HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS tham gia chương trình văn nghệ cuối năm học.

- HS nghe tuyên dương, khen thưởng cá nhân, tập thể hoàn thành tốt các phong trào đã tham gia.

- HS lớp 5 tham gia hoạt động chia tay với thầy cô, bạn bè, mái trường.

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS tham gia chương trình văn nghệ cuối năm học.

+ Văn nghệ: HS biểu diễn các tiết mục đã chuẩn bị.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV tuyên dương, khen thưởng cá nhân, tập thể hoàn thành tốt các phong trào đã tham gia.

- GV tổ chức cho HS lớp 5 tham gia hoạt động chia tay với thầy cô, bạn bè, mái trường.

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy...

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS chia tay thầy cô.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS lựa chọn một địa điểm yêu thích, dễ chịu trong trường. Mỗi tổ làm thành một vòng tròn chia sẻ.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ:

+ Các thành viên trong tố lần lượt nhắc từng hoạt động chung trong cả năm.

+ Với mỗi hoạt động và một cảm xúc, HS lại dùng một sợi len hoặc 1 băng giấy nhỏ để vào giữa.

+ Mỗi thành viên nhắc một hoạt động trải nghiệm mình ấn tượng nhất.

+ Mỗi thành viên bày tỏ cảm xúc đã từng có với nhóm, tổ của mình.

+ Sau khi đã hết ý kiến, mỗi tố sẽ nhận được khá nhiều dây len hoặc băng giấy, các thành viên cùng kết nối sợi len hoặc băng giấy thành dây xúc xích để bày tỏ tình thân thiết, sự đoàn kết có được sau những hoạt động trải nghiệm.

- GV mời HS cùng trích đọc nhật kí tố, lớp (nếu có) và nói những lời chúc tốt đẹp cho nhau.

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Thật tuyệt khi chúng ta cùng nhau thực hiện nhiều hoạt động trải nghiệm trong suốt một năm học qua. Kiến thức, kĩ năng và cảm xúc cũng như những sợi dây, cứ càng đi sợi dây càng dài. Càng làm nhiều hoạt động, các thành viên trong tập thể càng gần gũi, đoàn kết với nhau hơn. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 9 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Hồ sơ trải nghiệm

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hoàn thiện Hồ sơ trải nghiệm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự đánh giá mình xem đã tích cực tham gia HĐTN chưa và có những thu hoạch gì.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS vẽ một cái cây to vào giấy A4 với các mục khác nhau được ghi trên các tán lá. Hoàn thiện hồ sơ trải nghiệm theo các mục: kiến thức mới học được; kĩ năng mới rèn được; những người em đã gặp; những hoạt động xã hội em từng tham gia.

- GV nhận xét về HĐTN của tập thể lớp:

+ Điểm tích cực, khó quên.

+ Điểm hạn chế, chưa ổn.

- GV tự đưa ra phương án khác của mình như: vật báu trong kho báu,...

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi HS đều có những thu hoạch riêng cho mình – đó là điều quan trọng nhất. GV mời HS đưa cây trải nghiệm của mình ra để chụp chung cùng cả lớp một bức ảnh kỉ niệm, đánh dấu sự trưởng thành sau một năm học của các em.

Hoạt động 2: Lắng nghe đánh giá đồng đẳng – các nhóm khác, các bạn khác nói về mình và lắng nghe thầy cô chia sẻ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đánh giá đồng đẳng, nhưng chủ yếu là phát hiện những điều hay, giỏi ở các bạn để học tập.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS ngồi theo nhóm, thảo luận để lựa chọn một nhóm trong lớp khiến nhóm mình cảm phục vì một điều gì đó:

+ Đại diện nhóm lần lượt chia sẻ: “Nhóm chúng tôi rất phục nhóm ... vì ...” hoặc “Nhóm chúng tôi rất thích hoạt động ... của nhóm ... vì ...”; “Nhóm chúng tôi học được ở nhóm ... một điều hay là: ...".

+ Đại diện các nhóm đứng lên phía trên, bắt chéo tay nối nhau để thể hiện sự đoàn kết, chụp ảnh lưu niệm.

- GV chia sẻ ngắn gọn cảm xúc, nhận xét của mình về sự tham gia các hoạt động trải nghiệm của HS trong năm học qua.

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: HĐTN không chỉ mang lại cho chúng ta những kinh nghiệm mới sau quá trình hoạt động mà còn tạo sự kết nối giữa các thành viên trong lớp với nhau và với thầy cô.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Nội dung nào dưới đây không ghi vào Hồ sơ trải nghiệm?

1. Những trải nghiệm em mới có được.

2. Những trải nghiệm em đã thu nhận được.

3. Những người em đã gặp.

4. Những bài học em rút ra.

Câu 2: Chủ đề nói về sự thay đổi của em là?

1. Giữ gìn tình bạn.

2. Em lớn lên mỗi ngày.

3. Tôn sư trọng đạo.

4. Sống an toàn và tự chủ.

Câu 3: Chủ đề nào giúp em tạo không khí vui vẻ trong gia đình?

1. Gia đình đầm ấm.

2. Sống an toàn và tự chủ.

3. Tham gia hoạt động xã hội.

4. Tự hào quê hương em.

Câu 4: Đâu không phải mục tiêu của chủ đề Ước mơ nghề nghiệp?

1. Trình bày được ước mơ nghề nghiệp của bản thân.

2. Tìm hiểu được những thông tin cơ bản về nghề mình mơ ước.

3. Tìm hiểu được về an toàn nghề nghiệp của nghề mơ ước.

4. Tìm hiểu về cơ hội nghề nghiệp trong tương lai.

Câu 5: Đâu không phải một chủ đề đã được học.

1. Tôn sư trọng đạo.

2. Quản lí chi tiêu và lập kế hoạch kinh doanh.

3. Tự hào quê hương em.

4. Lễ hội truyền thống.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Thống nhất hoạt động sau giờ học:

• Nhờ người thân nhận xét về sự thay đổi tích cực của em trong sinh hoạt hằng ngày.

• Cùng lựa chọn và chuẩn bị cho hoạt động:

+ Đi dã ngoại cùng thầy cô, bạn bè;

+ Liên hoan tổng kết năm học: Thống nhất việc chuẩn bị cho buổi liên hoan (chuẩn bị hoa quả, bánh kẹo, đồ trang trí lớp học,...).

- HS tiến hành theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS đọc nhật kí.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mời.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS lắng nghe.

- HS làm việc nhóm.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 35 và phổ biến buổi dã ngoại của lớp.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 2: Tham gia hoạt động chia tay năm học cuối cấp

a. Mục tiêu: HS thể hiện được sự chủ động trong việc lên kế hoạch và tổ chức thực hiện.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS làm việc theo nhóm với những nội dung sau:

+ Lựa chọn địa điểm dã ngoại, giải thích lí do, ý nghĩa.

+ Lựa chọn ngày thực hiện.

+ Xác định thông tin về số lượng người tham gia; những người lớn đi kèm; khoảng cách và phương tiện.

+ Xác định những việc sẽ nhờ Ban cha mẹ học sinh quản lí và hỗ trợ.

+ Để xuất các hoạt động có thể thực hiện ở địa điểm dã ngoại.

+ Đề xuất các việc cần làm về mặt tổ chức để đảm bảo an toàn cho những người tham gia: về sức khoẻ; về kỉ luật; về những trường hợp đột xuất, bất thường có thể xảy ra.

- GV đề nghị các nhóm lên kế hoạch cụ thể theo những thông tin đã thảo luận.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kế hoạch nhóm mình đã xây dựng.

- GV tổ chức cho các thành viên biểu quyết lựa chọn kế hoạch do một nhóm đề xuất và góp ý bổ sung cho bản kế hoạch được hoàn thiện.

- GV kết luận: Việc tổ chức buổi đi dã ngoại cho lớp sẽ thể hiện năng lực tổ chức và các năng lực đặc thù của HĐTN. Đây đồng thời cũng sẽ là hoạt động kết nối, tạo kỉ niệm chung cho cả lớp.

- GV đề nghị HS về nhà cùng người thân lập kế hoạch trải nghiệm, rèn luyện chuẩn bị cho môi trường học tập mới theo gợi ý:

+ Chăm sóc thể chất.

+ Rèn luyện kĩ năng.

+ Tìm hiểu về ngôi trường mình sẽ học.

+ Viết ra những mong muốn hoặc mục tiêu của mình khi chuyển đến môi trường học tập mới.

- GV khuyến khích HS chia sẻ với bạn bè, người thân để có thêm ý tưởng cho kế hoạch mùa hè của mình.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS làm việc theo nhóm.

- HS thực hiện.

- HS trình bày.

- HS biểu quyết.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện.