HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS trò chuyện với các thầy cô về chủ đề “Rèn luyện thể chất và tinh thần để thích ứng với cuộc sống”.

- HS chia sẻ suy nghĩ về các đức tính cần thiết cho HS trong môi trường học tập mới.

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS trò chuyện với các thầy cô về chủ đề “Rèn luyện thể chất và tinh thần để thích ứng với cuộc sống”.

+ Trò chuyện: HS trao đổi với các thầy cô.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời một số HS chia sẻ suy nghĩ về các đức tính cần thiết cho HS trong môi trường học tập mới.

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy...

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV mới HS đứng thành nhóm 3.

- GV hô số lượng chân; nhóm 3 HS đó phải đặt đúng số chân chạm đất theo yêu cầu:

+ Ba người bốn chân - HS phải chọn phương án: 2 HS co 1 chân lên hoặc 2 HS khoác vai để 1 HS co cả 2 chân lên..., sao cho trên mặt đất có đủ số chân yêu cầu, không thừa, không thiếu.

+ HS lắng nghe hiệu lệnh và hợp tác cùng các bạn trong nhóm.

+ Sau 3 đến 5 vòng chơi, GV cho tất cả HS vận động theo nhạc bài hát Dềnh dềnh dàng dàng (Sáng tác: Phạm Tuyên).

https://youtu.be/HRnzFwZNLZo

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Để chiến thắng trong trò chơi này, không chỉ cần sự tập trung, nhanh nhẹn mà còn cần cả sự kiên trì, hợp tác cùng đồng đội - những đức tính cần thiết mà mỗi HS đều cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới.Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 6 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Các đức tính cần thiết trong môi trường học tập mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định những đức tính cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động: HS nêu được các đức tính cần chú trọng rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị mỗi HS nêu một điểm khác biệt của môi trường trung học cơ sở mà mình tìm hiểu được.

- GV gợi ý cho HS:

+ Về môn học.

+ Về người dạy học.

+ Về không gian học.

+ Về các phương tiện học tập.

+ Về phương pháp...

- GV ghi nhận những chia sẻ hợp lí của HS:

- Sự khác biệt của từng môi trường học tập:

- GV mời HS thảo luận theo nhóm: Đề xuất những đức tính cần chú trọng rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới.

- GV mời một số HS trả chia sẻ. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận chia sẻ của HS: Những đức tính cần chú trọng rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập mới:

+ Tự chủ trong học tập.

+ Kiên trì, vượt khó.

+ Cởi mở, hòa đồng...

Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch rèn luyện đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập mới

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS làm việc nhóm cùng thống nhất xây dựng kế hoạch rèn luyện đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập mới.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 – 6 HS): Xây dựng kế hoạch rèn luyện các đức tính cần thiết trong môi trường học tập mới đã được nêu ở hoạt động trên.

- GV trình chiếu sơ đồ gợi ý cho HS:

- GV mới lần lượt từng nhóm trình bày về kế hoạch của nhóm mình. Các nhóm còn lại lắng nghe và góp ý, đưa ra lời khuyên cho nhóm bạn.

- GV nhận xét, ghi nhận kế hoạch hợp lí của HS.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Đâu là cách để rèn luyện tính tự chủ?

A. Coi trọng ý kiến cá nhân trong các cuộc tranh luận.

B. Giữ bình tĩnh, tự tin để giải quyết vấn đề trong mọi hoàn cảnh.

C. Bộc lộ rõ sự thẳng thắn, cương trực khi gặp các tình huống bất bình.

D. Lập tức đưa ra phán đoán không cần cân nhắc những góp ý.

Câu 2: Em đã làm gì để thích nghi với môi trường học tập mới?

A. Chỉ chơi với những bạn đã biết từ Tiểu học.

B. Lo sợ, chưa chủ động làm quen với bạn và thầy cô giáo mới.

C. Học theo phương pháp học đã có sẵn từ Tiểu học.

D. Lập thời gian biểu và kế hoạch rèn luyện.

Câu 3: Ý kiến nào sau đây không phải là đức tính cần có trong môi trường học tập mới?

A. Thẳng thắn, bộc trực.

B. Tự chủ trong học tập.

C. Kiên trì, vượt khó.

D. Cởi mở, hòa đồng.

Câu 4: Đâu không phải là nội dung có trong kế hoạch luyện tính tự chủ trong học tập?

A. Kết quả hành động.

B. Hành động cụ thể.

C. Mục tiêu.

D. Thời gian thực hiện.

Câu 5: Theo em, tự chủ là gì?

A. Tự điều chỉnh cảm xúc, xuất phát từ bản thân mà không chịu sự chi phối, tác động của các yếu tố khác.

B. Tự điều chỉnh suy nghĩ mà không chịu sự chi phối, tác động của các yếu tố khác.

C. Tự điều chỉnh hành vi, suy nghĩ , xuất phát từ bản thân mà không chịu sự chi phối, tác động của các yếu tố khác.

D. Tự điều chỉnh hành vi, không chịu sự chi phối, tác động của các yếu tố khác.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Phát cho HS vòng tay nhắc việc và thể hiện quyết tâm thực hiện kế hoạch mình đã xây dựng.

- HS hoạt động theo tổ.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS quan sát.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 22 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 23.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 2: Chia sẻ việc thực hiện kế hoạch rèn luyện đức tính cần thiết với môi trường học tập mới

a. Mục tiêu: HS chia sẻ về việc thực hiện kế hoạch rèn luyện đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập mới theo kế hoạch đã xây dựng.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp đôi về việc thực hiện kế hoạch đã xây dựng:

+ Cảm xúc khi thực hiện kế hoạch rèn luyện.

+ Trong quá trình rèn luyện, em gặp khó khăn ở đâu?

+ Để giải quyết khó khăn đó, em đã làm gì hay cần sự trợ giúp của ai?

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV khuyến khích HS tiếp tục thực hiện theo kế hoạch đã xây dựng.

Hoạt động 3: Trình diễn tiểu phẩm rèn luyện đức tính cần thiết với môi trường học tập mới

a. Mục tiêu: HS tự tin trình diễn tiểu phẩm và nhanh nhẹn xử lí với những tình huống được đưa ra.

b. Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS), mỗi nhóm sẽ nghĩ ra một tiểu phẩm để thể hiện việc rèn luyện đức tính giúp thích ứng với môi trường trung học cơ sở.

+ Tính tự chủ.

+ Có kế hoạch.

+ Rèn sự tự tin và cởi mở.

- GV trình chiếu cho HS tham khảo tình huống SGK tr.51:

- GV mời một số HS đại diện nhóm trình bày nội dung tiểu phẩm. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Tính tự chủ: Tự chủ động chuẩn bị quần áo, sách vở để ngày hôm sau đi học.

+ Có kế hoạch: Ghi lại những việc cần làm và sử dụng những “trợ lí nhắc việc” – số nhắc việc, giấy ghi nhớ;...

+ Rèn sự tự tin và cởi mở: Luyện tập nói trước gương, ghi ra trước những lời mình định nói và luyện tập;...

- GV mời từng nhóm lần lượt lên diễn tiểu phẩm. HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá.

- GV tổ chức cho cả lớp bình chọn tiểu phẩm mình yêu thích bằng phiếu hoặc giơ tay bầu chọn.

- GV nhắc nhở HS: Thực hiện các việc làm để rèn luyện những đức tính cần thiết giúp thích ứng với môi trường học tập mới.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS chia sẻ cặp đôi

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS tham khảo.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trình diễn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện.