổng kết dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Để có được tình bạn đẹp các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 2 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Những vấn đề nảy sinh giữa bạn bè trong học tập và rèn luyện.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thảo luận về các vấn đề thường nảy sinh giữa bạn bè trong học tập và rèn luyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu các vấn đề thường nảy sinh giữa bạn bè trong học tập, rèn luyện.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS đóng góp các vấn đề thường gặp trong lớp khi cùng học, cùng rèn luyện và ghi lên tấm bìa

- GV tổ chức cho mỗi nhóm nhận một vấn đề để thảo luận kĩ hơn:

+ Đưa ra tình huống có thật từng xảy ra ở lớp.

+ Mô tả cảm xúc của mình, của các bạn khi chứng kiến hoặc là người gặp phải tình huống ấy.

VD: Khi cùng xây dựng tiểu phẩm để biểu diễn, cả nhóm không thống nhất được, ai cũng khăng khăng ý kiến của mình là đúng. Kết quả là nhóm không thực hiện được tiểu phẩm; các thành viên giận dỗi nhau; cả nhóm bị phê bình.

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày câu chuyện của mình và nêu những ảnh hưởng tiêu cực của tình huống đó đến việc học tập, rèn luyện của lớp.

- GV kết luận: Nếu không biết cách làm việc nhóm, làm việc tập thể, mỗi người một kiểu, các công việc chung sẽ không thành công. Trong năm học cuối cấp này, việc rèn luyện các kĩ năng làm việc nhóm, làm việc tập thể rất cần thiết.

Hoạt động 2: Đề xuất các nguyên tắc hợp tác với bạn bè trong học tập, rèn luyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định nguyên tắc hợp tác để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong học tập và rèn luyện.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS thảo luận theo nhóm :

+ Lần lượt đưa ra nguyên nhân của các vấn đề vừa xác định.

+ Đưa ra các nguyên tắc để phòng tránh những vấn đề đó.

- GV tổ chức cho HS mỗi nhóm viết “Bản nguyên tắc hợp tác" của nhóm mình.

- GV gợi ý hình thức trình bày trước lớp:

+ Thư ngỏ gửi các bạn trong lớp.

+ Một điệu nhảy.

+ Bài đọc rap, bài hát chế lời.

+ Một bài thơ;

+ Kịch câm và các tờ bìa ghi thông điệp...

- GV mời 1 – 2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét.

- GV đánh giá, nhận xét, đưa ra đáp án tham khảo:

HỢP TÁC

- GV kết luận: Việc đưa ra được nguyên tắc hợp tác sẽ giúp em làm việc nhóm được nhịp nhàng, kết quả làm việc của cả nhóm được tốt. Không nên khăng khăng chỉ biết mình.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Đâu là vấn đề nảy sinh giữa bạn bè trong học tập và rèn luyện?

A. Cho bạn mượn đồ dùng khi không may hỏng, mất.

B. Thống nhất ý kiến khi làm việc tập thể.

C. Ghi chép bài cho bạn khi bạn nghỉ ốm.

D. Khó khăn trong việc chia sẻ thông tin.

Câu 2: Đâu ý nghĩa của tình bạn đẹp?

A. Giúp con người tự tin trong cuộc sống.

B. Khiến con người dần chiếm được thiện cảm của mọi người

C. Tạo động lực cho con người giải quyết các vấn đề gia đình.

D. Tạo được niềm tin đối với người thân.

Câu 3: Đâu là nguyên nhân dẫn đến các vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè?

A.Cùng bạn vượt qua khó khăn.

B. Hỏi thăm khi bạn gặp vấn đề.

C. Hỗ trợ bạn trong học tập.

D. Chỉ trích khi bạn mắc lỗi sai.

Câu 4: Nội dung nào dưới đây không phải là ý kiến đúng về tình bạn?

A. Bạn bè phải biết tôn trọng nhau.

B. Tình bạn đẹp không thể đến từ một phía.

C. Phê bình nhau trong mọi vấn đề.

D. Tồn tại tình bạn đẹp giữa những người khác giới.

Câu 5: Nội dung nào dưới đây không phải là cách để giữ gìn tình bạn?

A. Bắt ép bạn giúp đỡ mình lúc mình không làm được bài.

B. Thường xuyên trò chuyện với bạn bè.

C. Luôn giúp đỡ bạn bè trong học tập, rèn luyện.

D. Động viên các bạn cùng tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Sưu tầm những câu nói về sức mạnh khi làm việc tập thể (như “Một cây làm chẳng nên non/ Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”; “Một cánh én nhỏ chẳng làm nên mùa xuân";...).

+ Đưa ra một ý tưởng về sản phẩm chung để chuẩn bị thực hiện. Đó có thể là một sản phẩm STEM, STEAM hoặc một sản phẩm về bất kì chủ đề nào của một môn học.

- HS chia sẻ.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS làm việc nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận nhóm.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS tham khảo.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS làm việc nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 6 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 7.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 1: Áp dụng bản Nguyên tắc hợp tác để thực hiện sản phẩm học tập chung

a. Mục tiêu: HS vận dụng được các nguyên tắc hợp tác đã đưa ra trong quá trình thực hiện sản phẩm.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS chia sẻ theo tổ:

+ Thảo luận để đưa ra đề xuất sản phẩm.

+ Lập kế hoạch thực hiện sản phẩm:

• Phân công người thực hiện từng công đoạn.
• Thống nhất các nguyên liệu cần chuẩn bị.

+ Tiến hành thực hiện sản phẩm chung theo nhóm.

+ Chia sẻ, hỗ trợ nhau khi cần thiết.

- GV gợi ý thêm về ý tưởng cho HS:

+ Sản phẩm nghệ thuật trên nền tảng khoa học.

• Trình diễn tiết mục Sắc Mùa của nước (sử dụng màu nước và chất lỏng).
• Trình diễn tiết mục Bông hoa đổi màu (sử dụng nguyên lí mao dẫn trong thực vật).
• Trình diễn tiết mục chiếu bóng với bóng tay (hiện tượng hắt bóng).

+ Sản phẩm thể hiện một số vấn đề khoa học thông qua nghệ thuật:

• Thiết kế mô hình cây trình bày vấn đề tài chính gia đình.
• Thiết kế sa bàn quy hoạch Cung văn hóa thiếu nhi của thành phố,
• Dựng hoạt cảnh nhạc kịch cảnh báo về vấn đề môi trường.
• Thiết kế mô hình tháp dinh dưỡng.
• Viết, vẽ truyện tranh hoặc làm phim ngắn về nấm và vi khuẩn...

- GV phân công một thành viên trong nhóm ghi chép lại biên bản hoạt động nhóm:

+ Các vấn đề nảy sinh: các tranh cãi, sự cố, khó khăn,...

+ Các cách giải quyết: giải quyết tranh cãi, cách đi đến thống nhất, cách thảo luận tìm ra phương án xử lí khi gặp khó,...

- GV mời một số nhóm trình bày sản phẩm của nhóm. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.

- GV kết luận: Khi thực hiện chung một sản phẩm học tập, việc áp dụng các nguyên tắc hợp tác sẽ giúp chúng ta tránh được những bất đồng, mâu thuẫn, biết lắng nghe nhau để hỗ trợ lẫn nhau, huy động được mặt mạnh của mỗi thành viên trong tập thể.

Hoạt động 2: Nhận xét mức độ hợp tác giữa các thành viên trong nhóm

a. Mục tiêu: HS dựa trên biên bản đã ghi lại để nhận xét các vấn đề đã nảy sinh, đưa ra kết luận về mức độ hợp tác giữa các thành viên trong quá trình làm việc.

b. Cách tiến hành:

- GV mời thư kí các nhóm đọc biên bản của nhóm.

- GV tổ chức cho các nhóm nhận xét mức độ hợp tác giữa các thành viên trong nhóm mình theo các cấp độ: Chưa hợp tác - Hợp tác - Hợp tác rất tốt, hiệu quả.

- GV kết luận: Việc có nảy sinh vấn đề là điều không tránh khỏi khi hoạt động nhóm, những cách giải quyết vấn đề dựa trên nguyên tắc làm việc nhóm sẽ mang lại cảm xúc tích cực: chia sẻ, tôn trọng, tự hào khi cùng nhau vượt qua khó khăn và đón nhận thành quả chung.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS làm việc theo tổ.

- HS thảo luận.

- HS lập kế hoạch.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS chia sẻ, hỗ trợ nhau.

- HS tham khảo.

- HS làm việc nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc biên bản.

- HS làm sổ cá nhân.

- HS lắng nghe, tiếp thu.